建筑环境与设备工程专业英语教学的探讨

专业英语的教学要适应目前国际交流日益频繁的形势 ,重视语言应用能力的培养 ,因此我们应重新审视专业英语的教学目的 ,并优化教学内容 ,改进教学方法 ,为培养高素质人才服务     

建筑环境与设备工程专业教学计划总体框架的制定与探讨

专业教学计划总体框架是专业发展的蓝图 ,是培养适应 2 1世纪专业人才的基础性文件。因此 ,确定建筑环境与设备工程专业教学计划的制定原则并对教学计划的内涵进行深入研讨是搞好本专业教学计划总体框架的基础     

2006年全国建筑环境与设备工程专业首届实践教学研讨会

2006年4月28-30日全国普通高等学校建筑环境与设备工程专业首届实践教学研讨会在湖南大学召开。100多位代表出席了会议。     

建筑环境与设备工程专业实习教学环节方法探讨

实习教学环节是建筑环境与设备工程专业教学体系的一个重要方面,学生在该环节的学习情况直接决定了其在各级课程学习中的质量。对于该环节的教学,若不注意各阶段学生的具体情况,将陷入各阶段教学方式"雷同"的后果。文章通过各阶段的教学目的提出了针对性的教学方法,对各阶段的实习要求进行了充分阐述,最后提出了要得到较好的教学质量,学校和教师应该注意的问题。     

建筑环境与设备工程专业实践教学效果调查与分析

文章从素质教育的视角,就实践教学的效果,对建筑环境与设备工程专业的本科应届毕业生开展了调查。调查结果表明,实践教学在该专业本科教育阶段的效果是多方面的、综合性的,得到学生的高度认可。同时,探讨了应届本科生考研对本科实践教学的影响。     

建筑环境与设备工程专业导论课教学实践探讨

针对专业调整和学科内容的拓宽,提出了开设建筑环境与设备工程专业导论课程具有必要性。介绍了一些具体的教学方法,教学实践表明：学生对所学专业有了充分认识,基本掌握了适应高等教育特点的学习方法,学习自觉性得到增强,综合素质得到提高。     

建筑环境与设备工程专业中平台课程体系构建与教学实践

为了满足 2 1世纪对人才培养的需要 ,从 1997年开始原供热通风与空调工程专业、燃气工程专业等合并为建筑环境与设备工程专业。为此 ,我们在调研的基础上 ,建立了建筑环境与设备工程专业的平台课程体系 ,并经过教学实践说明该体系对于本专业在新世纪的发展有重要的指导意义     

建筑环境与设备工程专业国内外发展趋势

文章结合21世纪知识经济对人才的要求及高等教育发展的趋势,论述了社会发展对建筑环境与设备工程专业的挑战和影响,介绍了国内外建筑环境与设备工程专业最新的发展趋势,分析了高校进行建筑环境与设备工程专业人才培养和专业建设时所应采取的对策。     

建筑环境与设备工程特色专业建设实践

阐述了对特色专业建设内涵的理解,提出特色人才的基本内涵应该是人才的能力特色。结合重庆大学建筑环境与设备工程特色专业建设的具体实践,总结了该专业的人才特征,阐述了专业建设和目标定位、主要建设内容、建设方案,介绍了特色专业教学团队建设、人才培养及课程体系改革成效。     

建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系构建

随着建筑环境与设备工程专业的发展,原来的培养方案已不能满足新形势下人才培养的需要。文章介绍了建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系的构建,新方案对课程和课程设计进行了整合,强化了课程体系的系统性和实践教学,体现了专业知识的宽口径和实用性。     

建环专业应用型创新人才培养探讨

为了实施教育部启动的"卓越工程师教育培养计划",针对建筑环境与设备工程专业的学科特点和人才培养现状,探讨了培养具有创新能力的应用型人才的教学改革措施,并结合实际教学经验说明了这些教学改革措施的可行性。     

地方性院校建筑环境与设备工程专业生产实习模式改革探索

分析了地方性院校建筑环境与设备工程专业现有生产实习模式存在的弊端,对生产实习模式改革进行了探讨,提出了改进生产实习模式的建议,以期提高生产实习质量。     

建筑环境与设备工程专业实验平台的开发

专业实验平台是培养工程人才的主要硬件之一,为适应本科教学评估的需要,广东工业大学开发了面向新形势的专业实验平台。文章围绕建筑环境与设备工程专业实验平台的开发过程,介绍了专业实验平台的开发思路和原则,阐述了专业实验平台的内容和配套教材、大纲、实验指导书及实验考核方面的建设情况。     

建筑环境与设备工程专业教与学的思考

建环专业课程体系及其内容、教学方法和教学手段的改革是适应新形式下本专业人才培养目标和培养模式转变的必然要求。在教学过程中,应转变教学理念,采取“一般性”与“特殊性”相结合教学方法,突出重点,引导学生掌握有关建筑环境与设备系统的一般知识和基本原理,学会专业知识在工程中的应用方法,努力提高学生的适应能力、应用能力和创新能力。     

培养建筑环境与设备工程通识型人才的探索

提出了建筑环境与设备工程通识型人才的概念,并确定了这类人才的3个特征。同时探讨了这类人才的培养模式和培养方案、课程体系和实践教育、教学方法和师资队伍建设。     

建筑环境与设备工程专业开设数值模拟课程的探索与实践

根据建筑行业发展以及建筑环境与设备工程专业的发展讨论开设数值模拟课程的重要性,以及开设数值模拟课程的课程内容、目的以及手段。研究表明：开设建筑环境与系统的数值模拟课程有助于培养学生的创新能力和科研水平,有助于开展专业教学方法的改革。