改革开放以来影响普通高校体育发展的学校体育观研究

本研究概述了改革开放以来影响普通高校体育发展的学校体育观的演进过程,提出将学校体育观演进过程划分为：（1）以“增强体质”为主的“生物体育观”;（2）追求“整体效益”的“多维体育观”;（3）提倡“健康第一”的“人文体育观”三个阶段。并逐一论述其特征以及表现形式。总结概括改革开放以来学校体育观的发展脉络,其主要特征表现为对学校体育功能、目标的认识逐步趋于全面,并且基本确立了人文体育观的主导地位。而在研究学校体育观中尚存在着如下问题：即学校体育观在指导学校体育实践方面并不成功。具体表现为并未达到增强体质的目标;锻炼身体的习惯并未养成;传授健身知识的目的大打折扣。另外还存在着对学校体育思想概念的认识存在误区等问题。     

论学校体育与终身体育

终身体育思想是人类总结自身历史的和现实的体育经验建立起来的具有整体观、长远观、现代精神的新的体育思想。建立和发展终身教育,完善终身体育理论和实践,加强对终身体育的研究是当前体育研究的新课题。终身体育教育是学校体育现代化的一个重要标志,大学体育教育是终身体育的重要环节,是终身体育的重要基础,加强终身体育教育的宣传,改革学校体育教育,着力培养学生终身体育锻炼能力,提高体育教师终身体育教学能力,是大学终身体育教育实施的主要途径。     

学校体育生态化的必要性分析

体育生态化是一种体育理念,也是一种体育实施策略,它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的体育,是一种充分体现和不断运用生态智慧的体育——生态体育。学校体育生态化,其目的是实现学校体育的可持续发展,培养自然、和谐发展的"生态人"。笔者研究学校开展"生态体育"的必要性对加强学校体育生态环境建设,对学校体育的改革和发展具有重大意义。     

高校体育教学改革对蒙古族传统体育发展的研究--以内蒙古科技大学为例

学校是传播新文化、新思想以及更新观念、实现学生终身体育的主要基地。教学内容作为学校教育的主体工程显得尤为重要。因此,选配教学内容对实现学生终身体育有着深远的战略意义。由于,体育教育周期长,所以教学内容的选配是一个较为复杂的过程。教学内容的改革,则源于教学思想的变革,也面临着一系列的文化选择,有着不少难以被某一时代背景所驱动的文化惯性,涉及到范围、深度、体系和结构等深层次的问题。改革开放以来,国内许多学者就曾提出,建立有中国特色的学校体育教学体系和理论体系,至今探讨任在持续中,目前学校里广泛开展的除武术等极少数民族传统体育项目外,几乎全部吸纳的是西方近代体育活动内容,这样势必影响我国民族传统体育的推广与发展。     

拓展训练教学模式对体育教学的启示

从改革开放以来，学校体育改革也应运而生，而其改革现状却不尽如人意，通过拓展训练教学模式的特征——体验分享式教学。得出启发，为现有体育教学现状的改革探寻一条改革之路。     

新中国学校体育思想演变研究

学校体育思想是人们在长期教学实践中形成的对学校体育教学的认识和看法,关乎着学校体育整体发展方向。本文通过分析多年来我国学校体育思想发展历程,总结我国学校体育思想发展建议。     

现代休闲体育与中国体育思想关系探究

中国体育思想伴随中华文化的发展渊源流长。本文通过阅读大量史料选取了自然体育思想;娱乐体育思想;导引术思想;人贵论思想、儒家体育思想;天人合一思想;重生命延续思想等中国体育思想。结合当前休闲体育研究及发展情况,探寻休闲体育与中国体育思想的渊缘。发现中国体育思想与现代休闲体育在很多方面有着继承性的密切联系,其思想对现代人们休闲体育观及休闲体育发展有影响。     

邹城市特殊教育学校体育现状的调查研究

我国的特殊教育在改革开放后有了突飞猛进的发展,关于特殊教育的研究也日益增多,但对于特殊教育学校体育现状的研究较少。为了解我国特殊教育学校体育的现状,为了促进特殊教育学校体育的发展,对邹城市特殊教育学校体育的现状进行了调查研究。     

论我国近现代学校体育思想的发展与演变

学校体育思想是人们对学校体育本质和规律的认识,是一定历史条件下的社会政治、经济、教育的产物,它来源于学校体育教育实践,并对学校体育实践具有指导作用.从历史学的角度并运用教育学的理论对我国体育教育思想的发展演变过程作深入的剖析与评价,可以为现代体育教学改革与发展提供有益的启示.     

改革开放以来西藏体育的成就及其因果关系

改革开放以来的西藏飞速发展,人民的物质生活和文化、教育、卫生等方面的条件都有了改善和提高,西藏体育也得到了进一步的发展,尤其是在竞技体育和登山体育方面都取得了辉煌的成就。本文从改革开放时期以来的西藏体育所取得的成就以及取得成就因果关系进行了分析。     

浅析青少年学生的终身体育意识培养——《中央7号文件》的启示

自《中央7号文件》颁布以来,学校越来越重视培养青少年学生的体质和健康。并大力推进素质教育,为终身教育思想奠定了基础。不仅是在学生,家长也越来越重视对孩子终身体育意识的培养。作为终身体育重要组成部分的学校体育,不仅能为社会培养出具有强健体魄的人才,更重要的是将积极落实终身体育起到举足轻重的作用。     

回顾学校体育历史探讨体育文化发展方向

回顾过去几千年封建社会无学校体育学科,近现代学校体育的艰难发展,新中国成立之后随着改革开放的不断推进,逐渐迎来学校体育的春天。现如今,随着我国综合国力的不断提升,人们对强身健体的需求愈加强烈,体育文化的地位也越来越重要。坚持学校体育对促进我国体育文化的多元化发展具有重要现实意义。     

上海市民办高校学校体育现状调查与分析

我国改革开放以来民办高等教育的崛起是教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业已经开始进入多元化发展的新阶段。民办高校体育作为高校教育不可缺少的重要内容,工作开展的如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,在民办高校这一特殊的环境中体育教学工作能否正常实施,体育教学改革实施情况如何,这方面的研究显得尤为重要。因此,对上海市民办高校学校体育课程教学的现状,课外活动、课余训练竞赛现状深入了解,对存在的问题进行深入分析、找出原因、提出建议,力求寻找适合上海民办高校实际情况的发展之路,对于提高上海市民办高校学校体育整体水平具有重要的理论和现实意义。     

中国现代学校体育教育思想的传承和演变

论文对新中国成立后学校体育教育思想进行了研究和分析,明确了不同时期不同的学校体育教育思想,希望能够帮助大家更清晰的认识我国现在体育教育思想传承和演变的过程,从中寻找出对体育理论和实践具有指导意义的内容,促进我国学校体育事业的发展。     

香格里拉市中小学运动会开展的现状调查研究

中小学运动会是中小学体育教育的重要内容,是学校培养中小学生集体主义精神,团队协作精神的重要载体和表现形式.学校体育运动会的开展不仅能丰富校园文化生活、增强学生体质还能促进学生体育观的形成.本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对目前香格里拉市中小学学校运动会开展情况、项目设置情况、学生参与运动会情况、运动...     

论毛译东早期体育思想——反思四川省学校体育现存的问题

在体育理论界,对毛泽东体育思想的研究较多,但结合学校体育,特别是针对我省学校体育的现状进行研究和讨论的较少,通过重温毛泽东早期体育思想对西部欠发达地区,特别是四川省学校体育存在的问题进行反思和讨论,切实贯彻国家教育中长期发展规划,强调学校应该"四育并重"健康第一,把体育作为实施素质教育的突破口和切入点,把学校体育工作抓上去,切实提高学生健康素质。     

“阳光体育理念”对学校体育课程改革的影响

采用文献资料法,分析了开展"阳光体育运动"的背景、目的、意义以及对学校体育的研究,结合教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,阐述并提出学校体育课程包含的内容,体现阳光体育提学校体育课程改革的重要性。     

阳光体育运动对青少年身体机能的作用及实施对策研究

改革开放以来,我国学校体育工作取得了很大成绩,青少年学生的体质健康水平不断提高,极大地提高了全民健康素质。但是我们也必须清醒地看到,受片面追求升学率的影响,近年来一些学校对体育工作不够重视,社会和学校存在"重智育、轻体育"的倾向,学生课业负担过重,休息和体育锻炼时间严重不足,学生的体质与健康出现了不良现象,特别是学生身体机能和运动素质明显下降。本研究就阳光体育运动意义及对策进行研究探讨,旨在为促进阳光体育运动的健康开展提供有益的参考。     

探析终身体育视角下的家庭、学校和社会体育的一体化

本文主要运用文献资料法、逻辑分析法,探讨了终身体育与家庭、学校、社会体育的关系,并分析得出了在终身体育思想下的家庭、学校、社会的一体化和谐发展。为家庭、学校、社会体育的一体化发展提供了理论借鉴。     

乒乓球运动与终身体育价值取向的研究与分析

本文主要是从乒乓球运动和终身体育两方面出发,总结了乒乓球运动健身的特点,适应社会的能力,分析了社会、各个学校中体育教育思想,坚持以人为本,给学生灌输终身体育的思想,探讨终身体育在社会、学校体育教育中的地位和作用,指出乒乓球是我们社会、学校体育教学的纲要,同时也是学生走向社会进行终身体育锻炼的良好项目,是我们学校应该开设的重要课程之一,通过本文的研究,可以加强乒乓球项目在学校、社会上广泛的推广.