高职教育中计算机网络课程的实践教学

时代发展日新月异,对人才素养的要求也越来越高,先进的技术要求有配套的专业人才进行操作,因此对技术型人才的培养成为社会发展的一项重要内容.高职教育就是培养技术型人才的教学典范,本文就高职教育中计算机网络课程的实践教学问题进行探讨,文章从阐述高职教育中计算机网络课程的特点入手,进一步介绍了"计算机网络技术"课程教学过程的组织,最后分析了"计算机网络技术"课程实践教学策略.     

提高高职计算机课程魅力的感悟

随着教育体制的改革,相对于普通高中而言,五年制高等幼师的生源质量逐步下降,所以目前职校的后进学生相对要多一些。那么,作为职业学校的教师,我们首先考虑的是如何设计课堂教学,如何提高课堂吸引力。只有课堂吸引力提高,才能使更多的高职生愿意听、愿意学,也才能使这些高职幼师的学生毕业后成为社会的有用人才。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用探讨

计算机基础课程是高职教学中的重点教学内容之一,信息化时代背景下,社会和企业对人才的计算机水平要求的不断的提升,加强对学生的计算机知识和技能指导变得尤为重要。本篇文章主要对概念图在高职计算机基础课程教学中应用的意义和策略进行分析,以期能够通过概念图,帮助学生更好的理解和学习计算机基础知识,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。     

探索高职计算机课程的教学方法

笔者根据教学实践,就高职计算机相关课程的教学方法从教与学两个层面着手进行了一些探讨。     

课程思政在高职计算机教学中的应用研究

2016年习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议时,在会议上着重强调需将思想政治课程融入到其他课程的教学之中,运用这种方式来进一步强化当代高校大学生的综合素养.基于此,本文首先简单探讨了高职院校开展课程思政的主要目标,随后探究了我国高职院校在课程思政改革方面存在的主要问题,最后以计算机应用基础这一课程为实例,重点探讨...     

技能大赛与高职计算机教学的融合探究

在当前中国的教育体系下,高职教育越发受到重视,各个高职院校也积极响应国家政策,在教育教学中坚持以人为本,培养素质高、专业强的技术型人才.就目前而言,在高职教育教学中,鼓励学生积极参与各级别专业竞赛已经成为一种新兴的教学手段,基于此,该文旨在研究技能大赛与高职计算机专业教学相融合的相关问题,以其能够为高职教育的发展提供一...     

高职“计算机网络”课程教学实践与心得

目前,我国正在加紧推进高等教育大众化进程,加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。如何办出高职教育特色,如何设计课程及教学内容,是目前各高职学校亟待解决的问题。一、高职“计算机网络”课程的特点分析计算机网络使信息的收集、存储、加工和传播不再是相互分离的几个部分,而是一个有机整体。信息的存储和加工涉及计算机技术,而信息的传播则涉及通信技术。计算机网络是现代通信技术和计算机技术密切结合的产物,是适应社会为信息共享和信息传递的要求而发展起来的。那么,高职教育“计算机网络”课程,应具有那些特点呢?…     

计算机组成课程思政教学实践与探讨

针对计算机组成课程中如何融入思想政治教育的问题,分析计算机组成课程专业内容与思想政治教育内容之间的联系,提出在课程教学中融入思想政治教育的切入点,并介绍相应的计算机组成课程思政教学实践经验,对进一步在计算机组成课程中开展思想政治教育进行探讨。     

留学生计算机课程教学模式探索与实践

留学生教育作为文化交流的重要战略支撑手段,已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域.于我国而言,它既是高等教育事业发展中重要的新生力量和革新点,也是外交工作的重要组成部分.以在我校学习医学相关专业的留学生为分析对象,结合留学生人才计算机课程培养计划及教学实际情况,分析留学生学习计算机课程所遇到的难点和痛点,详细阐述留学生...     

浅析高职计算机专业计算机基础课程教学改革

计算机基础是大学的一门公共基础课,本文就高等职业院校计算机相关专业计算机基础教学的现状进行分析,提出高等职业院校计算机基础教学改革的新思路。主要针对计算机基础课程在计算机相关专业实际教学中存在的问题进行分析和探讨,结合教学实际,提出了具体的措施与建议。     

高职院校工科课程计算机辅助教学之我见

计算机辅助教学在高职工科课程教学中已逐渐被广泛地应用,成为教学主导的方向。计算机辅助教学有很多优点,它突破了常规增加了视频之类的感性认识能让学生更好地上升为理性认识等优点;但在实际教学应用过程中,还存在着些许缺点。我们应该要正确认识和使用计算机辅助教学,使其更好地服务于高职工科课程教学,让教学更加符合实用够用的高职人才培养目标。     

面向计算机专业的数学基础课程教学实践与课程建设探讨

本文以概率统计和离散数学两门课程为例探讨计算机专业大学生数学能力的培养问题,通过介绍数学发展史激发学生的学习兴趣,引导学生明确学习重点;优化教学大纲,进行分层次教学;将理论与实际相联系,培养学生的应用和创新能力;根据学生的专业特长,鼓励学生参与同课程相关的研发活动,进一步提高学生的学习兴趣,加强师生之间和学生之间的互动.     

以岗位能力需求为导向的高职计算机课程体系建设与实践研究

课程体系是学校办学理念、专业建设思路的集中体现,也是人才培养目标实现的关键。在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本。本文结合实践,提出了构建高职课程体系的原则、策略,设计了以岗位能力需求为导向的高职计算机课程体系。     

浅议高职计算机专业基础课程教学模式

随着社会的发展,我国高职院校的教育教学也在紧锣密鼓地进行着,今年来已取得了较大成绩。本文通过理论加实例的方式来探讨高职计算机专业基础课程行之有效的教学模式,以提高计算机基础课程行的教学效率和质量。     

大学计算机课程思政教学实践与探讨

针对高校专业课程中如何进行课程思政问题,本文通过挖掘《大学计算机》课程中的专业内容与思想政治教育内容的联系,分析在课程教学中融入思想政治教育的切入点,结合教学实践经验,对如何在专业课程中开展课程思政提出了建议.     

高职院校计算机基础课程设置初探

针对高职教育的培养目标，就高职院校计算机基础课程设置方面作初步探讨。认为高职计算机基础课程设置应注意与普通高等教育、中职教育、计算机专业教育的区别，并且要突出专业特色，还要解决“必须、够用”的问题。     

基于教育目标体系的高职计算机课程思政教学改革方向研究

受传统教育观念及教育方法的影响,教育的分工各自为政,导致思政课程的教学效果未得到充分体现.因此,提出基于教育目标体系的高职计算机思政课程教学改制方向研究.首先,对高职思政课程教学的现状进行分析,发现不论是院校、企业还是学生本人,都存在一定程度上对思政课程的不重视,思政课程和专业的相脱离,进而导致学生整体综合素质偏差,针...     

高职计算机类课程整合的探索与实践

高职教育传统的学科型课程体系,忽略了企业对人才的多方位的需求及对学生职业能力的培养,存在许多弊端.以实际的职业岗位标准为导向,对高职计算机网络技术专业的课程体系结构进行解构,重构计算机网络技术专业课程体系.     

高职计算机课程项目化教学管理研究

高职院校作为计算机技能型人才培养基地,计算机课程的教学尤为值得关注。在教学过程中,应革新传统教学模式,探索适合高职学生的教学方法,培养与具体岗位相适应的工作能力和创新能力,使学生具备"首岗能胜任,转岗能适应,发展有后劲"的综合素质。高职计算机课程改革势在必行,课程项目化是提升高职计算机专业办学质量的有效途径。     

浅析高职教育中计算机基础课程的改革

在人类历史上,工业技术革命和科技进步的每一次重大突破,都会对教育产生了深刻的影响。高职教育的发展是伴随着科学技术的不断进步及其在生产领域中的应用程度不断提高而发展的,不同科技水平时代要求有不同层次的高职教育。本文试图通过瑞中两国高职教育中的公共基础课对比来找出我国高职教育中计算机课程的弊端及解决方法。