高职院校学生语言表达能力培养策略

语言表达能力作为现代人必须具备的基本能力，成为衡量其综合素质的重要形式。对高职院校学生而言，良好的语言表达能力成为学生未来获得成功的有效通行证。要培养高职院校学生的语言表达能力，要调整教学过程，把课堂变成学生语言表达的演说场；要综合运用多元化教学手段，为学生提供语言表达的生动平台；还要开展丰富多彩的课外活动，为学生语言表达能力的提高拓展出更为广阔的空间。     

如何做一名深受学生喜欢的语文教师

语文教师的魅力，在于他有渊博的文化知识，灵活的教学方法，丰富多彩的教学形式，随机应变的调控能力。我们作为语文教师，必须具有较高的文化底蕴，从知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生，把学生培养成德才兼备优秀人才。     

落实学校安全工作应树立九个意识

近年来，学生群死群伤事故不断发生，其主要原因之一是有关领导和工作人员思想麻痹，安全意识不强，没有做到防患于未然。要想把学校安全工作真正落到实处，有关部门和学校必须首先树立九个意识。     

略论高校学生干部的作用及培养

学生干部是大学校园活动和高校学生管理活动的积极组织者和主要参与者，是学校开展育人工作和文化建设的重要中间力量。因此，我们高校必须重视学生干部的培养。     

要全面关注农村留守学生的教育现状

长期以来,农业县区的教育一直处于"离农"教育的状态,很少和农村、土地真正联系在一起。具体来说,在对学生的施教过程中,普遍只重视文化知识的传授,专业技术型教育严重短缺。学生一旦辍学,安身立命的技能短板就会凸现出来。当务之急是必须改变单一的教育模式,把专业技能方面的培养重视起来,全社会尤其是家长们要达成共识,才能全面、有效地教育学生形成正确的成才观、价值观。     

医学基础理论教学要以“爱”为媒

医学基础理论教学不能仅仅停留在医学知识的文化传承上，要用教师对医学知识坚忍不拔的精神去感染学生。特别要把教师对医学基础理论的爱巧妙地隐含于思想交锋、课堂设计、思维论据和丰富的知识之中，才能引导学生正本清源，才能使苦菜的知识引入入胜，才能用广泛的论据以理服人，才能在广播的知识海洋中让学生触类旁通。     

浅议初中思想品德课学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是影响初中思想品德课教学质量的一个重要因素,要搞好思想品德教学,必须千方百计把调动学生的学习兴趣放在首位,使学生主动地、自觉自愿地学习。     

积极发挥英语教学中的学生主体作用

英语和任何语言一样，属于语言实践课程。要达到熟练的境界，必须要靠学生本人的积极参与和反复实践。为此，英语教师必须要走出传统的课堂教学模式，不要简单地把学生当成接受知识的“容器”，而是要把学生看成能动的主体，激励学生在整个教学过程中主动参与、积极参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。     

浅谈初中语文的德育渗透

德育教育必须渗透在传授知识之中,语文教学要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合。通过各种教育活动,培养学生良好的道德品质,达到教书育人之目的。教师在语文教学中要及时进行德育渗透,并通过人文素质丰富学生情感、帮助学生树立正确的价值观、人生观。     

初中计算机教学如何培养学生创新能力

初中计算机教学要培养学生的创新能力，就必须更新教育观念，增强学生的创新意识；合理运用教材，激发学生的创新思维；营造创新环境，培养学生的创新能力。     

加强英语文化教学 提高学生英语素质——兼谈初中英语文化教学的策略

语言与文化密切相关，要提高学生的英语综合素质，就必须加强英语文化教学。初中英语教学中，要采用灵活多样的策略，例如，组织文化包、课堂随机渗透、进行英汉文化对比等，从而有效地提高学生的英语文化素质和整体素质，为交际打下较为扎实的基础。     

加强中职学校电气专业实践教育和提高学生动手能力的思考

中职教育要适应社会的发展，必须加强学生实际动手能力和实际处理问题能力的培养．才能使学生学到更多实用的技术，以便面对社会的挑选，有足够的自信心。     

怎样对中小学生进行消防安全教育

中小学生要不要进行消防安全教育?如何开展消防安全教育?是在全面推行紊质教育的新形势下面临的一个新课题。近年来，不少中小学校在不断提高办学水平，着力提高学生综合素质的同时，逐步将消防安全教育纳^到紊质教育的范畴。我以为，要真正把消防安全教育落到实处．提高中小学生防御火灾的能力．就必须转变教育观念，把消防安全教育与学校的常规教育结合起来。     

意大利建筑师眼中的建筑教育——访意大利建筑师Luca Paschini

大学应该教会学生如何运用知识和工具去发现自己的兴趣，然后学会自学。另外，大学还必须帮助学生学会如何对待和处理事物的方法。面对许多的方法论和各式的学习方法，学生们要学会判断它们正确与否，是否有需要改进的地方，如果学生认为某种理论存在问题，应该怎样去提出不同的观点。     

高校摄影基础课教学改革方向探索

教学中如何引导学生读懂图、如何拍摄与制做图片,调动学生的兴趣与积极性十分重要。多考虑采用点评与讲解相结合的方法,因势利导展开教学。让学生认识到作为美术院校的学生走向社会,工作中离不开图片。摄影与读图的技能与大学生必须要掌握计算机技术一样。这就要把学生学摄影的积极性调动起来,让学生拍摄身边熟悉的事物,随时点评他们的作品。既在课堂中解决了作品中存在的问题,又起到一定的鞭策作用。     

浅谈如何培养小学生数学知识的实际应用能力

《数学课程标准》提出,要"使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。"这一要求特别强调了数学教学必须要建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,倡导学生发挥出自身的主体作用,逐步培养对数学知识的实际应用能力。因此,数学教师在教学中应该设计一些富有情趣和意义的活动,要改革教学方法,适应新课程的改革需要,把小学数学教学与学生的生活经历主动地联系起来,以激发学生的学习兴趣,调动学生运用数学知识解决实际问题的积极性,提高小学数学教学的实际效果,让学生真正体验到数学的实用价值,从而最终提高学生的综合素质。     

高职学生理想信念存在的问题及对策探析

目前,高职学生群体不同程度地存在着现实主义倾向、疏离社会理想、崇尚工具理性等问题,究其原因,主要是受到社会多元化价值观、高职教育功利性价值取向的影响。高职学生理应担负起实现中华民族伟大复兴的重任,对此,高职院校思想政治教育工作者必须把学生精神成长作为自身重要的工作任务,把社会理想作为理想信念教育的核心内容,把社会责任融入学生的个人理想之中。     

从心出发——营造体现每一位学生生命价值的班级文化

在普通学校的特殊学生因其特殊性容易成为"随班就座者",他们的情绪或行为方面的心理问题尤为突出,对个人成长和班风建设都会产生不利的影响。融合教育理念是要让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在普通学校接受教育,并不是单纯地把身心障碍生安置到普通班,而是要使特殊需要学生在自然情感中获得支持,普通及特殊教育必须为他们共同负起责任。探讨从建立良好的班级制度、营造班级的书香文化、利用有效资源等方面,为特殊学生营造体现生命价值的融合教育,从而更有利于每一位学生道德素养和良好心理情感的形成与发展。     

如何做一名合格的班主任

把爱洒向每一个学生，使每个学生都感到爱心。关爱学生是教师的天职，班主任对学生的爱护，对学生的身心发展有着直接深刻的影响，而这最重要的就是要处理好偏心与爱心的关系。     

论高职院校学生工作的精细化管理

当今时代，粗放型管理已经很难提高办事效率，而精细化管理逐渐走进了我们的视野。精细化管理强调态度要精心、过程要精致，落实细节管理，实现管理效益的最大化和最优化。高校学生工作，管理和服务无处不在，精细化管理作为一种企业文化理念引入高校的学生管理工作中具有特定的内涵和意义。本文就如何在高校学生工作中实施精细化管理的问题进行了探讨。