独立学院经管类专业统计学教学方法研究

随着经济的快速发展,经管类专业的统计应用型人才的培养显得尤为重要。本文在对当前独立学院统计学教学中存在的问题进行分析的基础上,指出统计学教学模式改革的实施方案,以期提高独立学院经管类专业统计学教师教学的水平以及学生的创新实践能力。     

基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究

实践教学是提升经管类专业学生实践动手能力的重要环节,为了更好地培养经管类专业学生的实践能力,本文进行了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究,首先介绍了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建的必要性,然后阐述了经管类专业实践教学体系现存的问题,最后提出了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建策略。教学实践表明,该策略能够有效地提升教师的实践教学能力,有效地提升学生的实践动手能力,有效地提升学生的就业竞争力,具有一定的参考价值。     

基于服务地方经济的广西独立学院经管类专业实践性教学体系的建构

广西独立学院经管类专业实践教学应紧紧围绕应用型和复合型人才培养目标,以实践能力、创业能力和创新能力作为培养重点,充分发挥经管类人才培养方案中各个专业技能模块的作用,实现学生的兴趣、就业趋向与各专业技能模块的有机融合,注重实际就业岗位对经管类人才知识结构、实践技能的需求,构建由课程实践教学和集中性实践教学组成的实践性教学体系,增强学生所学知识的复合性、现时性和应用性,提升学生的实践能力,更好地服务地方经济。     

关于独立学院经管类专业微积分课程教学若干问题的探究

微积分课程是目前高等院校经管类专业的一门基础课程,其教学不能简单的停留在数学理论知识层面,而是应该注重学生的应用能力。教师可以从目前独立学院经管类专业学生学习微积分的现状出发,结合影响经管类专业微积分教学质量的若干因素,从精炼教材内容、创新教学方法、改进教学手段等方面进行若干探究,并提出几点建议。     

独立学院经管类专业统计学课程教学问题与改革探讨

统计学是高校经济与管理专业的基础课,独立学院经管类专业在统计学的教学中存在一系列的问题。本文针对独立学院统计学教学现状和存在的问题进行分析,结合自身从教经验,提出相应的教学改革措施。     

提高独立学院《概率论与数理统计》教学质量的对策

《概率论与数理统计》是一门研究随机现象统计规律性的数学学科，是高等学校理工类、经管类专业的基础课程，它对独立学院培养高质量应用型人才的目标具有非常重要的作用。本文探讨如何提高在独立学院《概率论与数理统计》教学质量，结合作者的教学经验，提出一些对策。     

新建本科院校经管类专业《西方经济学》课程教学模式研究

对于新建本科院校经管类专业《西方经济学》课程教学,应该以人为本,走"应用+创新"的路子,重视实践教学,对教材内容做合理的筛选,充分发挥师生的主管能动性,结合高校人才培养的思路,构建信息加工式的课程教学模式。     

独立学院基于应用型人才培养目标下《西方经济学》教学研究

《西方经济学》课程为独立学院经济管理类专业的专业基础课,在应用型人才培养目标的实现中起着非常重要的作用。本文从独立学院学生的特点出发,结合应用型人才培养目标,确立了独立学院《西方经济学》课程的教学目的。并提出了要实现该教学目的,应对教学内容和教学方法做改革。     

虚拟仿真教学视阈下经管类专业的“双创”型人才培养内涵的探索与实践

经管类专业在教学的过程逐步引入了虚拟仿真教学方法,期望通过从现实企业经营环境的模拟中加强学生们的学习效率以及学习质量。本文从虚拟仿真技术以及双长型人才要求的条件两个方面进行分析,并结合实际情况提出促进虚拟仿真教学视阈下经管类专业的"双创"型人才培养内涵的有效方法,希望从根本上提高经管类学生们的创新、创业能力。     

跨专业融合的创新课程教学模式探究——以福州外语外贸学院为例

加强实践教学是目前我国高等教育加快转变教育发展方式的必然要求,是本科院校特别是应用型本科经管类专业适应我国经济结构调整和满足高等学校教育大众化的需要。培养学生的实践动手能力、理论运用能力和创新创业能力是应用型本科人才培养的重点,而综合类的实践课程很好地为学生提供了学习的平台。秉承着"把企业搬进校园"的创新性教学理念,福州外语外贸学院通过在学校内构建虚拟商业社会环境,模拟企业运营业务的真实场景进行实践教学,创新的课程教学模式使得跨专业融合学习初显成效。     

新建本科院校土建类专业创新人才培养课程体系构建

紧紧围绕新建本科院校土建类专业创新人才所具备的特点,分别结合土建类专业创新人才培养对理论课程体系和实践教学体系的要求,详细阐述土建类专业创新人才培养理论课程体系和实践教学体系的构建思路,然后以徐州工程学院为例,介绍土建类专业尤其是土木工程专业创新人才培养课程体系,为新建本科院校土建类专业创新人才培养课程体系构建提供参考。     

PBL教学法在经管类专业《管理信息系统》课程中的应用研究

指出经管类专业管理信息系统课程教学存在的问题,介绍PBL教学方法的内涵和学习原理,提出PBL教学法在经管类专业管理信息系统课程的实施路径在,针对系统分析章节进行了较为详细的PBL教学设计。最后进行总结,指出过程性考核的重要性。     

普通高等院校经管类学生创新能力培养的模式研究

大学生创新能力的培养是我国建设创新型社会的重要途径。本文论述了普通高等院校经管类专业学生创新能力的重要性和经管类专业学生创新能力培养存在的问题,提出了经管类专业学生创新能力培养的模式。     

工程化培养理念下独立学院文科专业实践教学体系构建研究——以公共事业管理专业为例

实践能力是高校人才培养的重要目标,以应用型人才培养为导向的独立学院尤其重视实践教学体系建设。文科专业的实践教学服务于专业培养目标和定位,体系化建设是其落实的关键。独立学院的文科专业实践教学体系建设路径主要有:明确专业培养定位,打造"一体两翼四轮联动"实践教学体系;理顺课程体系,推行全过程实践教学;注重实证、实践,构建完善集中实践训练体系;创造课外实践条件,引导加强课外实践学习。     

独立学院艺术设计创新实践人才培养模式探索

文章以独立学院艺术设计专业教学为背景,针对其办学形式、专业建设、生源等的特殊性,提出其创新实践人才培养的定位,探索独立学院艺术设计创新实践人才培养的思路。     

经管类统计学课程考核评价体系构建——基于层次分析法的一般院校本科生培养视角分析

统计学是自然科学和社会科学等多学科交叉的一种边缘学科,常作为经管类专业解构经济社会的工具,是本科生必修的重要课程。大数据时代的到来对统计学课程教学提出了新的要求。为使经管类专业的本科生更好地应用统计学课程知识,科学的评价体系是达到这一目标的有效途径。鉴于此,针对经管类专业的培养目标,结合大数据背景下统计学课程的特点,采用层次分析法构建可操作的、科学的经管类本科生统计学课程考核评价体系。     

浅谈独立学院机械类专业实践基地建设

独立学院办学定位于应用技术类型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。通过实习基地的理论和实践教学、学生实习、甚至顶岗实习,是学生走向就业岗位的桥梁。本文在分析独立学院机械类专业实践基地存在的问题下,对如何建设实践基地进行了讨论,提出了具体的实施方案和实施方法。     

独立学院电子专业如何开展创新性实践教学

针对当前独立学院学生在人才资源市场上求职的现状,结合近几年来我院电子类专业教师带领学生开展创新性实践教学的实践经历和实际情况,本文从立项选题要求、实施过程、科学总结等几个方面阐述了如何在独立学院电子专业中开展创新性实践教学的实施。实践表明,学生的创新实践能力、独立思考和解决实际问题的能力都有了较大幅度的提升,创新实践教学效果明显。     

独立学院艺术设计类专业人才培养方案探究

文章论述了在独立学院转型发展的背景下,如何制订艺术设计类专业人才培养方案,并在制订人才培养方案的指导思想、基本原则、培养目标、具体要求等方面提供一些人才培养思路。     

基于“五融合”育人机制的土木类专业高素质应用型人才培养体系探索与实践

遵循“以学生为中心,面向未来发展”,以成都大学建筑与土木工程学院的土木类专业人才培养为例,回顾土木工程专业人才培养的历程,从国家战略层面,分析土木工程专业的人才需求,提出土木类专业人才培养的“五融合”育人机制,分析了“五融合”育人机制的内涵、作用,通过构建“科研—教学—学习”的联合体、搭建“政产学研用创六位一体”的协同育人平台、健全“实践—实训—竞赛”融合体系,在人才培养方面进行了大胆尝试,取得了良好的效果。该人才培养体系汇集了机制创新、模式创新、举措创新等多种创新,展示了土木类专业人才培养的应用成果,为建设土木工程省级一流专业提供了参考。