软件工程专业应用型人才培养模式的探索

随着计算机在我国社会经济生活中的普及和应用,各行业对行业应用软件需求也相应地有所增长,因此对应用型软件人才的需求也呈现上涨趋势。高校作为软件人才培养的重要场所,如何培养社会需求的合格的应用型软件人才就成为各高校及需解决的问题。该文在分析了国内软件人才培养中所存在的问题及软件人才培养目标的基础上,从实际出发提出了软件工程人才培养的指导思想。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,提出了"三零五化"的人才培养思想和"三三一"的办学理念,架构了基于校企合作的"2.5+1.5"应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,设置了相应的课程体系,阐述了在师资队伍建设、教学改革、校企合作构建产学研一体化平台和力争学校、政府企业、三力合一等方面所采取的相应举措。对应用型本科院校人才培养具有参考价值。     

软件工程专业校企联合人才培养模式的探索与实践

针对软件工程专业校企联合人才培养模式中存在的问题,文章在总结办学经验的基础上,从选择合作企业、共建课程体系、构建面向能力培养的实践体系、教学评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对应用型人才培养目标及其在培养过程中存在的突出问题,文章在总结办学经验的基础上,从办学定位、课程体系、质量评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

基于应用型人才培养的软件工程教学探讨

在综合素质人才培养目标指导下,高校软件工程专业课程的教学,要转变传统的理论“讲授式”教学理念,结合软件工程不同学科要求、不同学生的实践应用需求,构建起产学研融合的软件工程教学体系。针对存在的缺乏教学情境创设,以及教学内容不完善、教学方式单一、师生交互匮乏、实践应用活动设置较少等问题,加快课内外网络化教学平台搭建“、交互式”教学模式创设,引导学生参与到软件工程理论知识、实践案例的融合性学习之中,深化学生自主探究、小组讨论、师生问题交流,进而提升软件工程专业的教学效率、综合应用型人才培养质量。     

应用型工科院校软件工程专业工程化特色人才培养模式研究

根据我国高等院校软件工程专业教育现状以及应用型本科院校人才培养的基本要求,提出软件工程专业"知识+能力+素养"三位一体的特色专业人才培养模式。打造"软件构造基础、软件开发理论、软件工程应用+核心基础实践、应用专题实践"三段两层的实践教学体系。这种教学体系在实际应用中取得良好的教学效果。     

应用型本科软件工程人才培养模式的探索与实践

本文结合黑龙江工程学院软件工程专业培养应用型软件人才的经验,从培养方案、授课模式、实践教学、课余教学等方面阐述关于应用型本科软件人才培养模式的探索和实践。     

网络工程专业应用型人才培养模式研究

探讨了应用型网络工程专业人才培养目标的定位,对网络工程专业人才能力的需求进行了分析,从教学内容选择、课程体系设置等方面给出了专业教学体系规划,形成了一套适合网络工程专业应用型人才培养的模式,实践证明,该人才模式是行之有效的。     

高校电子信息专业应用型人才培养模式探究

随着我国经济技术的快速发展,近几年的电子信息行业呈跳跃式发展,电子信息技术也有了相当大的提高。然而,电子信息专业人才的教育却没有跟上时代的发展,难以满足社会对电子信息人才的要求,很大程度上阻碍了电子信息行业的发展。因此,在新时代、新就业环境的背景下,创建应用型人才培养模式显得尤为必要。     

计算机专业应用型人才培养模式探索

在当前教育大发展的时期,高等教育已经从精英教育向大众教育转变。为了真正培养出"具有综合能力和全面素质的应用型人才",探讨了地方应用型本科院校结合自身的特色,建立应用型人才培养模式。以计算机专业为例,从改革基本思路、培养目标、培养模式、培养方案四方面对计算机应用型人才培养模式进行了探索。     

基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式

针对软件实用型人才培养目标,提出一种基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式应用计算机、多媒体和网络信息化等多种现代化教学手段,并与传统教学手段相结合,搭建不同层次的多维实践教学平台,培养学生的知识综合应用能力、工程实践能力和创新实践能力。     

面向服务外包的软件测试人才培养模式的探索

针对服务外包市场中软件测试人才需求特点,以及目前人才培养模式存在的问题进行分析,针对软件测试外包的人才培养模式进行探索。提出软件测试外包人才培养的"过程化"理论,以及这个理论涉及的相关核心能力的培养方法。     

谈计算机专业工程型与应用型人才培养

依据"高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范关于计算机专业人才培养模式的指导意见",针对洛阳理工学院自身特点,文章讨论计算机学科课程教学模式改革途径、青年教师培养模式、建立工程实践能力培养基地方案,设计了专业课程与实践项目对接、科技创新项目开发过程资源管理、开发实验室预约为一体的工程实践管理软件平台,为培养计算机专业工程型与应用型人才进行了有益的探索与研究。     

《GIS软件工程》实验模式研究

GIS软件工程实验是《GIS软件工程》教学过程中的重要环节,分析《GIS软件工程》的特点,结合在教学实验过程中具体的问题,提出基于柔性案例的GIS软件工程实验模式,并从柔性案例的选择、柔点的选择设置方法、实验过程等方面,分别展开描述,对实验实施中的优缺点进行总结。     

地方性院校软件工程专业建设探讨

地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。     

软件产业服务外包人才培养方法探索

针对软件服务外包人才需求状况,结合软件工程产业班特色,将软件产业人才培养与服务外包产业的人才需求相结合,提出增强学生就业能力的教育方法。通过分析企业对人才专业技术能力以及综合素质的切实需求,采取针对性培养模式提升学生的职业素养,最终实现造就高素质应用型人才的主要目标。     

软件工程(数字媒体技术)特色专业的特色建设

根据教育部对对第二类特色专业建设点的建设目标及要求,针对软件工程(数字媒体技术)特色专业的办学定位和人才培养需求,提出用数字皮影打造软件工程(数字媒体技术)特色专业特色的建设方案,并以此为基础,开展特色专业建设,包括:课程建设、实验环境建设、科研教学团队建设以及学生科技活动平台建设。与此同时,对建设成果进行凝练和总结,使其能够被借鉴和推广。     

应用型网络安全高级人才培养模式改革

在对应用型网络安全高级人才进行深入调研的基础上,分析社会对人才素质能力的要求,借鉴国外先进教育理念与方法,概述上海机电学院电子信息学院应用型网络安全高级人才培养模式改革与实践过程;并在确立人才培养目标及定位的基础上,构建新型人才培养模式,改革与之相适应的课程体系、教学模式、教学方法和评价方式等,取得较好的效果。     

CAD应用软件的二次开发

根据二次开发的特点，本文讨论了二次开发CAD在用软件时应遵循的原则，并进一步研究了参数化CAD、成组CAD、交互式CAD以及智能CAD应用软件的工作原理、开发方法、应用场合及各自的特点。此文对具体进行CAD应用软件的二次开发具有一定的指导意义。