基于卓越工程师培养计划的钎焊课程教学改革与实践

根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,对钎焊课程进行了教学改革,将"国际焊接工程师"钎焊培训内容与课程培养方案相融合,以航空典型产品的钎焊实例进行案例教学及问题教学,采用多元化的教学手段提高教学效果,加大实践教学力度,提高学生的创新能力和工程实践能力。     

浅谈专业实践教学改革

从更新教育观念,明确培养目标;优化教学结构;改革实验内容,加强实验考核;加强校内外实习基地建设;建立具有较强社会实践经验的师资队伍;建立健全实践教学管理机构和规章制度六方面论述了专业实践教学改革。     

“内燃机原理”课程教学改革与实践

从教学内容、教学方法与手段、考核方式方法和实验教学等方面阐述了热能与动力等专业内燃机原理教学改革的思路与具体实施方法。实践证明,这种方法取得了较好的教学效果。     

网络环境下的实践教学改革研究

实践教学改革是课程教学体系改革的重要组成部分。借助于网络环境,讨论通信专业实践教学的预习阶段、课内教学阶段和总结评价阶段三个环节,分析了实践环节存在的问题,提出了拟解决的办法,给出了详细的实践评价体系。     

卓越采矿工程师人才培养的实践教学体系研究与实践

培养学生的工程能力和创新能力是"卓越工程师计划"的核心内容。为适应采矿工程专业卓越工程师人才培养的要求,在分析当前采矿工程专业实践教学存在的主要问题的基础上,提出了培养卓越采矿工程师的实践教学改革思路及措施,初步建立了卓越采矿工程师培养的实践教学体系。     

化工卓越工程师培养的实践教学体系改革研究

武汉理工大学化学工程学院推出了"产学研合作"实践教学体系。通过学校联合相关企业,建立了集中实习与分散实习并举、校外与校内教学相结合、学校导师和企业教师一起指导学生实践环节的培养模式及"毕业实习、毕业设计和顶岗就业"三位一体的实践模式,以提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。     

电气信息类“卓越工程师”人才培养模式研究与实践

随着电气信息产业的快速发展,迫切需要社会适应强、综合能力强、整体素质高的创新型工程专业人才。因此,电气信息类专业人才培养必须突显创新性与实践特色。在"卓越工程师教育培养计划"的指导下,结合实际情况,提出了以实践教学为核心、大力开展科技创新活动、加强"校企共建"的电气信息类专业人才培养模式。     

基于卓越计划的“操作系统”课程教学改革

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育改革的重要举措,针对卓越计划的培养要求,对"操作系统"系列课程进行了教学改革。针对"操作系统"概念抽象、应用性强、发展速度快等特点,阐述了"操作系统"教学改革应通过改革教学方法、加强实践教学以及拓展知识体系方法进行的观点,为"卓越计划"的实施提供有力支撑。     

人力资源管理课程实践教学改革探索

针对高校人力资源管理课程重理论教学、轻实践教学的现象,对限制该课程实践教学发展的因素做了深入剖析。以CDIO教育模式的实施标准作为思考的维度,提出了应用于人力资源管理课程实践教学中的四项建议:确立教做学一体的人才培养目标、建立学教并举的教学模式、以多样化的手段提升教师自身的实践能力、采用以能力为评估导向的考核方式等。     

基于卓越工程师计划的“机械原理”课程改革与创新

结合卓越工程师教育培养计划以及"机械原理"课程的特点,紧紧围绕学生综合能力培养的主线,对"机械原理"课程教学内容及教学模式进行探索及改革。利用现有的实验室资源,增加实践教学内容,培养学生的动手能力,并在课程教学过程中加入工程实例讲解,以提高"机械原理"课程教学水平,更好地将卓越工程师培养计划落到实处。     

关于人才培养模式的改革研究与实践

以黑龙江科技学院机电本科专业为例,从人才培养方案设计、课程体系的设计、实践教学内容体系设计、毕业设计的全过程管理、加强教风建设、深化考试改革等几个角度出发,浅谈关于本科人才培养模式的改革与实践中的做法和取得的一些经验,并对该模式的特色进行了总结。     

自动化卓越班计算机控制系统课程的改革与实践

自动化专业是东北电力大学实施"卓越工程师教育培养计划"的重点学科之一,计算机控制系统是自动化专业的重要专业课,具有理论性强和工程实践性强的特点。以培养卓越工程师为目标,从理论教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面进行了有益的改革和探索,这些举措有利于提高学生的工程素质和综合实践能力。     

电类开放性实践教学课程的教学改革与实践

介绍了电类专业开放性实践教学改革的思路与实施经验,从实验课题设计、团队组建、实验讲解、实验指导、考核方式等方面进行全面改革,力求改变目前电类实验依附于理论教学的模式,为电类实验教学改革、卓越工程师培养,探索出一条新思路,发挥示范与导向作用。     

独立学院统计学课程考核体系的改革与实践

当前的统计学课程考核体系并不能满足独立学院培养应用型人才的目标,从统计学课程考核体系改革的意义出发,分析了统计学课程考核体系存在的问题,采取上机实习、统计调研报告、课外实践活动与传统的闭卷考试相结合的新考核体系,充分调动了学生的积极性,提高了学习效果。     

基于卓越工程师培养计划的钎焊课程教学改革与实践

根据“卓越工程师培养计划”的基本要求,对钎焊课程进行了教学改革,将“国际焊接工程师”钎焊培训内容与课程培养方案相融合,以航空典型产品的钎焊实例进行案例教学及问题教学,采用多元化的教学手段提高教学效果,加大实践教学力度,提高学生的创新能力和工程实践能力。     

基于卓越工程师计划的“建筑结构与选型”课程改革

基于教育部提出的卓越工程师教育培养计划,通过分析"建筑结构与选型"课程在教学和学生学习过程中存在的问题,对教学方面的改革进行了思考。     

基于卓越工程师培养计划的“机械设计”课程设计改革

"机械设计"课程设计是机械设计课程学习的一个重要环节。结合"卓越工程师培养计划"的基本要求,针对"机械设计"课程设计中存在的问题,提出了课程设计改革的思路,确立了以培养工程师为目标的课程设计改革思想,对于提升学生的工程实践认识,培养学生的工程素质和工程实践能力有一定的意义。     

提高学生实践能力的教学课程改革探索

针对当前高校大学生实践创新能力缺乏的现状,分析了现存举措存在的问题,提出了针对计算机科学与应用专业教学改革的具体措施与建议。     

卓越工程师教育培养计划下的实践教学改革探索

分析当前实践教学的现状,根据现状结合广东石油化工学院电气工程及其自动化专业加入"卓越工程师教育培养计划"试点专业的发展要求,对学校电气工程及其自动化专业实践教学改革进行有益的探索。     

基于卓越工程师培养目标导向的“桥梁工程”教学改革

针对卓越工程师培养目标和目前"桥梁工程"教学中存在的问题,对"桥梁工程"教学改革进行研究和探索,通过不断的教学实践提高教学质量和教学效果,达到卓越工程师计划的培养目标。