“流体输配管网”教学方法改革与实践

“流体输配管网”作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,—直以来被认为是教授的难点与重点。本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案。改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效。     

"流体输配管网"课程教学方法探讨

"流体输配管网"作为一门新设置的专业基础课,在建筑环境与设备工程专业中起承上启下的作用,如何将它和现有课程体系有效融为一体、发挥专业基础课应有的作用,合理地制定课程的教学内容、教学方法、考核方式等各个教学环节以及了解学习主体--学生是非常重要的.本文即是从这些方面着手,对"流体输配管网"课程的教学方法进行粗浅的探讨.     

"流体输配管网"教学方法改革与实践

"流体输配管网"作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,-直以来被认为是教授的难点与重点.本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案.改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效.     

"流体输配管网"三位一体课程教学体系的构建

分析了"流体输配管网"课程在目前教学中存在的问题,在此基础上,提出了课前实践教学引入、课堂理论教学和课后实践巩固的三位一体的教学模式,并针对每个环节的设置和实施方法做了深入阐述,以求在课程教学过程中取得良好的教学效果.     

"流体输配管网"计算机网络教学论坛的建设与应用

介绍了"流体输配管网"课程计算机网络教学论坛三年来的建设进展,实践效果,对200名利用网络论坛的学生进行了问卷调查,从学生的态度与看法、网络教学基本情况与收效以及学生的评价与建议等方面对统计结果进行了总结分析,最后提出了网络教师在网络教学中应如何完成角色转换与定位.     

在供电技术课程教学改革中培养学生的工程意识

高等工科院校在专业课教学中,如何结合工程实际提高学生专业素质、培养学生的工程意识和创新能力,是高等工程教育教学改革中一个值得探索的研究课题.本文就如何在"供电技术"课程教学过程中理论联系实际、突出工程背景、强化学生工程意识等方面做了阐述.实践证明,这些教学改革效果良好,对培养学生工程意识有很大帮助.     

在供电技术课程教学改革中培养学生的工程意识

高等工科院校在专业课教学中,如何结合工程实际提高学生专业素质、培养学生的工程意识和创新能力,是高等工程教育教学改革中一个值得探索的研究课题。本文就如何在“供电技术”课程教学过程中理论联系实际、突出工程背景、强化学生工程意识等方面做了阐述。实践证明,这些教学改革效果良好,对培养学生工程意识有很大帮助。     

基于大工程意识的汽车“安全锤”实践教学改革

北京7·21特大暴雨引起了人们对汽车逃生安全锤的关注,以此为契机培养学生"大工程意识"及参加实践训练的兴趣,对金工实训教学内容及方式进行了改革。设计了既实用又适合金工实训教学的安全锤,并进行了产品的工艺过程设计、教学实施方案、教学方式改革等,大大提高了学生学习实践的主动性、创新性及动手能力,初步搭建了专业知识架构,并形成了一定的"大工程"意识,取得了良好的教学效果。     

建筑环境与设备专业“燃气输配”课程教学研究

高等教育服务社会的功能和满足社会实际需求需要通过不断的教学改革来实现。结合河南城建学院情况,从建筑环境与设备工程专业"燃气输配"课程的改革思路入手,对适合本专业特色、培养工程背景和较高专业素养人才的课程教学内容、教学方法改革进行了探讨。     

基于工程素质的“桥梁工程”课程教学改革

工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一,也是高等院校工程教育的薄弱环节。"桥梁工程"是土木工程专业一门重要的专业主干课程,也是一门实践性很强的课程。要适应新形势下课程教学的需要,培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,该课程的教学改革就势在必行。针对"桥梁工程"的课程特点,在分析课程教学现状的基础上,从教学内容、教学方法和考核方式等方面,探讨了基于工程素质培养的"桥梁工程"课程教学改革的途径和方法,为新形势下该课程的教学改革提供了参考。     

“工程燃烧学”课程教学方法改革与探索

"工程燃烧学"课程是热能与动力工程专业重要的专业基础课程,对于学生掌握燃料燃烧过程有关的基本概念和基本理论以及燃烧技术的基本原理和方法具有重要的作用。工程燃烧学是一门实验性科学,结合本课程的复杂性、多学科的交叉性、难以理解和掌握的特点,进行了强化教学实践环节,不断充实、更新教学内容等教学方法的改革与探索,实践证明,效果良好。     

高职教育“工程材料”课程教学改革探索

分析了高职高专机械类专业"工程材料"课程改革的必要性,从教学目的、教学内容、教学方法及考核方式等方面阐述了有关改革的目标和构想,强调了学生的学习积极性、创新性及应用性能力的培养。     

电工学教学中培养学生工程意识的探索与实践

电工学课程是高等院校工科非电类专业重要的专业基础课,具有承接基础课与专业课的重要作用,我院动力、机械等24个专业都开设有电工学课程。结合我院电工教研室对电工学课程的教学改革实践,就如何在该门课程中对学生进行工程意识、实际动手能力的培养问题进行阐述和探讨。     

“物联网技术概论”课程教改的几点探索

"物联网技术概论"是一门介绍物联网基本理论、基础技术及其实际应用的课程,它与自动控制、信息技术、微电子和计算机等学科有着密切联系。首先阐述了物联网技术的重要性,其次分析了课程教学现状及普遍存在的问题,最后有针对性地提出了一些教改设想和方案,旨在解答学生学习新课过程中的诸多疑惑,引导学生加深对物联网的认识,培养学生对物联网技术的学习兴趣。     

面向工程强化实践的“单片机”课程改革与探索

"单片机原理及应用"是机械类等专业必须掌握的一门重要专业基础课,其教学效果直接影响单片机系统设计开发人才的培养质量。针对"单片机原理及应用"课程自身的特点及传统教学模式存在的弊端,从课程人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法和手段等环节进行了改革与探索并运用在教学实践活动中,取得了明显的效果。     

研讨式教学及在“工程制图”课程中的实践探索

针对目前讲解式的教学模式不能满足创新型人才培养的问题,初步研究了研讨式教学的基本理论及对人才培养的积极意义,并在此基础上对在工科专业"工程制图"课程中采取研讨式教学的必要性及其实践思路和步骤进行了进一步探讨分析。     

基于卓越计划的“电工学”课程教学改革探索

"卓越工程师教育培养计划"是高等教育重大改革计划,其培养模式对高校教育提出了更高的要求。"电工学"作为工科非电类专业一门主干技术基础课,对学生工程应用能力及创新能力的培养起着至关重要的作用。为了配合中国民航大学实施的"卓越工程师教育培养计划",对非电类卓越班的"电工学"课程的教学改革进行了探索,希望以此来满足培养学生在理论分析与工程实践这两个方面能力的需求。     

“工程热力学”课程教学改革研究

工程热力学是热能与动力工程专业的一门必修的主干专业基础课程,也是部分学生继续深造的理论基础。文章阐述了对工程热力学课程进行教学方法及手段改革的必要性,探讨了改革所采取的一些措施,分析了改革的成效,既提高了学生的学习兴趣又提高了教师的教学水平。     

“生物医学传感器与检测技术”课程教改实践

"生物医学传感器与检测技术"是生物医学工程专业的主干课程,该课程内容涉及多个学科,理论抽象,内容庞杂,知识点分散。针对生物医学工程专业人才培养目标和课程教学特点,对教学内容和教学方法进行了一系列改革,规范了课程教学内容,将其分为4个模块,并进行了补充和完善。提出了用"从系统到单元,以检测对象为中心"的教学模式,结合实验教学与课程设计,加强了实践教学。教学改革提高了该课程的教学效果,其应用成果有一定的推广价值。     

工科类本科教学中工程意识培养的探讨

针对工科机械类专业的相关课程内容与学生的学习现状,结合近几年的教学实践,就教学过程中学生工程意识培养的问题从强化教师工程意识以及理论授课环节等几个方面进行了探索.