基于CDIO理念的JAVA课程改革

针对JAVA课程的教学现状,剖析其原因,结合企业的岗位需求实际,体现“做中学”、“学生为主体”的CDIO理念,从教学内容组织、教学手段、考核方式等方面提出了一系列有针对性的切实有效的教学改革举措．实践表明可有效激发了学生学习热情和学习兴趣,有利于培养学生自主学习的意识,提高教学的针对性,优化教学效果．     

讲究授课艺术,激发学生学习兴趣

改进教法 ,提高授课艺术 ,激发学生学习兴趣 ,可以达到优化教学过程 ,有效提高教学质量目的。从语言的艺术性、板书的艺术性、学生学习的积极性等方面结合具体教学实践进行了阐述     

浅谈焊接方法与设备的教学改革

阐述了如何在"焊接方法与设备"课程教学中,增强学生主体意识、激发学生创造性思维、提高学生的动手实践能力,通过使用多媒体教学来提高教学效果。针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。     

论多媒体技术在教学中的运用

多媒体技术运用于教学,其传递信息的多样性有利于学生对知识的获取与保持、所持有的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥、超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理;多媒体技术在教学中运用,将实现教学方式的“重点”迁移,即教师教学的“主导”地位向“指导”和“设计教学”迁移、学生的“主体”地位向“主动参与”迁移、教师由“教”向“学”迁移,学生由“学”向“悟”迁移;并且使得教育思想发生了变化。     

健美操选修课考试方法改革尝试

通过让学生自编、自练、自演的方式来考核学生对健美操学习的效果,侧重检测学生的能力和对健美操的认识。这种考核方法有利于激发学生学习的积极性,锻炼和培养学生的创新意识和能力。课程考试方法的改革要与课堂教学改革相辅相成,才能真正改善教学水平,提高教学质量。     

融入情境 多维互动 动情晓理——浅谈思想品德课的有效教学情境

在思想品德新课程实施过程中,部分教师对思想品德有效教学情境的涵义、作用及运用架构理解缺失,导致“形散”但“神不聚”。有效教学情境就是运用创生性课程资源,生成有利于师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求的教学环境。创设有效教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容、能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用、有利于激发学生的学习兴趣、能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣,增强他们的情感体验。     

基于应用型人才培养的教学改革探析

以“过程一结果变量”教学研究模式理论为基础,根据与澳大利亚昆士兰大学经济与管理类专业教师合作教学的经验,探讨了经济管理类专业课程建设、教学方法改善及学生能力培养的途径。并从制订教学计划、选择教学材料、激发学生兴趣及改革考核方式等方面提出了相应的建议,以符合应用型人才培养的需要。     

加强英语语境教学激发学生学习兴趣

论述了加强英语语境教学 ,激发学生学习兴趣的重要性 ,提出英语教学应注重语言环境的创设。同时指出利用现代教育技术和教学资源 ,积极创设“学生主体 ,教师主导”的英语教学环境 ,有利于学生的自主学习、协同学习和个别化学习 ,从而达到掌握英语的目的。     

高职地理信息项目化课程设计与考核方式探析

在项目化课程设计的基础上,以地理信息系统应用课程为例,针对课程考核要求,进行考核观念的转变和考核内容的改革,通过课程项目化教学的设计实施、考核评价创新,激发了学生的学习兴趣,端正了学生的学习态度,培养了学生的竞争意识。     

“产品导向、任务驱动”模块化课程体系的探索

以机电一体化专业为例,提出“产品导向、任务驱动”模块化课程体系的改革思路,这种课程体系能以就业为导向,根据企业的需求进行课程的调整与整合,有针对性的强化专业课程项目训练,有利于提高教学质量,激发学生的专业兴趣。     

"面向对象式"的计算机技能实验教学方式的探讨

通过对计算机技能教学环节中进行"面向对象式"的实验教学方式的探讨,力图使该实验教学环节更适合"非零起点"下的大学计算机基础教学,从而提高学生对计算机基本技能训练的兴趣和积极性,培养学生的求知欲和实践能力.实践表明,采用"面向对象式"的实验教学方式,不仅能有效地调动学生学习的主动性和积极性,而且能使学生的计算机综合处理技能得到充分训练和提升,教学效果显著.     

《机械基础》课程教学方法研究

教育方法是一门高超的综合性艺术。在教学中,教学方法得当就能引起学生的学习兴趣,激发学生勤于动脑,勇于探索的精神。本文介绍了《机械基础》教学的几种教学方法,供读者讨论。     

基于超星学习通混合教学模式的应用研究

一般应用型本科高校采用传统教学模式进行材料类专业课程教学时面临诸多问题,教学质量的难以提升。本文基于超星学习通平台,利用其强大的交互功能,构建了一种基于“传递-接受”教学模式、“问答”型教学模式,“自学”型教学模式、“合作”型和“研究”型教学的混合教学模式,并进行了两年的实践应用研究。试验教学效果表明,与采用单一传统的“传递-接受”教学模式相比,基于超星学习通的混合教学模式,在提升学生的学习兴趣和提高教学质量方面起到了有益作用,对应用型本科高校理论课程教学模式的改革具有借鉴作用。     

课堂教学法探索

教学效果好坏与教学是否得法有着十分密切的关系。教学方法应与学生的认识规律相适应。废止“注入式”,提倡“启发式”,诸如“介绍-讲解式”、“启发-学生参与作解-分析讨论式”、“自学-提问-答疑式”等。     

信息化背景下航空概论课程混合式教学模式的改革与实践 #br#

在信息化背景下,针对航空概论课程课时少、内容多的情况,探索混合式教学模式,体现“以学生为中心”的教学理念,有效利用线上、线下的资源,激发学生的学习自主性,通过精心设计教学活动,灵活运用多种教学方法,使课前、课中、课后的时间都得到充分利用,改革考核方式,取得较好的教学效果。     

移动互联技术的引入对提高大学思政课课堂效果的作用——————运用教学软件提升教学效果的阶段性思考

The continuous progress of Internet technology, virtual reality technology and other new technologies, and the innovation of media forms provide a technological source for teaching innovation. Among them, there is also a teaching software platform for the design of ideological and political theory courses in colleges and universities. With its good applicability, it fits the traditional teaching model, meets the modern education concept, and conforms to the characteristics of students’ behavior. It can make the continuous teaching time and the instant time in classroom teaching better appear. In the reform of the teaching method of politics class, our school appropriately introduced the teaching software of "Zhongcheng Wisdom Classroom", and achieved good results in the teaching process of politics class. In the process of attracting students to participate in the classroom in a more flexible manner, we should improve the teaching effect of ideological and political theory courses.     

体育教学模式创建刍议

当前学校体育教学中普遍采用的竞技体育的教学模式,这种教学模式已经越来越不符合现代体育教学思想的要求,中对新的体育教学模式创建提出了一系列观点。包括树立“健康第一”的指导思想,增强体育课程的综合性,培养学生的体育兴趣,使其树立终身体育的思想,以及体育教学方法和考试考核方法的改革。     

《马克思主义哲学原理》课件设计中的互动性探索

指出“师生互动”在现代教育中的地位、作用和目的要求。介绍了《马克思主义哲学原理》多媒体课件中互动性的设计思路：第一,建立以“目标驱动”、“情境驱动”、“问题驱动”为主导、体现课堂教学双向合作、竞争、共享的“互动性”要求的、既能满足教师课堂教学需要又可供学生课外参考使用、集电子教案和教学资料库为一体的课件设计平台;第二,从内容和形式上实现历史与现实、抽象与具体、哲学与经济、导读与对话、科学性与趣味性的统一,引导学生在自觉学习中确立科学世界观和人生观。     

《网页设计与制作》课程教学改革探索与实践

《网页设计与制作》是高职院校开设的一门计算机应用课程,为提高学生《网页设计与制作》课程的学习兴趣与实践能力,应在课程教学内容、教学方式、课程设计、考核方式等方面进行积极的改革探索与实践。     

项目教学法在《电机拖动与控制》教学中实施的探讨

《电机拖动与控制》是一门具有较强理论性和实践性的综合课程,如何处理好理论教学与实践教学的关系,人们一直在探索。在教学中恰当采用项目教学法,能实现“理实一体化”,确实做到了“教学做合一”,效果很好。