大学生高品位心态的培养

大学生高品位心态培养是通过知识的学习、身体的锻炼、技能的培训和各种能力的提升,促使他们形成正确的人生观、价值观以及健康高尚的心态、精神与气质。大学生只要有了高品位心态的意识形成基础,才能升华成分析问题的能力及社会所需某种技能,才能对将来的学习、生活和工作起到不可替代的作用。     

大学生求职择业心态分析与良好心态的培养

分析了目前大学生在求职择业中存在的不良心态及其原因。认为可以通过上好就业指导课,加强教育和引导,消除大学生求职择业的不良心态,使他们树立起正确的价值观、择业观。     

大学生求职择业心态分析与良好心态的培养

分析了目前大学生在求职择业中存在的不良心态及其原因,认为可以通过上好就业指导课,加强教育和引导,消除大学生求职择业的不良心态,便他们树立起正确的价值观,择业观。     

当代大学生信仰心态的调查与分析

在经济全球化发展背景下,当代大学生的信仰生活与信仰心态受到了前所未有的冲击.针对380名大学生的信仰认知、信仰情感、信仰意志的问题,采用问卷调查的方法,进行了调查和多重分析.结果表明:当前大学生的信仰呈现多元化趋势,表现出了一些个性化的特点,特别是三年级学生、艺术生、城镇籍学生和专科生的信仰心态值得关注和深思,因而加强大学生信仰教育尤为重要.     

大学生就业行为与心态调研分析及对策

对毕业生求职过程中行为、求职心态进行问卷调查,分析当代大学毕业生就业行为与心态等相关问题,针对大学毕业生就业过程中存在的一些问题,提出了应对措施与解决方案.     

略论大学生忧患意识的培养

当前我国社会普遍缺乏忧患意识,大学生表现得尤为明显,缺乏忧患意识容易使人们忽视我国社会发展中的困难和问题,对社会主义现代化建设十分不利。因此,作为高校思想政治理论课教师,应积极主动培养大学生的忧患意识、充分发挥思想政治理论课在培养忧患意识中的主渠道主阵地作用。     

试论大学生的素质培养

阐述大学生素质培养的重要性和必要性,分析当今部分大学生的素质现状,并对如何提高学生素质进行探讨。     

如何培养大学生的创造力

培养大学生创造能力对高等教育及大学生本身特别重要.高等教育具体过程应从创造本质及方法的普及,教学方法的改革,重视实践性教学环节,多层次、全方位开展科技活动,重视学生人格教育,改革评学、评教体系等方面做好工作.     

试析大学生创新能力的培养

分析了制约大学生创新能力培养的诸多因素,并就如何培养大学生的创新能力阐述了自己的见解。     

大学生心理素质培养的研究

论述了心理素质培养是素质教育的重要组成因素。必须紧扣对高素质创新人才培养影响较大的主要心理因素为基本内容,坚持积极培养为主导的“治未病”方针,探索加强培养的途径。     

略论高校体育教学对大学生心理障碍的调适

指出了大学生常见的心理障碍,分析了其产生的原因,提出了通过高校体育教学对大学生心理障碍进行调适的对策.     

心理拓展训练与大学生心理健康教育的关系研究

大学阶段是大学生在智力和人格发展上趋于成熟和完善的过渡期,心理发育处于不平衡、不稳定时期,承受挫折和环境适应能力都比较差,在不同阶段会出现不同的心理健康问题,通过开展心理拓展训练,结合心理课程、心理咨询、心理环境建设来提高大学生心理素质,同时对大学生的团队精神、协作意识进行全新的培养,可以有效帮助大学生预防、改善心理问题,实现身心全面健康发展。     

关于高职院校大学生心理健康教育课堂教学策略的思考

课堂教学是高职院校大学生心理健康教育的主要渠道。结合实际从教学理念的转变、教学内容的改革、多种教学方式的应用等多方面进行了思考,提出了自己的观点,以实现教学的吸引力、感染力,增强教学的针对性、实效性,提升学生的心理品质。     

大学生人文精神的培养

人文精神是大学生必须具备的基本素质,是大学生实现自我价值的基础。大学生人文精神的培养,重在人格重建,重在人文价值重建,重在大学人文氛围重建。培养大学生人文精神,对于我国高等教育思想和观念的重大突破和重要变革,对于21世纪中国落实科学发展观,对于当代中国培养高素质人才,对于提高大学生自身素质具有重大的意义。而我国当代大学生人文精神严重缺失的一些现状表现,却不得不引起我们去寻找培养大学生人文精神的有效措施和方法。     

谈大学生安全素质培养

在介绍安全生产形势和分析安全事故的人本原因的基础上,提出了高等学校“三位一体”的大学生安全素质培养新模式。该模式强调学校统筹整合教育资源,把安全素质培养分为安全防范教育、安全知识教育和安全理论教育等三个基本模块,并简要阐述了实施教育的基本路径。     

高校大学生心理健康教育初探

分析高校大学生的心理健康水平现状和目前高校在大学生心理健康教育方面存在的问题 ,提出加强高校大学生心理健康教育的对策 ,以提高大学生的适应能力 ,促进大学生综合素质的全面提高     

红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育

红色文化体现了中华优秀传统文化的精髓,也是社会主义先进文化的重要组成部分,有着与社会主义核心价值观一致的内涵。高校应利用红色文化所具有的特殊价值功能,将其融入到大学生社会主义核心价值观培育的过程中,通过课堂教学、校园文化、社会实践活动等加深大学生对家国情怀的理解和社会责任意识担当,拓展大学生社会主义核心价值观培育的路径。     

立德树人视域下大学生纪律意识培育探析

大学生是宝贵的人才资源,是国家和民族的希望.大学生纪律意识培育对助力大学生成长成才,提升思想政治教育实效性,构建社会守法环境具有重要意义。当前大学生纪律意识缺失表现在纪律认知系统性不够、纪律遵守主动性不强、违规行为时有发生等方面。针对这些问题,高校要从教育主体、大学生自身、校园纪律文化环境等方面入手,提升大学生纪律意识。教育主体引导正确的纪律教育、营造积极的纪律意识培育环境是大学生纪律意识培育的重要途径。     

新时代青年大学生家国情怀培育探究

家国情怀是中华优秀传统文化的精髓。新时代大学生肩负着全新的历史使命,只有对其进行爱国主义教育,培养家国情怀,才能担当时代重任。因此如何培育新时代大学生家国情怀成为高校思想政治教育领域中研究的重点问题。通过思想政治理论课引领大学生树立正确的价值观,做好家国情怀培育的主渠道作用,加强家国情怀培育的社会实践活动,使其内化于心、外化于行。