"行为导向教学法"在高职专业课教学中的运用

"行为导向教学法"是近几年从德国引进的现代职业教育新模式.本文从"行为导向教学法"的基本理论八手,探讨了在高等职业院校的专业课教学中运用"行为导向教学法"的必要性和可行性,并结合教学实例阐述了"行为导向教学法"的实施过程以及其教学效果.     

高职数据库课堂教学的探讨和实践

思考了高职数据库技术教学中存在的具体问题,提出课堂教学应最大限度地体现"能力本位"的理念,彰显数据库技术的实用价值.在教学实践中,从第一堂课开始着手,激发学生的学习兴趣,从广度和深度上加强实践教学,采用案例教学法和任务驱动教学法,积极引导学生具有初步的开发应用程序的能力,培养学生的动手能力,体现高职教育的特色.     

论项目教学法在"电工电子技术"课程教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.文章主要分析了在"电工电子技术"课程中应用项目教学法的优势、具体的实施过程和存在的问题.     

"电工学"教学方法的探索与实践

本文对"电工学"课程的教学方法进行了探索与实践,指出巧用比喻法、借助对偶原理与仿真软件法、采用引导教学法与参与教学法、构建实践教学法等是提高电工学教育教学效果的有效手段.     

"传感与检测技术"项目化教学的探索

针对项目化教学法在现代职业教育中的必要性,以"传感与检测技术"课程为例探讨了项目化教学的实施过程,教学效果说明项目化教学法比传统教学法更优越.     

任务驱动教学法在“水利水电工程CAD”中的应用

"水利水电工程CAD"是高等学校针对水利水电工程专业开设的一门操作性很强的专业基础课。提出在本课程中运用任务驱动教学法,并详细阐述如何针对本课程的特点进行"任务设计"及"教师引导",最后通过实例介绍任务驱动教学法在本课程中的具体实施过程。在"水利水电工程CAD"课程教学中运用任务驱动教学法,使得"教"与"学"有效结合,并在培养学生基本技能的同时也为后续专业课程的学习打下了良好的基础,取得了良好的教学效果。     

案例教学法在“微电子学导论”中的实践与思考

案例教学法是通过具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种互动启发式教学法,是当前教学改革的热点和重点之一。案例教学法着眼于培养学生的创造能力、独立思考能力、团队协作精神以及综合分析解决问题的能力,有利于全面提高学生的综合素质及能力。在中国计量学院重点建设课程"微电子学导论"的教学实践中引入和实施了案例教学法,论述了引入案例教学法的必要性,给出了实施案例教学法的详细步骤和在教学实践中的一些思考。     

“中国近现代史纲要”课还原历史体验式教学法研究

还原历史体验式教学法最大的功效在于将生动、鲜活的历史体验融入课堂教学过程中。在"中国近现代史纲要"课的教学过程中,运用还原历史体验式教学法可以引导学生体悟历史,感受历史的魅力,从新的角度和高度认识"中国近现代史纲要"中的"三个选择",更好地实现教学目的。     

学导式教学方法在"微电子学导论"中的实践与探索

学导式教学法是20世纪80年代我国教学改革中出现的一种教学方法.它改变了长期以来高等教育中以讲授为主的教学方法,将教学的重心由"教"转到"学"上来,充分肯定了学生的主体地位,激发了学生学习的兴趣.在中国计量学院重点建设课程"微电子学导论"的教学实践中引入和实施了学导式教学法,论述了引入学导式教学法的必要性,给出了实施学导式教学法过程中的一些探索.     

案例教学法在“电气安全技术”课程教学中的应用

在综述案例教学法特点和分析"电气安全技术"课程特性的基础上,讨论了"电气安全技术"案例教学法的可行性和必要性,着重阐述了案例教学法在"电气安全技术"教学中的组织实施过程,并提出"电气安全技术"课程案例教学应注意的几个问题。     

关于机械类专业教改的若干问题分析

本文从二十一世纪经济发展对人才要求出发,分析高职机械类专业人才的培养目标和教改的基本指 导思想,在这一基础上提出理论教学体系和实践教学体系。     

电力系统远程教育培训网络建设的思考

现代远程教育具有跨地域、覆盖范围广的特点,其教学培训系统的构建必须从各地网络建设的实际条件出发,综合分析功能、性能、效率和安全因素,选择合理的系统结构.结合电力系统网络结构特点,分析了电力系统实施远程教育的必要性和可行性.结合实践,介绍了电力系统远程教育网络所能实现的功能.     

高职院校体育课教学法改革探索

本从高职院校学生的实际情况出发，论述了高职院校体育教学法的一些改革思路，从教材的内容，教学的形式和考核方式等方面加以论述，从而使体育教学更为完善，更好的激发起学生的学习积极性，最终使学生树立起健康体育，终身体育的观念。     

突显行业特色的营销专业人才培养方案探讨

在对制造类企业进行调研的基础上,针对调研的结果与企业的要求,提出了符合制造类企业要求的能突出显示本行业特色的营销专业人才培养方案。方案通过改进课程设置,在学习营销基础知识的同时,注重机械、电气知识的传授,加强实践环节教学,着重培养学生的实际操作能力,突显自己的培养特色。     

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。     

哈尔滨电力职业技术学院教学质量测评

介绍了职业教育在我国教育中的战略地位.阐述了哈尔滨电力职业技术学院教学质量的督导体系,教学质量督导员的队伍建设及其作用,督导员深入课堂听课的方法,质量测评依据以及测评结果的使用等.     

基于流媒体与虚拟现实技术的电力教学培训系统

介绍利用流媒体和虚拟现实技术开发的电力系统教学培训系统的优势、系统功能特点和实现方法。针对电力生产对操作人员技术要求较高的特点,该系统采用流媒体技术与虚拟现实技术相结合的手段,实现了网上学习和机组运行环境仿真等效果,将电力生产相关理论知识的学习与实践技能的培养锻炼融为一体,为电力系统的教学与培训搭建了一个良好的技术平台。     

高职院校师资队伍建设中面临的突出问题及对策

高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,承担着培养生产一线从事生产技术、经营管理、高技术应用、高技术设备运作等应用性人才的重要任务。而高等职业技术教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。面对经济全球化、教育终身化、中国加入WTO、高等职业技术教育发展迅猛的形势,我们结合我校师资队伍的现状及存在的主要问题,提出加快高职院校师资队伍建设的主要对策,并对加强我校师资队伍建设进行战略思考。     

Electric Power Engineering Education: Regressive and Revitalizing Forces

This paper reviews the forces which have caused engineering education to diverge from engineering practice. Simultaneously, these same forces drove electric power engineering programs to near extinction except at a few schools. A further consequence of the latter situation was the extraordinary and costly effort which was required to establish in-house modes of education and other training in industry where possible. In addition, other major efforts were required to plan, organize and implement electric power engineering programs at a reasonable number of sincerely interested schools where such education rightfully belongs. The American Electric Power Service Corporation was among the first companies to recognize the foregoing situation, and at the same time it decided to organize a revitalization effort. Implementation of its deliberate involvement in education matters began in the 1950 decade. Its constructive programs have evolved and expanded ever since.     

多媒体远程教育培训系统及其应用

广州供电局电气设备多媒体远程教育培训系统已于2004年10月底投入试运行,目前可以利用网络的教学资源,向员工提供变电设备和线路设备的多媒体教学活动,满足＂分散培训,集中考核＂的需要.为此,介绍了多媒体远程教育培训系统的功能、结构和技术基础,以及在广州供电局范围内的实际应用情况.实践证明,该系统非常实用,操作方便,人机界面友好,三维教学动画可以任意缩放旋转观察,文化程度相对较低的员工也能方便使用.由于学员可直接在班组的计算机上进行日常学习,因此解决了在工作与学习两方面不好兼顾的矛盾,大大地提高了教育的效果.