Python语言在水文水资源领域中的应用与展望

Python编程语言逐渐成为各领域中应用前景广阔的数据分析工具。然而,在水文水资源领域中利用Python语言进行科学分析的研究较少。介绍了常用于水文水资源领域的Python库;基于Python语言的主要研究方向和应用场景,从网络爬虫、数据分析、深度学习和Web开发4个方面综述了Python语言在水文水资源领域的主要研究内容;归纳了深度学习运用在水文水资源领域的常见算法;从自动预测、边缘计算、虚拟现实技术、强化学习和迁移学习等方面进行了展望,期望以Python语言实现的前沿计算机技术为动力,促进水文水资源领域的快速发展。     

Matplotlib在计算结果可视化中的应用

以设计课件为例,说明了Matplotlib在计算结果可视化中的应用,充分展示了Matplotlib高质量的作图功能和极其灵活的适用性.这种能力源自Matplotlib先进的模块化设计思想和设计所采用的Python语言.     

非计算机专业程序设计课程的大规模个性化教学模式探索

研究发现非计算机专业学生对程序设计课程的学习能力和学习兴趣相对较弱。相关研究表明大规模个性化教学模式,既能面向大规模教学又能满足个性化发展要求。Python语言因其简单易学、通用灵活等特点受到越来越多的大学青睐,因此采用Python语言基于大规模个性化教学理念,结合构思、设计、实现、运作（Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO）模式为非计算机专业学生构建了基于大规模个性化教学模式的Python课程框架。     

基于Django的在线学习系统设计与实现

在线学习已经成为目前主流的学习手段,自助在线学习系统为人们在网络上进行学习和交流提供了平台,采用Python语言和Django这种经典的Web框架,MySQL作为底层数据库,设计并实现了一个对学习培训有重要价值的自助在线学习系统,该系统充分利用了Python语言简洁,易扩展和Django框架方便,快速的特点,实践证明,该系统可以有效提高小型企业培训的学习效率.     

OBE-TOPCARES理念下Python语言教学改革

Python语言产生于信息时代,具有简洁、强大、高效等优势,现已成为计算机相关专业的第一门编程入门课程。但目前Python语言课程的教学方法及体系难以适应数据智能的新学科需求。为了提高教学质量,克服教学中存在的问题与弊湍,本文基于OBE-TOPCARES理念,以学生学习产出为导向,从确定课程学习目标、创新混合式教学模式和科学评价学生学习效果等三方面开展了Python语言程序设计教学改革实验。实践结果表明,教学改革受到了学生的广泛赞誉,学生的职业素质与工程实践能力均得以整体提高。     

图形化编程与Python知识迁移初步探究

图形化编程在小学阶段开展得如火如荼,但初中生学习高级程序设计语言(如Python,C++)比较困难.作者认为,图形化编程和高级程序设计语言之间如果能有效进行知识迁移,则能促进初中生学好高级程序设计语言.Mind+软件在新版本中推出了Python模式,将模块与Python指令实时匹配,做到了图形化和程序代码的结合,即"图...     

基于Python脚本语言的Web开发应用研究

Python语言作为第四代计算机程序语言,正在被人们广泛认知并应用。从2018年计算机语言排行榜中可以看出,Python语言已经跃居榜单前五名。Python语言具有跨平台、开源以及开发效率高等特点,在Web开发方面,基于Python脚本语言的开发日益被程序开发者重视。笔者基于Python的基本特点,从Web开发的需求角度,研究了Python作为脚本语言实现Web开发的可能性。     

《Python循环语句》教学设计

<正>学习内容分析Python编程是苏教版《初中信息技术》八年级第4章《算法与程序设计》最后一节的内容。本章前几节讲述了算法与编程的基本知识,使用VisualBasic语言实现顺序结构、选择结构与循环结构的运用。本章最后一节在VB的基础上,让学生快速了解另一种程序设计语言的思维和方法,为今后深入学习Python或其他高级语言做准备。     

面向Python翻转课堂的图形动画案例库的设计

为了提高学生在翻转课堂模式下对Python语言进行自主学习的兴趣,开发一个基于Python Turtle库的图形动画案例库集成软件.在软件中可以直观地看到图形案例、动画程序、小游戏程序的运行效果及其实现代码.案例内容从简单到复杂,从静态到动态,有助于学生通过案例自主学习,在教学中取得了良好的应用效果.该软件可以应用于高职、高专Python翻转课堂教学中,也可以应用于Python爱好者的自学.     

基于计算思维的Python程序设计课程教学探讨

在程序开发技术的日新月异的背景下,学生不光需要学习计算机程序编写技能,还必须具有良好的计算思维能力。程序设计课程是计算机教学体系中的主要课程,涉及程序编程的基本思想。Python编程语言由于其源代码开放、语言结构和格式简单、可灵活扩展等特点,逐渐成为计算机编程的主流语言。基于此,本文介绍了Python程序设计教学中的计算思维的渗透路径,探讨了基于计算思维培养的了Python程序设计课程教学策略。     

多维视角下Python语言程序设计课程思政教学探索

为了增进课程思政教育与Python语言程序设计课程教学的融合性,作者从Python语言编程规范、网络爬虫、数据分析及可视化、游戏开发四个维度进行分析,力求将课程思政的内容有效地融入Python语言程序设计的教学中。教学实践表明,融入思政的Python语言程序设计让学生在掌握基本编程知识和技能的同时,提升了网络安全意识和人文精神。     

Python3编程实现网络图片爬虫

在大数据时代,网络数据的获取需要通过计算机自动实现,网络爬虫可实现对网页上的图片的抓取.Python语言的易读、易学、可移植等优点使其成为人工智能大潮下最炙手可热的语言之一.通过Python3实现网络爬虫,并将获取到的图片自动存储到本地,为后续的机器学习、人工智能奠定了数据基础.     

基于Python的混合语言编程及其实现

Python是一种被广泛使用的脚本语言，它特别适用于混合语言编程的软件开发。本文介绍了Python语言的特点，给出了混合运用Python语言和系统编程语言开发的软件结构，并在此基础上开发了一个类似Logo语言的交互式绘图应用。     

Python语言中循环结构教学模式的探讨

Python语言其极易上手且语法简单的特点,非常适合初学者作为入门语言。循环结构是Python语言的重点和难点。本文通过案例导入,重点讲解了Python语言中两种循环结构的区别、联系、如何相互转换以及与其他结构的结合使用,让初学者更能灵活地掌握和运用。实践运用表明,该方法取得了很好的教学效果。     

案例教学法在Python语言程序设计教学中的应用

为了提高Python语言程序设计课程教学质量,文章采取案例教学法设计了案例"身体质量指数BMI",通过设计案例、分析案例、总结归纳、拓展应用等四个过程对Python分支结构教学过程进行了具体分析.实践证明,案例教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极主动性,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,从而提高了Pyt...     

Python语言在数据分析处理中的应用

随着互联网+、大数据时代的到来,海量数据的高效快捷处理成为一个急需解决的现实问题。Python语言简单、易用且具备强大的数据分析处理能力,通过对Python语言在数据处理各阶段的实际运用入手,阐述了Python语言NumPy、Pandas、SciPy、scikit-learn和Matplotlib等第三方库在数据分析处理中的具体使用。     

Python语言在科学算法中的优势

Python是一种很有吸引力的语言,是一种面向对象且呈现动态化的通用程序语言,可用于快速开发小脚本、代码原型、大型应用程序、高度可移植和可重用的模块、库。这种语言更接近人的自然语言,并且易于理解。目前,Pyhthon语言已经广泛应用于网络通信和Web编程等领域。基于此,简单介绍了Python语言,分析了其特点和主要应用领域,详细探讨了Python语言在科学算法上的优点。     

基于Articulate Storyline的高中Python在线课程的设计与开发

由于新课改的推行,Python语言将作为高中信息技术算法与程序设计的教学语言,本研究拟为新一轮教学作充分的准备,针对《中国学生发展核心素养》对计算思维的培养要求,从教学内容、学习者特征、教学目标、教学重难点等方面进行分析;结合Articulate Storyline课件的优势,针对高中生零基础学习Python编程语言开...     

Python与R语言混合编程方法的研究和应用

在大数据时代,需要大量的算法从杂乱无章的海量数据中挖掘出重要的信息,实现数据的商业价值。Python和R语言都是主流的开源编程工具,定位于数据挖掘和算法编制。Python是一种基于Web、免费、轻量级的解释型语言,而R语言是具有强大算法包的全球流行数理统计软件。结合2种语言的优点,通过Python调用R语言进行混合编程,解析Python调用R的本地和远程两种方法。在阿里云ECS上布置R语言服务器,发挥Python语言强大的胶水功能,在本地机搭建Flask Web框架,实现R语言Holt-Winters预测算法的ECharts网页数据面板的编制。     

Python语言程序设计教学体系建设

分析Python语言的特点,提出Python语言程序设计课程教学的两个层次,针对不同层次提出相应的教学目标;针对计算机公共课程的教学要求,结合本科人才培养方案,从教学内容、实践环节、学时安排等方面阐述Python语言程序设计课程的教学实施。