高校校园足球文化的教育学价值探索

本文从校园足球现状角度出发对高校校园足球运动的文化内涵和体现方式进行分析和研究,展示出足球文化对校园体育文化的精神建设具有重要作用,并对足球文化的教育价值进行探讨,对高校中的体育教学开展提出了可行性的建议。     

对我校学生足球运动锻炼动机的调查与分析

足球运动是一项对抗激烈的集体项目,深受学生喜爱。本文采用问卷调查法和统计分析法,深入分析我校男女学生对足球运动的兴趣和动机特点,有助于促进足球课程教学,进而提高足球选项课的教学质量,同时也会吸引更多的学生积极参与到足球运动锻炼中来。     

浙江普通高校体育选项课学生满意度研究

通过对11所浙江省普通高校大学生体育选项课学习满意度的调查与分析，结果显示：浙江省大学生对体育选项课学习总体较为满意，多数学生选项过程感到满意，导致学生对选项过程不满意的因素主要有项目种类有限、选项方法、选项课排课时间等因素；导致学生对选项课满意程度的因素主要有场地器材设施、班级人数、考核内容和教师教学等因素。     

浅析校园足球活动开展的问题及其对策

重视青少年的足球运动开展与普及，是中国足协以及国务院青少年办联合发起的全国性事业，校园足球在这项事业中，起到了举足轻重的作用。开展校园足球，有利于长期对学生进行全面的培养以及有利于培养足球后备人才。本文从校园足球的发展趋势以及存在问题人手，对校园足球问题的发展提出建议，以期校园足球运动能够稳定、长期、持续的开展。     

在高校乒乓球选项课教学中运用自主学习的实验研究

[摘要]高校体育教学倡导教学方法多样化和个性化，特别要求提高学生的自学、自练能力。在高校乒乓球选项课教学中进行自主学习实验研究，结果表明：实验组的成绩优于对照组，其中实战能力效果尤为显著，表明自主学习可以运用于高校乒乓球选项课教学中。     

高校体育选项课中学生选项意向分析

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法对浙江省普通高校体育选项课基本情况及学生选项现状进行分析。学生选项意向与选项结果之间存在一定的差异，此外，学生的选项意向除了存在男女差异外还存在明显的年级差异。     

湖南工业大学羽毛球选项课现状分析与对策

中国羽毛球运动走进了大学生的课余生活，是大学生最喜爱的体育项目之一。但高校羽毛球教学现状远远落后于当前众多大学生对羽毛球教学的需要，通过湖南工业大学学生对羽毛球运动认知情况、场地器材、师资等现状进行调查，就提出改善羽毛球选项课现状的建议、对策。     

校园足球休闲化发展研究

2009年4月国家体育总局与教育部联合打造了青少年校园足球工程。本文以武汉市光谷实验中学为例,运用文献资料法、调查访问法研究校园足球休闲化发展的必要性、可行性及主要措施。研究表明：校园足球休闲化发展的前提是营造足球文化氛围;校园足球休闲化发展的关键是开设足球课,普及足球基本技术;校园足球休闲化发展的途径是天天有球踢,周周有比赛。只有全体学生把足球运动当作一种寻求身心放松、获得愉快情感体验、提高生活质量为目的的一种健身活动时,这项活动才会牵扯他们一辈子,才会使足球在中国的普及程度成倍增长,进而带动竞技水平的提升,这才是校园足球最根本的贡献。     

对苏州市部分高职院校体育选项课教学的调研与对策研究

高职教育阶段是学生成长的重要时期,也是培养学生“终身体育”的关健时期,而体育选项教学正是实现这一目的的重要途径。通过对苏州国际教育园六所高职高专院校体育选项课的调研与分析,提出相应的解决方法与对策。     

辽宁省高职院校乒乓球选项课的现状研究

乒乓球是中国的国球,在我国有着极为广泛的群众基础,也是我国普通高校体育教学课程的重要组成部分。本文以辽宁省5所高职院校乒乓球选项课的教学现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对辽宁省高职院校的乒乓球选项课现状及存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

高校体育选项课增设“体适能”课的理论探讨——以兰州交通大学为例

文章主要以兰州交通大学体育选项课为例,发现学校体育选项课设置还有进步优化的空间,对增设"体适能"选项课进行理论探讨。阐明"体适能"的概念,界定"体适能"选项课的授课内容以及开设意义。并对兰州交通大学开设"体适能"选项课可行性进行理论探讨,提出高校体育选项课增设"体适能"课的理论性。     

对内蒙古医学院足球普修课的教学探索

本文通过对内蒙古医学院足球普修课教学的问卷调查,结合教学实践为更好的贯彻落实新一轮的足球普修课教学改革,达到《体育与健康课》的要求提出一些想法和大家交流。     

增强高职院校思政课教学实效性的几点思考

教学方法与技术是每位从事教师行业的老师必须认真探索和研究的问题。本文就如何增强高职学院思政部课教学实效性，从三个方面谈了自己的经验和看法，即，上好绪论课，是上好思政课成功的一半；巧用现代化教学手段，给思政课的教学注入新的活力；注重课堂的交互环节，让学生充分“动起来”     

数学教学中项目导向法应用初探

中职学生普遍存在基础差、学习兴趣低下、尤其厌学数学等特点,并且大多数学生重专业轻文化基础课。为充分体现学生的自主、合作、探究的学习方式,激发学生学习数学的兴趣,实现培养应用型人才的目标,在数学教学中可选取部分教学内容实施项目教学法。本文以等差数列教学为例,对“项目导向教学法”教学模式进行了研究和探讨,并在实际教学中取得了较好的教学效果。     

武术选项课教学浅议

作为一名基层工作者,在体育选项课的教学中,既要遵循体育课的规律和特点,又要能培养和发展武术人才。本人通过查阅本人通过查阅大量文献和教学实践的经验,形成了武术选项课教学的初步认识。     

高职院校《篮球》课程教学模式的构建

篮球运动囡其对抗激烈，技术性强，富有文化娱乐性且对于场地的要求不高，吸引了大量忠实的“粉丝”，篮球运动在高校内的迅速走红对于发展和普及中国篮球运动，增强学生的体质体能，锻炼其意志品质是一个很好的载体，因此，研究和探索篮球课程在高校的教学模式是一项十分必要的工作。本人在几年教学经验积累的摹础上，对传统教学法进行了革新，结合教学实践，就如何增强高职院校篮球选项课的教学效果作一探讨。     

乒乓球教学中比赛法运用的研究与实践

通过对比实验,对高校乒乓球选项课运用比赛法教学进行了研究.证明比赛法教学能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的体育能力,改善学生竞争与协同的心理素质,促进他们良好的体育习惯的形成和规则意识的树立.     

校园网络信息平台设计研究

校园网络信息平台是衡量学院软实力的重要标志之一,校园网信息平台可以为学生提供优质的学习和娱乐资源,能够更好地培养学生独立自主的学习形式和生活方式。校园信息平台搭建包含教学资源系统、视频点播系统、办公自动化系统、电子阅览系统、校园电视系统、MOOC系统和一卡通系统等,信息系统的整合应用,为丰富校园学生文化提供支撑平台,为提高学生的学习兴趣,开阔学生的学习视野提供服务。     

浅谈探究式教学在计算机文化基础课教学中的应用

探究式教学着眼于学生发展，关注学生自主学习过程，利用探究式教学能激发学生积极主动地去探索问题，寻求问题的答案，计算机文化基础课是一门实践性较强的学科，由于它的实践性，教师在安排课堂教学时，要紧密联系学生生活实际、认知特点，善于创设、探究情境，激发学生探究欲和求知欲，激发学生积极探究主体意识。变“要我学”为“我要学”。     

浅谈校园手绘文化建设——以宁波城市学院环境学院为例

校园手绘文化建设是加强和改进大学生素质教育的重点,是提高大学生整体素质和培养大学生成长成才的基础性工程。本文针对高职学生存在的问题,以宁波城市学院环境学院为例,就如何加强校园手绘文化教育,提高其手绘文化建设的意识,激发其对手绘文化建设的兴趣进行探索。