试论县级农机培训学校教师如何提高教学质量

指出了教学质量和教学效果是评价农机培训教师水平的最好依据,并对"备"、"讲"、"辅"、"查"、"制"这5个影响教学质量的关键环节作了详细的阐述.     

论高校教师教学有效性的发生过程——从教师“教”的视角

高校教师教学有效性是一个发生过程而非一个实体,它是教师复杂的教学活动过程,是一种生命活动形式。高校教师教学有效性的发生过程是激发学习者主体性发挥的过程,即是促进大学生个体对信息加工改造的过程;是促进大学生个体主动建构的过程;是促进大学生个体自由选择的过程。高校教师教学有效性的发生过程是教师不断学习教学的过程,即是关注学习者的过程;是不断研究师生活动的过程;是研究并实践自己的教学方法的过程;是加强与同伴合作的过程。     

多工位装配过程夹具系统公差和维护综合优化设计

提出一种面向二维多工位装配过程、综合考虑装配夹具系统全寿命周期成本、产品零件孔制造成本和产品质量损失成本的公差和维护综合优化方法。分析多工位装配尺寸偏差传递关系,建立多工位装配过程产品质量损失模型。然后根据4-2-1夹具定位原则,构建考虑夹具磨损过程损失的夹具定位销副偏差统计数字特征模型。继而发展了以夹具系统全寿命周期成本、零件孔制造成本和和产品质量损失成本为装配总成本最小化的定位销公差、零件孔公差与更换周期优化模型。以汽车侧围装配过程为例,分别研究定位销公差、零件孔公差、定位销更换周期、配合间隙、平均磨损率和磨损率方差对装配总成本的影响,并优化设计定位销公差、零件孔公差和定位销更换周期。所提出的综合优化设计方法比采用定位销等公差设计、零件孔等公差设计、定位销与零件孔等公差设计和定周期更换设计的装配总成本分别减少了16.25%、11.31%、39.93%和13.54%。该方法为产品装配夹具系统高质量低成本设计提供了一种新的途径。     

浅谈如何做一名合格的农机教师

笔者从事农业机械化培训工作已近30年,为农业生产输送了大批懂机械原理,会操作修理,能经营管理的全方位农业机械技术能手,在从事教学过程中,深深懂得农机教师是教学活动的直接组织和实施人,其素质的高低直接影响教学质量,我认为要做一名合格的农机教师应具有以下基本素质。1有较强的敬业精神身为农机干部,要立足农业,面向农村,服务农民,保持良好精神状态,淡迫名利,乐于奉献。加强理论教学,必须从严要求,教师要管教管学,教书育人,结合教学过程,对学生加强思想教     

CT设备的保养与维护

CT机作为目前医院用于诊断各类疾病的重要工具,有着非常重要的作用.在CT机使用过程中,会遇到各种各样的维护与故障问题,只有熟练掌握CT机的基本原理和工作结构,才能使其发挥更好的作用.     

高职院数控机床维护存在的盲点分析及对策

从教学机床与生产机床在使用方面的不同,分析教学数控机床在维护过程中特有的特点,并对实际操作过程中存在的盲点进行分析并提出相应对策.     

浅析影响电容器安全运行的因素

电容器虽是静止设备,但由于制造技术、质量问题、运行维护不当或不周,也常遇到异常现象和事故。又由于电容器是储能元件,在电力系统中受过渡过程的影响,以及它与感性元件的相互作用在一定条件下产生谐振,又给它的投、切操作及正常运行造成许多麻烦。现就影响电容器安全运行的因素做一分析。     

大型仪器设备维修保养应遵循的原则

针对我院大型仪器设备维护维修过程中存在的问题,提出维护维修应遵循的原则,提高大型仪器设备的完好率,最大限度降低仪器设备的故障率,有效地延长仪器的使用寿命,发挥最大的经济效益,更好地为教学和科研服务.