谈谈音乐教育对初中生核心素养培养的作用

伴随新课程改革的步伐,在新课程理念指引下,素质教育已经成为所有教师在进行教学时必须考虑的重要问题。在对学生进行素质教育的时候,便会涉及音乐教育。通过音乐教育的模式,就可以有效培养学生的审美能力,培养学生的道德情操。为此,在学校教育中越来越侧重于学生的音乐教育。以有效的音乐教学,充分培养学生音乐的敏锐度,逐步增强学生自身的音乐素养,有助于学生音乐技能的不断提升,促进学生全面发展。着眼于初中生核心素养与音乐教育的关系,谈谈音乐教育对初中生核心素养培养的作用。     

探讨如何用智慧点亮小学音乐教育中的创新教育

音乐是学生生涯中不可或缺的一部分,小学音乐作为启蒙阶段,对学生的素质教育有很大影响,在音乐教育中增强创新教育是教育的重点。针对用智慧点亮小学音乐教育中的创新教育展开研究,以期日后其音乐教育理念能够有所改变,创新音乐教育方式,提升学生音乐素养,发掘学生创新潜力。     

小学音乐教学中学生节奏感有效训练的研究

在新时代新课改的当下,素质教育与全面教育逐渐成为现代教育的主流,这无疑对于现代教师提出了更高的要求,而在德智体全面发展的情况下,小学音乐教育也逐渐受到人们的广泛关注。小学音乐教育的成功与否也决定着学生艺术素质的基础扎实与否。而在音乐训练中,作为构成乐理知识的重要组成,节奏训练毫无疑问是重中之重,但由于小学生年龄较小,部分音乐教师重视不够,反而是较易忽视点,因此就围绕小学音乐教育中如何开展有效节奏训练,深度分析节奏感的培养研究。     

大学音乐教育中学生人文素养的培养——评《音乐教育心理学》

<正>随着生活水平的不断提升,社会对音乐人才的需求日益增加,与此同时在人才标准方面也提出了更高的要求。近年来,我国大力普及素质教育,致力于促进学生实现全面发展。音乐教育是美育中不可或缺的一部分,在提升学生的人文情怀、培养其高尚情操、促进学生全面发展等方面具有重要意义。由此可见,如何提高大学音乐教育的教学质量,培养出适应社会发展需求、符合国家发展标准的高素质音乐人,是高校音乐教师的一个重要研究方向。在大学音乐教育中融入人文素养教学,     

如何培养学生的音乐兴趣

党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"艺术教育是素质教育的重要组成部分,音乐作为普通高中美育基本课程,是学校实施美育的重要途径。音乐教育的任务是:培养学生对音乐的鉴赏力、表现力和创造力;培养学生的审美情趣、拓展文化视野、培养美好情操;激发学生对音乐的热爱,培养学生对音乐的兴趣与爱好。学生兴趣的形成与发展关系到学生能否持续、有效的学习,学生对音乐课程的兴趣成为了判断课堂效率的标准,     

高等音乐教育结构优化研究

随着我国社会经济以及教育事业的不断发展,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,在培养全面发展的高素质人才方面起着重要作用,音乐教育越来越得到更多人的关注,正是由于这良好的机遇,音乐教育得到了很大的发展。首先了解我国高等教育的发展概况,对高等教育现在的发展状况进行分析,阐述如何进行我国高等音乐的现代化教学以及我国高等音乐教育的发展趋势。     

耦合视角下高校公共音乐教育与素质教育的互动性研究

当前高校在教育过程中都倡导以素质教育为主,对学生进行全方位的教育,让学生得到更加全面的发展。音乐教育是高校素质教育中不可缺少的重要内容,高校公共音乐教育能够促进学生道德情感的提高,提升学生文化素质修养,促进学生身心健康等全方面的发展。本文通过探讨和分析素质教育和高校公共音乐教育的耦合性互动联系,旨在为高校公共音乐教育的健康发展提出可行性的对策和建议,进而促进高校素质教育的真正落实。     

浅谈初中英语教学如何实施素质教育

素质教育的实施是我国发展的必然需要,也是现代中小学教育的重点任务。如何在英语教学中实施素质教育成为每位英语教师不得不思考的关键课题。英语的通用性使英语教育成为基础教育不可分可的一部分,但在"应试教育"的影响下,教师的英语教学往往以传授知识为主,而学生也是以笔试成绩高为目标,并没有真正的将英语知识融会贯通,成为自己生活中实用的语言,这种弊端阻碍了学生的全面发展。所以,优化课堂教学,实施英语课堂素质教育是提高教学质量,培养学生全面发展的必然趋势。本文就初中英语教学如何实施素质教育谈谈一些认识和体会。     

浅谈音乐教学中自主意识与创新思维的培养

本文对目前存在于各地学生中的“喜欢音乐,但却不喜欢上音乐课”。普遍现象作了一定的剖析,并就新形式下,如何在音乐教学中培养学生自主意识及创新思维,进而迅速地将音乐教育纳入素质教育轨道,发挥艺术教育在素质教育中的特殊作用方面做了简要的阐述。     

浅谈小学美术教育的现状和在素质教育中的作用

当今美术教育的情况很不乐观,与素质教育的基本方针和教育规律有些出入,影响了学生的全面发展。美术教育作为素质教育的一部分,在培养学生的道德修养、提高学生审美情趣、激发学生创新精神等方面具有重要作用。     

提高音乐课堂合唱教学有效性的策略研究

音乐教育隶属于审美教育的范畴,是对学生开展素质教育的重要培养途径。教师在组织学生开展声乐教学活动时,为将素质教育的作用与价值充分的发挥出来,就需要坚持"以人为本"发展战略,从声乐集体课程的实际教学情况出发,对学生进行因材施教,让每一位学生均能够在声乐集体课中得到全面发展。为此,本文将针对分层教学法在声乐集体课中的应用进行分析与探讨。     

论高职学生音乐鉴赏能力的培养

随着我国教育改革的不断深入，素质教育倍受重视的今天，全面提高学生的整体素质已成为全社会的共识，音乐教育也越来越受到教育界的重视。音乐教育能够提高人们的审美鉴赏能力，同时作为一门独特的艺术教育形式也越来越多的受到各学校及社会的普遍重视。如何真正充分、优质地促进学生人格的健全发展成了当前课堂教学改革的核心问题。在教学中选择“培养音乐鉴赏能力”作为切入点，作为提高学生文化素质的有效手段，取得了一定的效果。     

职业院校音乐教学的现状与教改对策

当前,我国在教育教学领域已经全面推行素质教育,职业院校音乐教育是培养学生综合素质,促进学生全面发展的重要内容。然而目前,职业院校在音乐教学中的现状不容乐观,还存在一定的问题,不利于学生音乐素养的培养,不能对学生能力培养发挥应有的作用。因此,根据职业院校当前音乐教学的现状,探讨其在音乐教学中行之有效的教改对策,是当前职业院校音乐教师应当重视的内容。     

高中生物教学中培养学生创新能力之我见

随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。     

欣赏教学在小学音乐教育中的研究

小学音乐教育是我国素质教育重要的学科之一,音乐教育中运用欣赏教学可以有效地提升学生的音乐素养与审美能力,有效地促进学生全面素质的提升。而且,欣赏教学不仅能够提升音乐课堂教学质量,还培养学生音乐赏析能力。基于此,本文就对欣赏教学在小学音乐教育中的有效应用进行研究,以期为小学音乐教师开展教学提供参考依据。     

浅谈中小学设计教育中学生设计意识的培养

在中小学教育阶段,素质教育是关键。设计教育既是素质教育的一部分,又是艺术教育的一部分。笔者针对国家大力倡导的创新人才培养战略和素质教育,结合我国中小学的设计教育现状,具体分析在中小学设计教育中培养学生设计意识的重要性。     

音乐教育与建筑设计的思想融合途径探析

<正>音乐教育在现阶段的教育教学改革工作中占据了重要的地位，因为当下重点推进素质教育，为了提高学生的综合素质水平，必须要加强综合素质的培养，所以音乐作为综合素质教育内容中的一种，发挥了重要的作用，在现阶段所受重视程度变得越来越高。但受到过去应试教育理念的影响，所以音乐类的副科教学科目内容并没有得到应有的重视，因此无论是教学方法还是教学内容，在一定程度上都没有得到提升。在本文中则是从建筑设计艺术角度为出发点，对当前音乐教育和建筑设计艺术之间的融合进行论述，基于相关性特点为出发点更好地对融合途径进行探讨，促进音乐教育水平的提升以及学生综合素质的提高。     

声势律动在初中音乐教学中的运用

当今社会虽然重视教育事业的发展,但是在音乐教育方面并没有投入较多的关注度。在素质教育背景下,要保证素质教育的全面推进,就要提高对音乐教育的重视程度,并对单一化的音乐教学方法进行改革,让音乐教学不再沉闷。在初中音乐教学中,虽然教师在贯彻素质教育理念的背景之下,提高了对音乐教学的重视,但是由于选用的方法比较单一,教学观念比较落后,仍旧无法在培养学生音乐素质方面获得理想效果。声势律动应用于音乐教学能够增加课堂趣味性,满足学生的音乐学习需求,所以教师要做好声势律动教学研究,掌握该方法的应用策略。     

浅析音乐教学在新课程标准下的改革

随着1999年国务院出台《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,"素质教育"正式成为了我国教育的指导思想和教育政策方针。音乐这一学科作为素质教育的重要组成部分,它在培养学生审美观和创造力上发挥着非常积极的作用,其重要性不言而喻。     

论述情感教育在小学音乐教育中的应用

在音乐教育中融入情感教育,是提高教育质量的需要,有利于活跃课堂气氛,让学生充分融入课堂中,能培养学生的音乐情感。本文从情感教育在小学音乐教育中的作用谈起,分析情感教育在音乐教育中的重要性,并提出了将情感教育融入小学音乐教育的具体建议。