创客嘉年华2012

日前,首届中国创客成果展示交流活动“创客嘉年华2012”在中华世纪坛数字艺术馆（CMoDA）开幕。通过“创客乐园”（现场展示与交流）、工作坊、论坛、分享会和创客成果展等项目,     

智能创客工具柜

随着"大众创新,万众创业"口号的提出,众创空间、创客工场应运而生,为年青的"创客"提供一个共享开放的平台。本文介绍了一种智能创客工具柜,可应用于开放共享的创客空间,其智能化、网络化设计极大地方便了用户对共享工具的管理和使用,受到了广大"创客"的欢迎。     

创新2.0研究群大家说

一、创客与开源@陆首群(中国开源软件(OSS)推进联盟荣誉主席、中国工业经济联合会副会长、电子政务理事会理事长)：
　　中国经济转入新常态由创新（创新环境、创新引擎、创新规模）驱动,以万众创新大众创业为特点的创客潮的兴起将提升创新规模加大创新强度。有人说目前正在全球兴起的创客潮将是新一轮工业革命的先声。创客（Maker）的概念来自本世纪初由美国 MIT 首创的“微观装配实验室（FabLab）”。2006年美国Arduino 公司为支持创客的创新创业活动创建了第一个具有足够支撑力的创客空间,三年后便集聚了大量创客,催生出第一台3D 打印机。     

NC6共同超越梦想，“用友NC6”“创美”好未来

近日春光明媚．创美集团常熟工厂到处都洋溢着春天的气息和热情。创美集团信息化系统项目启动大会在这里隆重召开。会议由工芸冲压赵工场长和金牌模具陈工场长共同主持．株式会社创美工芸常务取缔役、中国创美集团本部长、创美工艺总经理大迁纯生先生，中国创美集团副本部长、创美工艺（常熟）有限公司工场长金吉光先生、工芸冲压（苏州）有限公司副总经理浅田先生、金牌模具（常熟）有限公司副总经理芦田先生以及集团其他中高层管理人员及系统关键用户悉数出席。     

创新2.0研究群大家说

陆首群(中国开源软件(OSS)推进联盟荣誉主席、中国工业经济联合会副会长、电子政务理事会理事长)院
　　国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（简称国八条）,为适应和引领“新常态”需要打造的创新引擎强大到足以激发亿万群众创造活力,从而推动万众创新大众创业的“创客潮”;国八条也有一些瑕疵,谨作简要内评：国八条把构建众创空间即创新平台和创业生态环境作为创新创业基地,我很高兴国八条倾向于采用开源（开放共享）平台,因为信手可得的海量开源资源有利于创客潮;当然不能要求亿万创客全都采用现代创新模式（创新2.0）,但在进入互联网+时代先导的创客潮将把含有云物移大网信技术的创新2.0作为首选（而开源是创新2.0的优选）。国八条谈创客潮由市场（企业、社会）和政府（政策）双推动,但它没有考虑发挥市场的主导作用,如协助建设和运作创客平台主要应依靠企业和社会力量而非政府,激发企业无偿办好这件事的积极性是挖掘企业的隐性利益（见我与英特尔的谈话）而非指望它来做慈善,同样免费的开源需要探索商业模式。作为创业主体光靠大学毕业生远远不够,应把上亿论万的草根创业者扩大进来。国八条也未提及互联网金融与草根创业者对普惠制金融、网上建信及金融体制改革和服务改进的渴求。     

基于项目式学习的小学创客课程教学实施流程——以“创见·创建未来生活”项目为例

本文基于课程案例,介绍了如何组织和实施创客课程教学,阐明了基于项目式学习的创客课程教学实施流程—提出驱动问题（P）、确定课程目标（O）、实施创客项目（I）、开展项目评价（E）、反思改进课程（R）,希望能为一线教师实施基于项目式学习的创客课程提供参考。     

史诗般的创客与新工业革命

11月20日,中午吃饭时,正好与克里斯·安德森挨着,于是用英文跟他聊起来。我首先向他介绍说,《互联网周刊》相当于中国的《连线》,接着谈了我对他的《创客：新工业革命》一书的感想,我说：我认为创客（MAKERS）也是一种长尾,而长尾的实质是范围经济,它们都意味着小的是好的,品种是好的,差异化是好的。     

全民移动重塑世界MDCC2013移动开发者大会侧记

由CSDN和创新工场联合主办的MDCC2013移动开发者大会，于11月13—14日在北京国家会议中心隆重召开，本届大会以“全民移动重塑世界”为主题，分享了最新的实践经验，探索了移动互联网发展趋势。     

新工科实训课程教学探索与实践——以“CPS技术与创客实践”课程为例

面向创新型工科人才培养的时代需求,针对物联网技术与各类产业发展深度融合的现状,江苏大学计算机学院于2018年初创建了“CPS技术与创客实践”新工科实训课程。本课程以Arduino开发技术和物联网云实验（含C#客户端开发）为基础训练环节,构建了创新知识基础,并以自主创新开发的团队创客实践,提升学生的创新工程能力,希望通过课程的实施来推进低年级本科生大规模参与创新活动。     

创客教育中的“跨学科学习”教学初探

本文论述了在创客教育中落地跨学科学习要避免“学科拼盘”“网络搜索”等误区,并结合创客社团教学实践,提出了在创客教育中促进跨学科学习行之有效的做法,以期为广大一线教师提供参考。     

基于STEAM理念的“三阶十环”高中创客普惠课程——以《汽车安全气囊》为例

课程介绍目前我国创客教育开展相对较好的学校以小学和初中学校居多,而高中学校所占比例较少,特别是以普惠式课程的教学方式来开展创客教育的高中学校,更是少之又少。创客课程惠及全体学生是我校创客教育发展的方向。我校已具备普惠式创客课程实施的软、硬件环境:建成了六间独立功能的创客教学空间,打造了创客课程资源平台和创客网络学习空间,学校创客课程研发团队探索出了一套基于STEAM理念的“三阶十环”高中创客普惠课程体系。     

区域信息技术课程的校本实施与思考

早在2018年,无锡市梁溪区教育局就大力推行和鼓励学校开展创客教育,迄今为止,全区共有22所创客基地学校。为真正普及创客教育,区内多位经验丰富的教师组成教材开发团队,以面向创客普及教育为目标,以现有省编教材中的程序设计内容为基础,利用mBl ock软件结合mBot实体机器人,开发形成了具有创客特色的区本教材。笔者所在学校为梁溪区创客基地校,也是无锡市“创客教育”实验学校。此次,依托在区内开展“面向创客普及教育的区域信息技术课程重构研究”课题,学校积极参与到创客普及课程实施研究中。下面将详细介绍我校利用区本教材进行课程实施研究的具体过程。     

基于STEM教育理念的创客实践模式构建与研究

新时代下随着创客运动的不断推广信息技术不断提高,创客教育与STEM理念应运而生。为了完善创客教育的教学手段丰富创客教育的教学内涵,先进的信息技术与STEM理念开始不断应用创客教育中。近年来越来越多的教学工作者开始关注创客教育与STEM理念并提出将两者结合,使学生能在“玩创新”和自主探究的过程中同时提升创造能力和STEM综合素养。为了将两者有效结合,本文首先界定STEM教育理念与创客教育课程模式,分析创客教育的研究现状及主要存在的问题,其次结合STEM教育的特点,对创客课程设置的理念、目标以及策略进行了阐述[7],最后建构了基于STEM教育理念的创客实践模式。     

消息树

服务营销 11月25日获悉:由北京经济信息中心与北京大方航空客贷运输销售代理中心联合在北京经济信息网上推出的全新栏目——“票务在线”,已经进入试运行阶段。将于11月18日正式开始为客户服务。 11月27日获悉:由清华同方软件与系统集成公司承接开发和设计的蓝带啤酒销售有限公司计算机管     

“第一届全国网络与信息安全防护峰会”将于2012年11月在武汉召开

由“空天信息安全与可信计算”教育部重点实验室（武汉大学）主办,武汉大学计算机学院承办的“第一届全国网络与信息安全防护峰会（XDef2012）”将于2012年11月28至30日在湖北武汉举行。     

帝联IT同学会：引擎是手游制作的神器

由上海帝联信息科技股份有限公司主办的“IT同学会”一周年庆典沙龙于2013年10月16日在京成功落幕。此次沙龙邀请到世纪佳缘、乐峰网、空中网、飞扬天下、无限时空、创新工场、畅游等互联网IT同学出席．优朋普乐科技有限公司技术总监赵怀亮和玛尔斯（北京）科技有限公司首席游戏架构师谭凯在会上做了精彩演讲。     

创客教育的活动设计与应用研究

本文在分析已有创客教育活动模式的基础上,结合教学目标、学习内容以及对学生的学情分析,设计了“双演示创客活动模型”。在此模型的基础上,结合桂林某中学“生本”的学校特色,依据活动理论、生本教育理论和“做中学”理论以及教学内容设计出高中创客教育活动并进行对比教学实验,最后从自我效能感、创造力水平、团队协作能力这三个维度的定量分析证明双演示创客教育活动能够提升学生的自我效能感水平、创造力水平和团队协作能力。     

基于ABC3D建模软件的中小学创客课程研究

近年来随着创客教育在国内各地遍地开花,创客教育的发展势头越来越猛烈.有关创客教育的课程开发层出不穷,开源机器人、图形化编程语言、陶艺与纸艺等创客课程对于推进基础教育教学、改革创新人才培养模式具有重要作用.但是将3D技术应用于基础教育培养创新型人才的3D建模创客课程相对缺失,适用于中小学生的3D建模创客课程开发还存在一定...     

我们是MAKER——理解创客

刨客就是那些愿意动手实现自己想法的人，“动手实现”和“自己的想法”是创客这一概念的两大核心。     

支持创客运动 英特尔助力青年创新

<正>"中美青年创客大赛"大型颁奖仪式于2014年7月10日在人民大会堂举行,标志着为期两个月的"中美青年创客大赛"圆满落下帷幕。该次大赛是第五轮中美人文交流高层磋商配套活动之一,首次从国家层面推动创客运动并进一步深化中美两国深层次的人文合作交流。教育部副部长郝平、美国副国务卿理查德·施坦格尔以及相关支持单位的高层出席该次颁奖仪式。"中美青年创客大赛"由教育部主办,教育部留学服务中心、清华大学等共同承办。英特尔作为北京选拔赛的独家冠名赞助商,是中国