导播在电视节目录制中所扮演的角色

电视导播的技术与经验谈这个专题推出之后引起了广大读者的热烈反响，除了赞赏这个专题外也给我们提供了一些建议，非常的感谢大家的支持，其中有一些初入门者包括了器材商、工程人员、学生及想投入电视导播这一行的人．都希望能够从基础层面去了解电视导播的工作情形及应具备什么修养？更想听听电视节目制作与导播之间的关系。     

地区台电视节目录播中导播与导演和摄像关系之我见

“电视艺术是群体艺术”。就是说,一个电视节目,一台电视晚会不是一两个人就能独立完成的,它需要各岗位、各工种的密切合作与共同努力才能顺利完成。在这当中,导播扮演者仅次于导演的重要角色。(有时     

《电视节目策划》课程的教学方法探析

《电视节目策划》作为编导专业高年级设置的课程,重在培养学生的创作能力,要求学生能够将所学的视听语言、新闻采写、摄影摄像等相关知识融会贯通,学以致用.这就需要学生具备丰富的联想和善于动脑的能力.笔者从课堂讲授、安排实践以及教学联合三个方面对本课程的教学方法和模式进行了详细探析.     

歌舞晚会类电视导播的幕后玄机专访电视节目导插曹佳

电视节目导播是多讯道电视节目制作中的一个重要工种,具有非常独特的工作性质,需要具有较高的技术专业和艺术素养。他主要的职能是监看和调度各个讯道摄像机拍摄的画面及其他来源的画面信号,利用切换台选择并切出播出画面。在2013贵州春晚的录制现场,有幸采访到电视节目导播曹佳老师,希望能从与她的对答中参透电视导播的职业玄机。     

电视购物节目导播实践研究

本文立足于电视购物节目导播一线实践从业经验,从电视购物节目导播的现状和来源出发,侧重比较电视购物节目导播和传统电视节目导播的差异性,并对电视购物节目导播实践中应注意的重点事项进行了总结,使其进一步理论化、程序化、系统化,旨在提高电视购物节目导播专业水平,对电视购物节目导播实践应用具有一定指导意义.     

构建电视导播的软实力

电视导播的"软实力"是相对于专业理论和操作方法等"硬实力"而言的,"硬实力"的代表是关于机位设置、调机、切换的相关知识.在有一定相关专业背景的基础上通过对"软实力"的构建,能有效的提升电视导播的制作能力,进而制作出艺术水准优良,技术指标过硬的电视节目.     

基于OBE理念的电子测试与实验课程改革研究

根据OBE教学理念结合《电子测试与实验》课程的特点,文章分析了现阶段电类实验课程的现状,以学生为主体,产出为主导,围绕基于OBE理念的教学目标、教学内容、教学方式、多元化考核体系、课程教学效果等方面进行深入研究,教学中注重学生能力的培养,同时推动高校实践教学的课程改革.     

基于OBE的“卫星通信”课程改革与实践

为持续有效的开展“卫星通信”课程建设,我校“卫星通信”课程组基于OBE理念以人才培养目标为导向,分析了课程存在的问题,提出了开展研究性学习、实施信息化教学、实现多环节评估这三项课程改革措施。这些教学改革强化了实践环节、增加了学生参与度、提高了学生的综合素质和总体竞争力。     

基于OBE的"数字电子技术"课程改革初探

本文介绍了我校在"数字电子技术"课程教学中,以成果导向为目标开展教学改革与实践的具体作法.包括课程达成目标的设计、教学手段的更新、混合式教学模式的实施以及课外支持系统的构建.全方位的教学改革使得课程目标得以顺利实现,为工程教育认证工作打下基础.     

基于OBE的铁道工程课程信息化教学分析

阐述成果导向教育OBE理念,基于OBE理念的铁道工程课程模块的教学实践,包括引入最先进的技术应用类课程、重视实践教学积极开展校企合作。     

电视节目采访技巧探究

运用好采访技巧是提升电视节目采访质量的重要途径之一,本文结合电视节目《阳光铜梁》就电视节目采访技巧问题进行讨论,并提出了相应的思路和方法,期望为电视节目工作者提供可行的参考。     

基于互联网与OBE的工程管理课程教学实践

阐述成果导向教育OBE的特点,探讨基于OBE理念的课程体系教学实践,包括课程体系教学改革思路、教学案例实践中的课程设置,Revit建筑软件应用、建筑安装工程预算、造价软件应用、建筑工程项目管理、Navisworks软件应用、Revit机电软件应用、BIM5D软件应用。     

应用型本科高校密码学课程教学方法探究

密码学是信息安全的核心基础课程,是计算机与信息相关专业中非常重要的一门课程.结合应用型本科院校学生特点和密码学课程的教学特性,基于自身的教学实践及反思,介绍了应用型本科院校密码学课程授课过程中存在的典型问题,并针对性地提出了一系列可采用的行之有效的教学方法和策略.     

"电路分析基础"课程教学方法探究

"电路分析基础"课程作为电子科学与技术专业的专业基础课,是学好后续专业课的基础。该课程电路图较多,采用多媒体课件授课可节省课堂板书时间;教学方案采用融会贯通的方式,这样可使学生将新旧知识紧密结合起来;同时要多讲典型例题,适时总结,以增加理论的清晰度和透明度;在实践环节,通过安排适量的实验,培养学生实验的基本技能,以提高学生独立分析和解决问题的能力。     

电工学课程教学内容教学方法的改革实践

介绍了我校电工学课程教学改革的目的及现状,对该课程教学改革以来的教学内容与方法的实践进行了分析探讨,提出将基础性和先进性相结合、理论性与应用性相结合,注重能力培养,突出学生的主体作用;采取多种教学手段,提高教学效果,多媒体教学应与传统课堂教学相辅相成、优势互补。阐述了素质教育的组成部分作业中存在的问题及采取的措施;就电工学重点课程建设目标做了简要说明。     

电视节目声音后期制作技术探究

随着科技的进步,人们认识世界、获悉新闻的方式发生改变,不再局限于广播、电视、报纸,更青睐于智能终端设备等多元化、现代化的新兴工具。好节目往往一经推出,便风靡全国乃至世界。而电视节目的后期制作也逐渐被揭开神秘的面纱,为大众所熟知。电视节目的后期制作可以分为素材整理、剪辑、发样片、出净版存档等多个模块。本文主要基于电视节目声音后期制作的重要性,围绕声音后期制作技术进行相关探究,旨在为相关领域研究者提供一些参考。     

信号与系统课程教学方法改革探讨

"信号与系统"课程在现在电子、通信等领域的地位日益提升,然而传统的"以讲授为主"的教学方式已不能适应专业特点的发展。鉴于此,该文提出了针对"信号与系统"课程教学内容、课程教学方法的改革措施,并制定了"以课程群为教学单位","理论与实验相结合"的教学方案,以此来提高学生的学习兴趣,使其直观理解抽象的物理概念,而且逐渐培养学生理论联系实际的能力,以及创新能力。     

软件测试课程教学方法探讨

目前随着信息技术的发展,软件行业不断崛起,为保证软件产品的交付质量,软件测试成为最好的软件产品质量把关工作,也越来越被企业所重视.但是传统的大部分高校只有计算机专业开设了软件测试课程,其他类似于通信和电子类的专业较少开设或者没有开设,而传统的软件测试也多重理论,轻实践,教学方法和内容都跟不上企业的发展.本文从高校课程设置、师资力量、学生学习积极性、软件测试课程教学方法进行了探讨.     

电视节目后期制作中编辑思维探究

电视行业发展迅速,竞争也日益激烈,如何在电视节目编辑的过程中进行思维创新,提高从业人员的专业性,成为研究的重点。电视编辑工作涉及节目创作的方方面面,在后期编辑工作中,编辑思维的素质直接影响着电视节目质量水平。针对电视后期制作过程中,编辑思维的重要性展开探究,希望能够为促进电视节目进一步发展提供帮助。     

背景音乐在电视节目中的艺术作用探究

随着我国电视广播行业的发展与兴盛,大量题材类型的电视节目衍生而出,而背景音乐作为电视节目创作中的关键组成项,也开始受到观众群体的广泛关注。音乐作为集成社会与艺术两大特征的特殊语言形体,它能实现和电视节目的巧妙兼容。本文就我国电视节目创作中背景音乐的应用为切入点,通过深入剖析其特征、艺术价值与现状,来进一步探索未来电视节目创作过程中背景音乐的有效应用策略。