借鉴国外的成功经验培养现代农业物流高职人才

通过现代农业物流人才教育教学体系的构建促进本地区农村经济与农民转业、再就业,并以此推动区域经济发展、解决农村人口再就业已经成为一个重要的战略问题.我国应借鉴国外高职教育的成功经验,同时结合本国、本地区的实际情况,不断加强工学结合、调整课程体系、健全物流人才资格认证制度、加强短期培训和远程教育,以培养出更多高素质的农业物流人才,发展我国现代农业物流.     

学习和借鉴国外的成功经验

20世纪70年代,为应对两次世界能源危机及日益严重的环境压力,美国在世界上率先开展电力需求侧管理（英文简称：DSM）取得显著成效,带动了DSM在全世界的发展,目前已有30多个国家和地区实施了DSM。国际能源署2004年的一份报告显示,自上世纪70年代石油危机以来,发达同家通过采取包括DSM在内的多种提高能效的措施。取得了单位GDP能耗降低约50％的效果。以美国为例,2000年人均一次能源消费量与1973年几乎相等,但人均GDP却增长了74％。法国通过应用电力负荷监控等DSM措施,日负荷率南73％提高到85％左右,相应减少发电容量l900万千瓦。     

高职工学结合背景下专业教师教学能力的培养

本文针对高职教育教学推进工学结合人才培养模式改革和工学交替教学模式改革带来的对教师教学能力的挑战,分析了教师在新的挑战面前提高自身的学习能力,实践能力、方法能力和亲和力等教学能力对学生职业素养的形成所产生的影响.同时指出了当前面对工学结合人才培养模式改革教师普遍存在的能力缺陷.     

高职工学结合背景下专业教师教学能力的培养

本文针对高职教育教学推进工学结合人才培养模式改革和工学交替教学模式改革带来的对教师教学能力的挑战,分析了教师在新的挑战面前提高自身的学习能力、实践能力、方法能力和亲和力等教学能力对学生职业素养的形成所产生的影响。同时指出了当前面对工学结合人才培养模式改革教师普遍存在的能力缺陷。     

高职电气类专业职业能力分析及工学结合培养模式

根据高职电气类专业职业能力的特点和人才培养的要求,以职业能力为核心,采取工学结合的人才培养模式,加强校企合作深度,并采用“多模块”形式,提高学生的就业能力,实现校企零距离。     

高职电气自动化专业人才培养方案研究与探索

高职的培养目标是以就业为导向,以素质为基础,以能力为本位,培养服务于生产第一线的应用型技术人才。根据高职电气自动化专业毕业生的从业范围和职业能力要求,结合山东电子职业技术学院办学实际,确立了专业培养目标,重构了专业课程体系,形成了有鲜明特色的电气自动化专业人才培养方案。经近几年的实践证明该模式对人才的培养具有现实意义。     

高职院校物流管理专业人才培养模式探讨

高职院校物流管理专业的人才培养目标定位应是企业的第一线业务员。物流管理专业所开设的课程和教学本身的目标是培养专业知识精、实践能力强、综合素质高,具备物流管理和运营网络等必要的基本理论知识和职业技能,从事企业物流相关岗位的高素质技能型专门人才。这就要求各门专业课程在组织教学过程中,必须以提高学生能力为本位,必须给学生提供必要的切合实际业务的教学情景和实践性教学的环境。     

浅谈高职计算机应用技术专业技能人才的培养

本文针对高职计算机应用技术专业技能型人才培养的现状,结合常州信息职业技术学院教学改革的经验和做法,提出了技能型人才培养模式的思路和措施.     

高职应用电子技术专业“工学结合”培养模式实践教学体系研究

高职应用电子技术专业是一个传统的电子信息类专业,为做到学校与社会职业岗位能力需求相结合、师生与实践劳动者相结合,本文研究如何实施“工学结合”培养模式下应用电子技术专业实践教学体系,使专业实践教学具有良好的技能适应性,形成了以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系。     

浅谈高职计算机应用技术专业技能人才的培养

本文针对高职计算机应用技术专业技能型人才培养的现状,结合常州信息职业技术学院教学改革的经验和做法,提出了技能型人才培养模式的思路和措施。     

借鉴国外成功经验 促进我国产学合作发展

本文通过对国外成功的产学合作经验的借鉴,指出成功的产学合作离不开灵活的创新激励政策、通畅的信息渠道、完善的资助体系以及利益分配机制,并从学校和企业两个方面深入分析了目前国内产学合作动力不足的主要因素,同时提出了相应的解决办法。     

借鉴国外成功经验促进我国产学合作发展

本文通过对国外成功的产学合作经验的借鉴,指出成功的产学合作离不开灵活的创新激励政策、通畅的信息渠道、完善的资助体系以及利益分配机制,并从学校和企业两个方面深入分析了目前国内产学合作动力不足的主要因素,同时提出了相应的解决办法.     

浅析高职院校工学结合的人才培养模式

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才.本文从规章制度的完善、师资队伍建设、课程教材建设、实践培训等几个方面探讨了高职院校工学结合的人才培养模式.     

浅析高职院校工学结合的人才培养模式

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才。本文从规章制度的完善、师资队伍建设、课程教材建设、实践培训等几个方面探讨了高职院校工学结合的人才培养模式。     

工学结合背景下高职数学教学改革的探索

针对当前高职数学教学存在的问题,从调整高职数学课程教学目标、分类分层模块化设计、强化数学应用性教学等方面初步探讨了工学结合背景下高职数学教学改革的实施办法。     

浅论高职物流管理专业学生实践动手能力的培养

本文根据当前高职物流管理专业人才培养目标,提出了高职物流管理专业学生应具备的知识能力结构,结合辽宁省交通高等专科学校的实际教学情况,探讨了如何根据社会需要进行高职物流管理专业学生实践动手能力培养的途径和方法。     

模具设计与制造专业课程体系的开发与实践

本文主要阐述了郑州电力高等专科学校模具设计与制造专业人才培养方案和课程体系的开发依据、思路、过程和教学改革内容,并在落实人才培养方案方面提出了5项重点建设内容,开发的课程体系具有工学结合、理实一体化的特色.     

以技能大赛促进高职电气自动化专业教学改革的探索

以技能大赛为载体对高职电气自动化专业教学改革,落实"赛教结合,以赛促教、以赛促学"的教学理念,希望通过教学改革能使学生的专业技能和职业能力有本质的飞跃,提高就业竞争力,同时提升教师业务水平,加强双师型教师的培养。     

基于“工学结合”的高职教学管理研究与实践

针对高职教学管理存在的问题,探讨"工学结合"教学模式下高等职业院校教学管理存在的问题和改革的思路,并提出根据"工学结合"人才培养模式特点,同步推进教学质量管理体系建设,建立全过程、全方位、全员性、开放型的常态化教学质量管理新体系;建立高职院校自我发展、自我评价、自我约束的教学质量保证体系和运行机制,不断提升人才培养质量,使办学模式的改革落到实处等教学管理措施。     

推进高职教育内涵建设 提升人才培养水平

对实现高职教育人才培养目标的人才培养模式、专业课程建设、教学过程实施、教学团队和实训基地建设等问题进行了较为深入的研究,提出了进一步推进人才培养内涵建设、提升人才培养水平、解决目前高职教育存在问题的工作思路。