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从培养大学生思维能力、创新意识和团队精神等几个方面阐述了数学建模与大学生素质拓展的关系,提出了开展数学建模活动的具体方法. 相似文献
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《湖北工业大学学报》2006,21(1):24-24
由湖北工业大学理学院蔡光兴教授主持的省级教研课题《大学生数学建模与大学数学教改研究与实践》于2005年10月获得湖北省高等学校教学成果二等奖。 相似文献
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数学建模、数学实验与高等数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机的迅速发展对学生的数学素质提出了新的要求,工科大学的高等数学教学改革势在必行。中通过数学建模与数学实验对《高等数学》课程的教学改革提出了一些建议。 相似文献
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论述了数学建模与大学生数学素质提升之间的内在联系,阐述了将数学建模融入现行工科数学教学的必要性,提出了将数学建模融入现行工科数学教学的途径及有待进一步研究解决的问题. 相似文献
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关于数学建模教学与竞赛的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了数学建模的意义与作用,论述了数学建模教学对高等数学教学改革的促进作用,探讨了数学建模教学的实施方案及开展数学建模竞赛的有效途径。 相似文献
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文章简述了我院自1994年以来在数学建模方面取得的优异成绩和成功经验，并总结了各系部提出的建议．对搞好大学数学教育改革，培养新世纪学生数学建模能力提出了建议并作了有益的尝试。 相似文献
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数学建模的蓬勃发展,给高等数学的教学改革带来新的思路。本文探讨了如何将数学建模融入到高等数学的日常教学中,激发学生学数学、用数学的兴趣和热情。 相似文献
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王涛 《重庆通信学院学报》1995,(2):49-50,16
本文通过对国内外大学生数学建模竞赛的情况介绍，结合我院在数字模型教学与组织学没参加全国竞赛的实际体会，充分肯定了数学建模竞赛活动对于经工科数学教学改革的重要作用。 相似文献
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在高职高专数学教学中引入数学建模的思想和方法,可以使数学这门课程充分体现出它的“有用性”。介绍了数学建模的过程、思想方法,并通过实例分析提出在高职高专的数学课教学中灌输给学生建模的思想及数学建模的几种方法,以期通过建模这种开放式教学,逐步培养学生联系实际解决问题的能力和创新精神。 相似文献
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当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中,结合实际着重了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。 相似文献
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本文介绍了大学生数学建模竞赛的由来、规则、方法和组织，以及选择队员进行培训、组织参赛的方法和内容。 相似文献
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肖喜燕 《重庆石油高等专科学校学报》1999,1(1):41-43
《高等数学）课程的教学内容应吐故纳新,改变过去重经典轻现代、重连续离散、重分析推理轻数值计算、重技巧轻数学思想等倾向,要削弱定理证明、公式和法则的推导以及计算技巧,删除繁琐计算和复杂定理证明,重视数学思想和概念,近似计算及基本计算方法的掌握和应用,培养和提高学生的“数学素质”。 相似文献
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李宝萍 《长春理工大学学报(自然科学版)》2013,(1):143-144
培养具有创新型人才已经成为高校办学的重要目标,而数学建模竞赛活动正是培养学生创新精神和实践能力的有效方法。数学建模竞赛可以培养学生面对复杂事物的洞察力;可以培养学生团结合作的精神;可以培养学生解决实际问题的能力;可以培养学生撰写论文的文字表达能力;可以培养学生顽强的意志。 相似文献
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张毅 《重庆电力高等专科学校学报》1997,2(1):33-35
本从社会发展时现场工程技术人员提出新要求的角度，阐明了高工专开展教学建模教育的必要性和迫切性；从提高师资队伍质量，转变教学思想，推进教学改革，加强学生实际能力和综合素质培养等恻面阐述了开展教学建模教育的积极意义,并就高工专数学建模教育的实施,以及如何对待和参与现行的全国走学生数学建模竞赛，提出了作自己的见解. 相似文献
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关于数学建模教学的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
孟璀 《北京电子科技学院学报》2002,10(2):74-76
本文针对我院数学建模教学内容、教学方法、进行了有益的探讨,并进行了实践. 相似文献