《长方体和正方体的认识》的网络教学设计

网络教学（信息技术与课程整合）是目前推动教育信息化向深度发展的重要举措,它是实现教师与学生、学生与学生之间信息交流,完成指定的学习任务的有力工具。网络教学作为新型的教育教学模式已成为人们的共识。开展学习软件设计与课堂教学活动,有助于充分发挥学生学习的主动性、创造性。     

平面设计类课程的网络教学现状分析

随着网络技术的发展和普及,网络教学应运而生,并逐渐发挥着重要作用。归纳了平面设计类课程特点,网络教学主要特点,分析了网络教学型态。指出平面设计类课程网络教学在课程体系整体规划设计缺乏、人际互动隐患、引导学生自主学习的策略、学生认知负荷重等方面的不足。根据平面设计类网络课程的教学实际,提出了为何融入、如何融入、融入地点、融入内容、学习对象等作为考虑因素,将网络信息融入课程教学的网络教学策略。     

自媒体在油藏工程教学中的应用

油藏工程是石油工程专业本科生基础必修课程之一,掌握好油藏工程知识,对于构建学生的知识架构,打好学生的油气田开发理论基础有着重要作用。作为创新本科教学的一部分,油藏工程教学团队率先将时下最热门的自媒体平台微信引入油藏工程课程教学中,旨在为学生提供一个开放便捷的学习平台,提供丰富的油藏工程课程学习资源,适应"90后"群体获取学习资源的新途径;另一方面能够提供一个自由、便捷的师生交流空间,最大化地适应、激发"90后"群体学习热情,提高他们的课程关注度和参与度。     

基于社交媒体的网络学习平台研究

目前很多高校应用的网络学习平台,是典型的学术性学习管理系统,没有其他社会化形式的存在和娱乐元素,不能被学生积极使用。本文研究的网络学习平台,支持社交媒体提供的多样化功能,集成社交媒体具有吸引力的特点,是更加灵活和愉快的学习工具。     

数据库原理精品课程建设探讨

精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要内容,是深化教学改革、以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。数据库原理课程作为西南石油大学的精品课程,是建立在长期的教学和科研积累之上的,其核心是丰富的网络课程资源、新的教学体系、新的教学模式,以及引导学生进行开放自主学习。     

现代远程教育中实践教学模式的构建

实践性教学是高等教育教学过程中的重要环节,远程教育在现代教育理论指导下,在计算机网络与媒体技术的支持下,不但打破了对学生学习时空的限制,而且借助现代远程教育丰富的多媒体网络课程资源和完善的教学支持与管理系统,较好地解决了传统成人高等教育中实践性教学环节的缺失和困惑。     

“MOOCs”对远程培训发展的启示

"MOOCs"(Massive open online course)是指大规模开放的在线课程,核心是社会化学习,是基于网络的以连接、沟通、分享和创新等为主要活动的一种新型学习方式。其开放的理念和协作的运行模式,给远程培训的发展,特别是在平台建设、资源建设、辅导教师以及学习支持等方面带来新的启示。     

谈语文教学中的美感教育

本文结合中学语文课程的学习内容和教学活动 ,提出对学生进行美感教育的尝试。通过课文所提供的人物形象 ,以及对形象塑造过程的剖析 ,帮助学生揭示美的内涵 ,使学生在完成语文教学基本要求的同时 ,得到良好的美感教育     

“MOOGs”对远程培训发展的启乖

“MOOCs”（Massiveopen online course）是指大规模开放的在线课程，核心是社会化学习，是基于网络的以连接、沟通、分享和创新等为主要活动的一种新型学习方式。其开放的理念和协作的运行模式，给远程培训的发展，特别是在平台建设、资源建设、辅导教师以及学习支持等方面带来新的启示。     

炼化企业网络培训管理平台的开发与应用

本文介绍了在对炼化企业培训现状的研究基础上,开发的企业网络培训管理平台。在企业内部,通过计算机网络建立起一套学习与管理系统,营造自发学习的氛围,提高培训管理的效率,体现了传统培训与现代信息技术的有机结合。通过平台的使用,总结和分析了网上学习、在线考试、网络仿真三方面的开展情况,以及存在的问题和发展方向。     

网络——为开发课程资源打开一扇窗

利用网络构建教学平台,有效开发学生、教师、文本、课堂这四方面资源,使学生不仅掌握了自主学习的方法,而且对于网络这一新型学习途径了解得更多,运用更加自如。     

以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

基于MOOC教学的高职教学模式研究

通过分析MOOC教学在国内外高等教育中的应用情况,探索其在我国高等职业教育中的应用前景。通过搭建适用于高职学生的开放式学习平台和翻转课堂,为职业教育积极应对教育环境的新变化提供支持,为职业教育的课程体系改革和教学方法改革提供全新的方法。     

网络课程教学平台

由著名的学者、教学设计人员、多媒体技术人员联合精心设计和编制 ,《油库设计与管理》网络课程历时 2年 ,已经初具规模。该网络课程主要为油库设计及管理人员提供必备的专业技术资料 ,为用户提供生动灵活的学习环境。     

浅议初中化学新课程与学生探究性学习方式的培养

本文阐述了新化学课程作为科学教育的重要组成部分,倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,注重引导和培养学生掌握探究性学习方式,使学生获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。     

美国研究生培养的特点及其对我国的启示

美国高校研究生培养的主要特点,表现在重视基础课程学习、重视跨学科课程教学、重视科研能力和创新能力、重视与企业界的合作等方面。这些对于正在快速发展中的我国研究生教育提供了有价值的启示,本文据此提出了加强我国研究生培养的几点建议。     

基于Web使用挖掘和结构挖掘的个性化网络教学系统的设计与实现

网络教学已经成为现代教育的重要手段，但是现有网络教学的教学模式、教学过程过分单一．缺乏个性化。如何根据学生的学习基础、掌握程度等实施个性化教学成为网络教学中的重要研究课题．为此本文设计了一种基于Web挖掘的个性化网络教学系统，该系统结合Web使用挖掘、Web结构挖掘的挖掘结果为学生提供个性化的推荐服务，即时在使用数据比较少，或教学内容变化比较频繁的情况下，也能为学生提供高质量的个性化推荐服务。     

大学有机化学课程多媒体教学改革的思考

有机化学课程是高校课程开展的重要内容,是学生化学学习的基础的提升和总结,对学生全面发展有着积极意义。在新时期随着教育事业的不断发展和完善,大学有机化学教学面临着新的机遇和挑战,在实践中我们发现多媒体教学的应用对有机化学课程教学产生了积极的影响,并且存在值得我们思考的内容。本文主要是对大学有机化学课堂多媒体教学改革的简单思考,希望可以起到抛砖引玉的作用,对大学有机化学课程的全面发展产生积极影响。     

走进新课程——基础教育课程改革中的几个转变

新一轮的基础教育课程改革,强调教育者要具备新的教育理念,遵循学生的发展规律。因此,在教学过程中,要注重教学观念、教师行为及评价方式的转变,使学生在和谐的学习环境中充分发展个性。     

浅谈在函授教学中运用导学制

导学 ,顾名思义 ,是一种引导学生学习的教育活动。具体而言 ,是指为实现一定的教育目的 ,教育者根据课程学科特性、学生自主学习的基本规律和学生的特点 ,引导学生确定或制定适合于各自情况的学习目标、教学设计和导学材料 ,并利用各种教学媒体 ,采用多种教学形式 ,对学生的学习、品德等方面进行指导 ,以引导、帮助学生更有效学习的教学活动。导学制是对以上一系列导学活动进行规范化、制度化而形成的一种灵活的教育制度 ,是一种与学生自主学习相适应的学习指导系统 ,即学习支持服务系统 ,是构成开放教育教学体系的重要组成部分。导学制在函…