高职汽车类专业实践教学模式创新研究与实践

在高职汽车类专业实践教学模式的研究与实践中,以培养学生动手能力与职业素养为目标,全面加强和改革了实践环节,构建了具有高职培养特色的实践类系列课程体系,取得了较显著的教学效果。     

以技能培养为中心的土建大类专业实践教学体系建设研究

针对高职院校土建大类专业实践教学存在的问题,论述了实践教学在高职土建大类教育中的地位与构成,以职业岗位技能要求为目标,构建科学有效的实践教学体系,培养出适销对路的高技能人才。     

高职院校经济管理类专业英语教学的调查研究

专业英语教学改革是高职院校发展的必然要求。本文对南京化工职业技术学院经济管理类专业英语教学情况进行调查研究,为改善经管类专业英语教学状况提供可靠的依据。     

创新创业背景下高职经管类专业立体化实践教学体系的构建关键要点

随着我国市场经济的发展和科技的进步,互联网经济得到了极大的发展,市场和企业对于创新创业类人才的需求更大。高职经管类专业也需要基于市场和人才的需求变化,进一步的创新和转变教学目标、课程设置、教学模式和管理体系,通过构建立体化实践教学体系,切实满足创新创业背景下对经管类专业的人才需求。本文简要分析了创新创业背景下高职经管类...     

应用型本科院校经济类专业的课程教学体系优化研究

目前,应用型本科院校经济类专业建设并没有真正实现向应用型转型发展,课程教学体系还不完全适合于培养高水平应用型经济类人才的需要,在教学内容、教学方法、教学手段、实践性教学、师资队伍等方面存在着突出的问题,亟需进行优化。要优化课程教学体系,必须突出应用型知识和技能传授,优化课程教学内容;提高教学技能,优化课程教学方法和信息化教学手段;加强校内外实践教学,优化实践教学体系;加强应用型师资队伍建设,优化师资队伍结构。     

高职机电类专业构建校企合作平台的构想和实践

随着我国经济的高速发展,特别是中国政府实施制造强国战略的行动纲领《中国制造2025》的提出,教育部门对高等职业技术教育,特别是机电类专业技术教育越来越重视,其教学质量及教学规模均有了极大的提升,但随着高职院校教育模式改革的逐渐深入,其发展遭遇瓶颈,教育模式受到挑战。搭建机电类专业技术的校企合作平台,是有效突破这种瓶颈的好方法。从职业教育模式及校企合作相关概念入手,对这种做法的意义进行阐述;立足当前机电类专业校企合作现状进行分析,对机电类专业校企合作平台搭建所需的基本条件、基本定位以及基本方向进行构想,并最终针对机电类专业校企合作技术服务平台的有效实践进行对策分析。     

建筑类专业实践教学体系的研究与探索

文章以建筑类专业为例着重探讨了实践教学体系的建立、内涵、实施和保障等,分析了理论教学体系和实践教学体系的关系及其运作模式。     

高职电类专业学生顶岗实习创新与实践

高职电类专业学生顶岗实习创新与实践课题在大量调查研究和实践的基础上,针对目前电类专业学生顶岗实习现状,通过运用分析法、案例法、比较法、综合法,研究顶岗实习岗位标准、实践人性化管理、建立科学的双向评价体系有利于提高学生顶岗实习质量,促进学生就业,为高职学生顶岗实习的可持续发展提供理论指导和模式借鉴。     

工程类高职院校实践教学评价体系构建浅析

实践教学体系是人才培养体系的构成部分,构建一个相对稳定、科学、合理的实践教学评价体系是十分必要的。文中总结了工程类高职院校实践教学质量评价中存在的问题,给出了工程类高职院校实践教学评价体系的结构组成,并对该体系结构和功能进行了分析。     

高职院校数控专业实践教学改革的思考

随着我国经济快速发展和产业、行业调整,在现代机械制造业中,数控应用型人才的严重短缺,已成为我国经济发展和机械制造业发展的瓶颈,这对高职院校数控专业的人才培养提出了新的要求。因此,建立良好的技能教育的实践教学体系已成为高职院校数控专业亟待解决的事情。     

经管类专业顶岗实习管理的探索与实践

由于从事的大多是服务性工作,经管类专业顶岗实习的顺利开展、质量监控一直是个难点。深圳职业技术学院经管学院在不断完善顶岗实习质量监控的过程中,从搭建顶岗实习平台、建立兼职导师队伍、探索校企合作新模式、灵活调整教学计划、制度完善五方面进行了持续的探索与实践,形成了比较成熟的经管类专业顶岗实习模式,有效地提高了顶岗实习的实效。     

高职文秘专业“三位一体”实践教学体系的构建

高等职业教育的本质是就业教育,必须加强文秘专业的实践教学改革,探索出一条适合文秘专业的实践教学体系。本文分析了当前文秘专业实践教学的现状,提出了“以知识引领为平台,以技能实训为导向,以校企互动为依托”的“三位一体”实践教学体系,注重培养学生实际就业能力,突出文秘专业技能,培养有突出竞争力的实用型人才。     

基于研究性学习的高职嵌入式专业实践教学探索

嵌入式技术应用领域广泛,因此嵌入式人才的需求也越来越大。根据嵌入式技术专业的特点,结合自身实际教学的经验和体会,构建基于能力的嵌入式技术专业实践教学体系,探讨以机器人竞赛为背景、基于研究性学习的嵌入式技术专业创新人才培养模式。     

关于进一步加强高职院校专业建设的思考

高职院校在高职教育办学过程中,专业建设起着重要的引领作用。在高职院校专业建设中,要依据高职培养目标,把握高职教育特点,实施全面素质教育,完善课程结构体系,加强学科建设力度,彰显高职办学特色。     

高职院校财务管理体制创新研究

高职院校财务管理涉及学校管理的各个方面,但存在弊端与漏洞。高职院校通过建立健全财务管理体制、加强预算管理、提高财务人员素质等措施,以保证财务管理体制的正常运行,从而提高资金的使用效益。     

高职院校内部管理体制改革的相关探讨

与宏观的大学制度相对应,作为微观的大学制度的高职院校内部管理体制,是高职院校内部管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。高职院校内部管理体制改革是大学自身发展逻辑和社会环境两种力量相互协调和作用的结果。我国高职院校内部管理体制改革应遵循利益相关者权力平衡与制约的逻辑,从改革内部管理机构与内部管理规范两个方面入手,坚持完善领导体制、理顺执行体制、加强咨询体制、改善反馈体制的基本理念,加强以章程为统领的学校管理制度体系建设,构建高职院校理事会平台和构建校、院两级管理模式,建立多方共同参与的监督反馈体制,从而推动微观层面的高职特色现代大学制度的建立。     

高职院校实践性教学指导教师管理的思考

对于以培养生产、管理、服务一线的高素质技能型人才的重要任务的高职院校来说,实践性教学指导教师的地位和作用尤为重要。目前这种教师无论在数量和水平方面都不能适应社会发展的需要,因此应该加强对高职院校实践性教学指导教师管理,在此基础上实现高等职业教育的发展目标。     

由地域社会经济的状况,构建高职实践教学体系

以江阴学院实践教学体系的构建为例,根据地域社会经济发展状况,强调应以高职人才培养目标为根本,构建实践教学体系.具体介绍了江阴学院构建实践教学体系的"四双制"指导思想以及一些具体的做法.     

浅析高职院校学生管理工作

近几年来,随着高校的连续扩招,高职院校的学生管理和教育工作也面临着许多新问题、新矛盾,这就要求高职院校管理工作者,从实际出发,投身管理教育,把我们的学生培养成为社会需要的人才。