“文化+”协同创新视域下皮革工业设计创业模式探索

将We Work思维模式引入创新创业课堂,通过设置先进的实习基地、创新学生奖励机制、培养学生创新能力、文化、艺术与科技相结合的创业模式,推进"文化+艺术+科技",以兴趣带动创业;通过多维度立体化实践教学模式、重视创客空间教育的宣传、完善创新创业课程体系、增加项目研究以及讲座、举办创业竞赛、建立高校创业孵化基地、课程与竞赛相结合、加强与皮革企业的合作、充分利用高校实训资源等过程,完善"文化+"协同创新视域下高校创客平台建立皮革工业设计创业模式。     

基于创新创业教育理念的皮革检测人才培养模式研究

科技的进步,经济全球化的不断发展对我国皮革产业提出了更高的要求,然而我国在皮革检测人才培养方面仍存在一些不足.从我国当前皮革产业的教育现状出发,着重分析了我国皮革检测人才培养方面所存在的问题,并以创新创业教育理念为指导,从更新教学大纲、教学内容、加强学生的实践操作能力、建设创新创业教育师资队伍等方面提出了教学建议.希望通过这些教育改革策略,我国能够早日培养出专业基础扎实、实践能力强的皮革检测人才.     

对协同创新工业设计人才培养的思考

工业设计是一种综合性创新活动,需要具有协同创新能力的跨领域工业设计人才。文章阐述了工业设计协同创新的内涵和关键技术支撑,分析福建省工业设计高等教育快速发展所面临的问题,提出跨领域协同创新工业设计人才培养的建议。     

基于大数据技术的皮革鞋业创新创业研究

传统的皮革鞋业产业体系,主要是以生产销售模式为主,在类型上属于劳动密集型产业,虽然皮革鞋业制品市场销售在皮革行业整体中的占比达到50%以上,但是行业的真实利润率较低,应对市场危机和可持续发展能力都极为薄弱。在大数据技术支撑下,构建皮革鞋业创新创业生态体系,已经成为行业发展的必然要求。本文在简要概述大数据对创新创业影响机制基础上,构建了人才创新创业能力测评体系,并结合实际提出创新创业生态体系,以此为皮革鞋业经营管理提供理论参考,为行业可持续发展提供动力支撑。     

基于多维协同培养下纺织专业创新创业人才的研究

纺织行业的不断转型和发展,对于培养纺织专业创新创业人才等工作提出新的要求.在纺织专业创新创业人才培养中,需要从目标、课程和师资等多个角度着手,构建完善的纺织专业创新创业人才培养体系.基于多维协同培养的纺织专业创新创业人才培养工作,为社会和行业发展提供更多的创新型人才,不断提升学生的就业效果和发展能力.     

创新创业教育协同支持体系研究——基于上海高职高专院校学生创新创业倾向的影响因素分析

高等教育招生规模的不断扩大,使得学生毕业后的就业压力持续增大,加之社会经济环境的不良影响,导致很多高职高专院校学生在校期间便会对就业方向感到茫然,创业也成为解决学生就业问题的途径和选择。学生的创新创业倾向对学生毕业以后的就业或者创业行为将会直接产生影响,为促进高职高专院校职业教育教学目标的实现,需要针对创新创业倾向的相关影响因素进行研究,从而建立创新创业教育协同支持体系,对职业技术相关专业的学生开展针对性创新创业指导,为学生毕业后的创业活动奠定基础。     

传统剪纸文化中的镂空元素在皮革服装上的创新设计

在新兴科技发展的同时,越来越多的民族传统元素得到重视。剪纸文化作为悠久的艺术形态,在民间的流传度极广,其中的镂空元素更为经久不衰。本文综合介绍了剪纸文化中的镂空艺术及其在皮革服装设计中的创新应用方法,分析了其应用的意义,希望能够为古老文明与新兴服装设计之间的融合提供灵感,在为皮革服装提供创新设计思路的同时,促进剪纸文化的传播。     

基于AR技术的皮革产品包装创新设计研究

AR技术的出现极大地延伸了人们的感官认知,同时也为包装行业创新提供了新的灵感及思路。利用AR技术能够实现包装静态向三维动态的转变,丰富产品的价值。文章主要对皮革产品包装创新进行探讨,并通过对传统包装之劣势分析,阐述了AR技术在皮革产品包装中的优势,提出AR技术在皮革产品包装设计中的创新路径,以促进皮革产品包装向着数字化方向转变。     

浅谈工业设计中皮革材料的应用

皮革材料在我国有着非常悠久的使用历史,更是人们日常生活中极为常见的材料之一,在服装饰品、家装设计乃至生活用品等领域都有着广泛的应用。一直以来,不同类型的优质皮革制品都有着较大的青睐群体。本文简要分析了皮革材料的分类,并对皮革材料在工业设计中的应用价值及其具体应用进行了简要论述,希望能为相关从业者提供一些参考。     

皮革专业大学生创业实践能力提升策略研究

皮革专业大学生创业是缓解该专业就业压力的重要举措之一。对当前我国部分高校皮革专业大学生创业现状进行分析,总结了当前我国皮革专业大学生创业实践能力培养中存在的部分问题,从培养目标、培养内容、培养途径、实践环节等方面进行了详细解读。针对现存问题提出了能够提升皮革专业大学生创业实践能力的策略,旨在为皮革专业毕业生创新、创业等的教育工作提供借鉴。     

“双高”背景下皮革检测人才创新创业教育培养策略

随着国内皮革市场经济的复苏,皮革产业在快速发展中不断升级与转型,皮革行业对高质量皮革检测人才的需求也在不断扩大。以“双高”计划为研究背景,以皮革检测人才创新创业教育为切入点,探讨当前皮革检测人才教育培养中存在的问题;并从教学体系、培养模式、创业实践三方面提出了提升皮革检测人才的培养策略。以期通过策略制定增强皮革检测人才的专业实践能力,使皮革专业教学质量有效提升,从而完善“双高”计划下的皮革专业创新创业教育体系。     

我国皮革工业的现状及皮革科技工作者的责任

综述了我国皮革工业在世界上的地位以及当前面临的主要威胁。为实现我国皮革工业的“二次创业” ,提出了皮革科技工作者应承担的主要责任。     

研究市场,把握机遇,加快皮革工业“二次创业”

各位委员、各位代表：今天,很高兴能和全国制革专业委员会、皮革化工专业委员会的企业家和朋友一起,参加两个专业委员会的联合年会,共同研讨即将进入二十一世纪时,制革业、皮革化工业的热点和难点问题,通过科技进步和结构调整,实现中国皮革工业的“二次创业”和行业跨世纪的发展。本次会议由佟二堡经济特区管理委员会承办。佟二堡经济特区是东北地区的皮革服装生产和销售基地,也是各类成革、各类优质皮化材料的需求市场,这次会议选在佟二堡召开,也为皮革、皮化的厂家提供了商机,为科、工、贸三方合作提供了机会。因此,这次会议既…     

皮革首饰设计创新浅谈

皮革首饰作为首饰设计体系中不可或缺的组成部分，为首饰设计带来新的发展方向，无论是材质上的特殊性还是工艺制作上的技巧性都足以展示首饰设计的新空间。     

创新创业背景下辅导员与专业教师的协同育人研究

在大众创业、万众创新的背景下,高校创新创业教育是服务我国经济新常态的重要创新人才培养战略。目前,高校创新创业教育更多关注校内与校外协同育人机制的探索,反而忽视了校内创新创业教育一线的辅导员和专业教师的主体作用。研究发现高校创新创业教育实践中存在着辅导员与专业教师协同育人认识不足,协同力量部门分割,协同育人机制不健全的困境,研究认为高校应达成校内协同育人共识,重塑创新创业教育理念,加强协同育人的顶层设计,打造创新创业教育体系,健全协同育人的激励和保障机制,以增强创新创业教育的实效性。     

依托浙江特色工业设计示范基地优势资源提高学生创新、创业能力研究

系统探讨创意设计教育链与创意产业链的对接形式,为创意产业的发展不断注入新的生机,输送高素质的创意设计人才。阐明创意产业为高校设计教育的未来提供了广阔的发展空间,同时也指明改革和发展的方向。高校设计教育必须建立与创意产业相适应的创意设计人才培养体系,更新设计专业才培养理念与教学内容,积极与产业市场互动,提高学生的设计实战能力,并打造一支面向创意产业的新型师资队伍,为创意产业输送具有创新精神的高素质创意设计人才。     

基于消息传输的协同工业设计框架体系

分析了计算机支持的工业设计模式和基于消息传输的协同实现方法,从网络环境中构建协同工业产品设计系统的基本要求出发,提出了基于Web平台的协同工业设计的体系结构,讨论了基于消息传输的协同工业设计系统中的各模块的作用和相互关系.     

大思政背景下的皮革专业思政课程创新研究

文章以皮革专业思政课程创新为切入点,从思想道德、爱国奉献、文化教育三方面分析了皮革专业思政课程的具体内涵,总结了当前皮革专业思政课程中存在的问题,从探索皮革文化、挖掘工匠精神、融入实践活动三方面对课程思政内容进行了创新,提出了皮革专业思政课程创新的具体路径方法,以期进一步提高思政课程的活力,培育更多优秀的皮革专业人才。     

海宁皮革研究院积极发挥皮革行业创新服务平台作用

“十二五”时期是我国皮革行业发展的战略机遇期,是调整结构、加快转变发展方式的关键期,是我国由皮革大国跨入皮革强国行列的攻坚期。海宁皮革研究院作为“浙江省皮革行业科技创新服务平台浙江省皮革工业研究中心”,积极发挥皮革行业创新服务平台作用。