基于“互联网+”的高职院校实训室管理研究

随着科技的发展,社会也随着日新月异。在21世纪,互联网+的思维早已经渗入到每个人的脑海中,社会的每个领域都早已经应用互联网。高职实训室管理自然也紧随潮流,利用互联网资源共享的优势,大大提高了管理过程的效率。随着高职教育的发展和人才战略的优化,实训室已成为高职院校实践教学的重要组成部分,因此将互联网+应用到实训室中显得十分迫切。文章将对高职实训室运用互联网+思维方式管理的实践进行了详细的分析。     

“互联网+”在新型教育教学中的应用思考

“互联网+”是互联网思维进一步的实践成果,“互联网+”已经影响到了各个行业,高等教育当然也受到了很大的影响,而MOOC就是在“互联网+”背景下产生的一种全新的教学模式,这种教学模式对传统的教学模式产生了巨大的冲击。文章以独立学院的计算机公共课的教学模式为例,首先分析、讨论了MOOC的特点和优势。然后从改进教学方法、提高教学水平和树立以学生为服务中心的教学理念出发,深入研究了MOOC在教学过程中的优势以及存在的问题。最后,在“互联网+”的大环境下,对今后如何进行有效的教学模式改革提出一些建议和方法。     

“互联网+”时代下的建筑工程管理信息化建设

“互联网+”时代的作用下,建筑工程管理应进一步的创新理念,积极引入信息化技术,把握好管理的新思路。传统管理手段表现出粗放的特点,管理效率较低,管理矛盾较多,不利于提高工程效益。信息化管理手段的应用,逐步减少了管理工作的漏洞,促使长期管理给出更多的依据,对于“互联网+”理念更好的融入,提高了管理的可靠性、可行性。信息化建...     

“互联网+政务”信息安全管理的问题与策略研究

随着信息化技术的发展,数字政府的信息化进程也随之加快。“互联网+政务”的实施,使互联网技术越来越多地被运用于政务工作中。“互联网+政务”是利用网络技术对政府部门进行行政审批的一种新的技术,它将政府的行政工作与网络技术相结合,使行政工作与服务更加智能化,从而使政府的政务更加公开化。     

“互联网+”时代信息技术在小学数学教学中的应用

以“互联网+”为依托,小学数学教学要能够有效彰显全过程育人,将课堂教学内容的多个要素有效运用,推进学生多渠道学习,提升学生良好的学习自制力。彰显学生学习主体价值,让学生大胆自信展示,使数学课堂生动精彩呈现。针对学生学习提升意识不强的问题,要以合作互动,让学生发现问题,解决问题,有效探究,营造轻松愉悦的学习环境,丰富学生学习体验。以信息技术为依托,让学生多元学习,丰富体验。在“互联网+”助力下,同步落实家校合作共育,为学生针对性引导,促进学生精彩成长,让小学数学课堂智慧涌动。     

“互联网+”时代幼儿园安全管理创新路径

在“互联网+”背景下,互联网与教育领域的融合趋势愈发显著,尤其在幼儿教育阶段,互联网的作用更是日益凸显。随着互联网时代的到来,信息传递速度愈发加快。在幼儿园管理方面,依托互联网技术可以有效提升幼儿园安全管理的效果,也可以弥补教师在安全管理方面的疏漏,从而最大程度地提高幼儿园安全管理的水平。本文首先对提高幼儿园安全管理水平的重要性进行分析,以当前我国幼儿园安全管理工作开展现状为切入点,在客观分析现存问题的同时,探讨在“互联网+”时代幼儿园安全管理的创新路径,为幼儿的成长提供安全保障。     

“互联网+”核电调试信息化应用

早期以流程为中心的核电工程信息化存在种种局限性,如架构陈旧、扩展性差、用户体验不友好、工作流引擎不够强大、数据不标准、接口复杂等.为了解决这些问题,结合公司智能电站项目现有成果,提出分别从“基础平台建设,,“标准化建设”“精细化管理”“创新应用”4个方面逐步推动信息化应用建设.依托公司智能电站项目顶层设计方案,分别从架构、应用场景、数据资产等方面阐述详细的建设方案.最后,给出信息化实施路径、运作机制、示范建设专项方面的建议.     

“互联网+”思维下实训室与设备管理研究

实训室和实训设备是高职院校人才培养的主要场所和实训教学最基本的物质保障。针对实训室与实训设备管理上发现的一系列问题,文章利用互联网+思维采取一系列的方法提高实训室与实训设备信息化、智能化管理水平,更好保证了实践教学及科研工作的开展。     

“互联网+”对高校学生管理工作的影响研究

随着我国经济的高速发展,信息技术、互联网等的快速普及,各行各业的发展都受到一定程度的影响,对于高校教育更是如此,对学生的管理要求也在不断提升。文章旨在分析互联网+时代背景下,我国高校学生管理工作面临的各种挑战和机遇,并提出相应的学生管理工作创新方案,希望能对我国高校学生管理工作提供有价值的信息。     

互联网+在数学课堂教学中的应用与研究

近些年来,随着我国经济水平的不断提升,互联网技术得到了极大地完善和发展。同时,互联网技术的应用范围也在不断的扩大,是社会各个行业发展过程中的关键技术。互联网技术在教育行业中同样有着非常重要的作用,通过将互联网+应用于数学课堂中,能够在提升教学效率的同时,激发学生的学习热情,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,本文首先对互联网+数学课堂的内涵、互联网+与数学课堂结合的必要性进行分析和探讨,并在此基础上提出了互联网+在数学课堂中的有效应用策略,希望能够为今后我国数学教学水平的提升提供参考。     

“互联网+”背景下供应链金融在建筑施工类企业中的应用

在互联网时代,供应链金融逐渐兴起,而供应链金融与建筑施工企业相结合的发展模式,也已成为当下热点。在“互联网+”背景下,利用供应链金融来解决建筑项目融资困难的问题非常有效。文章首先分析了供应链金融的特点,随后根据建筑行业的特点,在互联网+背景下对供应链金融与建筑施工企业结合发展展开了研究。     

“互联网+”时代高校智慧校园建设与应用探析

"互联网+"智慧校园建设与应用意味着互联网与传统高校教学、管理、服务等方面更为深度的有效融合,本文积极构建了"互联网+"时代高校智慧校园"4F+6P"建设与应用驱动模型,4F(Form)为"互联网+"智慧校园建设策略需要构建新的数据形态、技术形态、组织形态与关系形态,6P(Program)"互联网+"智慧校园应用内容需要打造的6项工程,通过构建"形态+工程"模型驱动"互联网+"智慧校园建设与应用进入新的发展阶段。     

探究“互联网+医疗”建设与应用模式

我国社会发展状态在经济迅速增长的带动下,逐渐呈现出前所未有的上涨势态。在社会现代化程度和互联网科技不断深入发展的环境下,人们在物质基础问题得到解决以后,逐渐对医疗的关心力度越来越大,特别是我国社会发展形态信息化特点越来越明显以后,医院作为保障人们生命安全和身体健康的社会重要组成部分之一,每一项体系的信息化程度对人们的生活都有重要的意义。本文针对互联网+医疗建设与应用模式,展开详细分析,为今后专业人士进行此方面研究,提供正确参考。     

“互联网+”背景下幼儿园教育资源的开发利用探讨

随着互联网和信息技术的发展,“互联网+”给教育教学带来了许多创新应用。尤其在幼儿教育方面,幼儿教师可以借助各项信息技术的帮助,搜寻网络资源,优化教学内容,提高教育水平。例如,幼儿教师可以在课堂教学时利用多媒体手段进行资源筛选和优化,增加学生对知识的兴趣与参与度。因此,在“互联网+”教育背景下,幼儿教师也应提高个人的信息素养,深入挖掘教学资源,优化教学方法,以提升自身的教学水平。     

“互联网+”时代高中班级管理质量提升对策

信息化时代,“互联网+”“大数据”等正逐步进入人们的日常生活,并在教育活动中扮演着重要角色。尤其是在高中教学中,它的作用日益突出,能有效地推进班级管理工作。本文就“互联网+”时代高中班级管理策略作简单的探讨,并从时代要求的角度,阐述了“互联网+”对高中班级管理的重要性,并从高中班级管理的具体需要,提出了“互联网+”时代高中班级管理的对策,并在此基础上进行创新探索,以期提高班级管理水平。     

“互联网+”背景下环境艺术设计教学改革途径探讨

环境艺术设计专业本就是一门十分复杂的学科,也是多种学科领域有效结合在一起的课程,相较于其他课程而言,环境艺术设计专业实用性与设计性更强,学生不仅要掌握相关理论,还需要具备良好的艺术鉴赏能力与设计水平。“互联网+”背景下环境艺术设计教学也因此而面临着全新的机遇与挑战,教师应当在教学期间基于“互联网+”背景来做好教学改革,这样才能取得良好的教学效果。     

“互联网+”时代高校计算机基础课程教学探讨

自“互联网+”时代出现后,网络的发展就越来越迅猛,而大学生的计算机基础课程也被人们渐渐的重视起来了。对于大多数的高校来说,计算机基础课程是一门必修课,它对于所有的学生的教学内容是相同的,但是学生的程度是有差异的,因此这种教学模式就造成了一些学生跟不上进度的情况,文章主要探讨的是互联网+时代高校计算机基础课程的教学。     

“互联网+”背景下初中化学教学研究

伴随信息技术的快速发展,“互联网”已被广泛应用在教育领域。同时,也对课堂教学方式方法产生了至关重要的影响。本文对“互联网+”背景下初中化学课堂教学研究进行浅析,期望能对初中化学教学起到一定的参考和借鉴作用。     

“互联网+”时代翻转课堂在中职数学教学中的应用

数学是中职教育中的一门基础性课程,通过该课程的学习,不但可以夯实学生的数学知识基础,还可以对学生思维品质和科学探究意识的发展起到积极促进作用,进而推动学生专业学习能力和职业素养的发展。随着互联网技术在教育领域的广泛应用,我国教育信息化改革进程也得到了极大地推动,这为中职数学课堂教学的创新提供了便利和新方向。因此,中职数学教师应准确把握时代机遇,充分利用互联网优势,推动数学教学革新。本文以“互联网+”时代的翻转课堂教学为例,着重分析了中职数学教学创新应用的具体实践。