论邓小平理论中的"以人为本"

邓小平理论中蕴涵着丰富的"以人为本"的内涵,集中体现为:以符合人民利益作为决策的准则,体现"发展为了人民";尊重人民群众的首创精神,体现"发展依靠人民";实现全体人民的共同富裕,体现"发展成果由人民共享".     

浅谈"以人为本"在初中思想品德课中的运用

作为一名思想品德课教师,要应对未来教育教学工作的挑战,必须牢固树立"以人为本"的观念,不断提高自身专业素养,积极变革教学策略,与时俱进,才能跟上时代的步伐,做一名"学生满意,家长放心,社会认可"的教师.     

在高校教学管理中务必做到"以人为本"

所谓"以人为本"是强调在领导工作中要以"人"为管理工作的出发点,强调对人性的理解,尊重人、关心人、爱护人、培养人、教育人,树立以人为中心的管理理念.因此在高校教学管理中要做到以"人"为本,则要求大家在各项工作中高度重视人的因素、正确认识人的价值、充分发挥每个人的主观能动性,以谋求学校的全面发展和进步.     

浅谈"以人为本"加强思想政治工作不断提高政工干部能力

党的十七大提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导.""注重人文关怀"与十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展"是一脉相承的,企业作为经济社会的细胞,在生产经营、建设发展过程中也必须坚持以人为本的原则,尊重员工的主体地位,大力倡导人文关怀,充分调动员工的活力,激发潜能,集合众智,促进员工与企业的和谐发展.真正实现在共建中共享,在共事中共建.     

"以人为本"理念在学生管理实践中的运用

以人为本的教育管理是要达到"没有管理的管理",这既体现了新世纪素质教育、创新教育和互动教育的需要,又是新世纪教育管理的指导思想.现代教育的发展已雄辩地证明,提高教学质量的关键取决于不断改革创新的教育方法,改变传统的教育观念及优化配置的教育资源管理.     

"以人为本执政为民"是纪检监察工作的核心和基础

以人为本、执政为民是开展和谐纪检监察工作的根本要求,是纪检监察工作的核心内容,是开展好纪检监察工作的重要基础,能够保证党风廉政建设和反腐败斗争以实际成效取信于民.     

"以人为本"在实践中加强高职院校学生干部的培养工作

坚持"以人为本"的指导思想,在实践中锻炼学生干部,帮助学生干部强化正确的学生干部观、帮助学生正确认识自己、将自我实践和学习紧密结合起来.     

"以人为本"高校图书馆管理模式初探

对高校图书馆管理体制的现状与发展进行了一定的探讨,在此基础上论述了"以人为本"图书馆管理模式的内涵,分析了实行"以人为本"的管理模式的必要性.最后,针对高校图书馆提出了几个切实可行的"以人为本"的管理措施,以期对各高校图书馆管理人员起到一定的参考作用.     

"以人为本"推进高校师资队伍建设的思考

高校的核心竞争力体现在拥有一支业务能力量强、综合素质高、结构合理、相对稳定而又充满活力的教师队伍.这就要求高校必须加强对高校师资队伍建设进行科学的规划.本文从"以人为本"的管理理念出发,从建立公平、公正、公开的人才竞争和学术评价机制着手,对推进高校师资队伍建设,提出了一些合理性的建议和思考.     

思想政治工作中坚持 以人为本

思想政治工作的关键是如何做好人的工作,笔者从现实出发,抓住解决企业发展与员工的思想行为之间的关系,提出企业政治思想工作的措施,为企业的思想政治工作奠定基础。     

企业管理中如何充分体现"以人为本"的理念

科学发展观的核心是"以人为本",本文从"以人为本"的内涵、实践"以人为本"的途径两大方面具体阐述了在企业管理中如何充分体现"以人为本"的管理理念.     

"四个走进"工作方法在基层建设中的实践应用

"四个走进"是中国石油西南油气田公司输气管理处成都管道抢险维修中心在新的经济形势下为更好地促进企业发展,应对国内外市场竞争所提出的新的工作思路和工作方法,是企业在挑战与机遇并存的阶段背景下的新的指导方针.本文通过例举实例来简要分析"四个走进"工作方法在基层建设中的实践应用其重要成果.     

新时期思想政治工作必须坚持以人为本

以人为本,是科学发展观的核心,也是思想政治工作的核心.在改革发展的新形势下,如何坚持以人为本,创造性地做好新时期的思想政治工作,实现经济社会的持续稳定和谐发展,是摆在思想政治工作者面前的一个重要课题.     

现代企业"以人为本"管理理念探究

通过“以人为本”为基本理念的管理模式与传统管理模式的比较说明 ,“以人为本”是现代企业管理的根本。阐明了在现代企业管理中如何运用“以人为本”为基本理念的管理模式。     

以人为本的理念在高校教务管理中的运用

随着高校教育的不断发展,高校教务管理工作应该适时的进行转变,利用科学的管理方法,以人为本的管理理念,把以教师为本,以学生为本作为教务管理工作的服务宗旨.加强教务管理工作的责任心,端正工作态度,为高校教育做好协调工作.本文对在高校教务管理中如何运用以人为本的思想理念进行了论述.     

论大学生思想教育"以人为本"理念的贯彻

构建以人为本的大学生思想政治教育体系不仅是教育的本质所决定,社会发展科技进步所要求,也是教育现状所必需.构建这样的体系,必须确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制;注重人文关怀,健全大学生就业指导和心理健康教育服务体系;利用现代传播手段,建立以校园网络为载体的互动式学生思想政治教育体系;依托学生宿舍和学生社团,创建学生教育管理工作新机制.     

以人为本理念在矿业企业员工绩效考核中的作用

员工绩效考核是企业绩效考核体系的核心,也是进行组织绩效考核的基础,员工绩效考核的好坏直接关系到员工的工作行为、工作状态、工作效果,决定了组织绩效考核能否健康发展。因此,增强"以人为本"理念,对于改善企业员工绩效考核与激励员工的积极性至关重要。文中阐述了矿业企业绩效考核的现状及存在问题,提出了改善矿业企业员工绩效考核与激励的建议。     

"以人为本",之我读

本文概述了胡锦涛同志以人为本的涵义,并从三个方面论述学习以人为本是科学发展观的核心的理论含义和实践意义:一是论述了以人为本是科学发展的最终目的和必然要求;二是论述了以人为本是和党的根本宗旨相一致;三是论述了促进人的全面发展是以人为本的最高标志.     

对大学生思想政治教育如何坚持"以人为本"的思考

大学生思想政治教育工作要做到以人为本,首先要全面正确理解"以人为本"的内涵;准确把握教育者与受教育者、个体与群体的关系;重视大学生正确思想的形成,突出学生的主体地位,重视思想政治教育者社会价值的实现.     

在高校学生管理工作中体现以人为本

"以人为本"要思想落实到高校学生管理工作中,就是"以学生为本".本文探讨了在贯彻科学发展观和体现以人为本思想指导下,科学、有效地开展工作高校学生管理工作的具体措施和方法,进而实现新形势下学生管理工作的创新.