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在互联网+背景下,教育教学领域现代信息技术的应用改革也如火如荼.在小学作文教学中如何有效运用互联网信息,本文作者从以下四个方面进行阐述,包括运用网络资源激活学生的创作思维;教师应从哪些方面为学生提供更多的网络资源;如何利用信息技术提升学生的观察能力;在互联网信息氛围中增强师生、生生间的互动,从而提升学生的写作素养. 相似文献
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在“互联网+”时代,要开设高效小学语文教学课堂,加强对学生基本文化的培养,提高学生的文化素养,就必须在小学语文教学课堂中融入信息技术,以推进小学语文教学的多样化,激发学生对语文学习的浓厚兴趣。在小学阶段,教师对学生学习状态有很大的影响,教师可应用信息技术,优化小学语文课堂教学,提升学生语文综合素养,,提高课堂教学效果。 相似文献
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小学语文学科的教学内容主要以汉字拼读、理解字义以及文章词句为主,是所有学习的基础,只有提高学生的语文学习能力,才能使其他学科学习起来不费力。随着时代的变迁,在当前互联网飞速发展的背景下,如何提高小学语文教学质量是值得我们深思的问题。 相似文献
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本文首先介绍了“互联网+”的应用为小学语文教学带来的各种便利,然后从课前准备、课堂讲解、课后巩固与延伸三个方面对“互联网+”背景下开展小学语文教学的具体方案进行分析,提出了一系列想法,希望能够帮助广大教育同仁更加科学地使用互联网技术,更好地促进语文教学效率的提高。 相似文献
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伴随着科学技术的持续发展,“互联网+”的时代主题逐步影响到了社会当中各个领域和层次。在此背景下,校园文化的进一步发展也迎来新的契机,而将校园文化和“互联网+”理念进行有效的结合,并将其应用至小学语文教学当中未尝不是一种高效的教学思路和应用。在“互联网+”视域下,教师通过利用小学校园文化与小学语文教学进行有效融合,使小学语文内容充分填充至校园文化内,再将本有的校园文化映射入小学语文教学当中,将能够使学生的综合素养得以有效提升。 相似文献
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古诗词是小学生了解中华文化的主要来源。但是在实际教学过程中,古诗词的教学效果并不理想。随着“互联网+”的不断普及和发展,信息技术开始与教育教学相融合,创新并优化课堂教学活动。基于此,本文围绕在“互联网+教育”背景下小学语文古诗词课堂教学策略进行阐述。 相似文献
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随着互联网技术的飞速发展,互联网技术与教育教学工作实现深度融合,这是我国教育的必然发展趋势,所有教师都要提前做好准备。面对“互联网+”时代下的高质量教学目标,迫切需要教师提升互联网教学观念、善用和多用互联网开展教学,构建基于“互联网+”的教学模式迫在眉睫,因为这是我国教育实现与时俱进发展的重要条件。基于此,本文以小学语文教学为例,阐述与分析“互联网+”下的高质量教学模式构建策略,仅供参考。 相似文献
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在现代社会经济和信息技术的飞速发展下,我国逐渐开始步入互联网+时代,互联网技术在人们的日常生活中也得到了广泛的应用,其也被引入到了教育领域,通过网络与教育相结合,能够形成一种全新的教学模式.随着课程改革的推进和发展,互联网+在小学语文教学中也得到了一定的应用,从而形成了一种互联网+时代下的小学语文教学新模式... 相似文献
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2015年《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》文件表明,互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合具有无限前景和潜力,基于战略性与全局发展战略,国内各级院校要积极利用互联网资源渗透教学。本文在互联网背景下对初中英语教学方式创新展开探讨,分析了当前初中英语阶段信息化教学存在的问题,为提升信息教育背景下英语教学有效性提供参考。 相似文献
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混合式教学是一种基于互联网技术的先进教学理念,强调以学生为中心,在教学过程中尊重学生的主体地位,采用多样化的教学手段,以满足学生的个性化需求,提高教学的针对性。本文对高职语文教学现状进行了分析,同时研究了高职语文混合式教学改革的优势。重点探究了在“互联网+”背景下,高职语文混合式教学改革的路径,希望能够为相关工作提供一定的帮助。 相似文献
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在互联网信息技术快速发展以及以核心素养教育理念深入人心的今天,现代化教育对策和手段备受关注,教师始终坚持创新导向,积极推进教育改革及优化升级,着眼于学生的智力因素和非智力因素,探索新的教育路径,为学生的身心健康成长和综合发展保驾护航。在小学语文教学中,绘本阅读的重要性显而易见,为了跟上时代发展的步伐,教师需要以互联网信息技术为依托,结合“互联网+”教育的实践要求,全面尝试多元化的绘本阅读教学对策,培养学生独立自主的阅读习惯,让学生能够通过阅读开阔视野、净化心灵、提升思想境界,真正实现乐读善读和融会贯通。 相似文献
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写作历来是英语教学的重点,也是学生学习的难点。在“互联网+”背景下,初中英语微写作教学的落实可以推动写作教学的灵活展开,拓宽学生的写作思路,同时切实培养学生良好的写作意识。“互联网+”技术的融入为英语微写作教学带来了巨大便利。一方面,学生可以依托网络获取多元化写作素材。另一方面,教师可以针对性地为学生进行一些重难点知识的剖析。此外,还可以灵活推进评价交流互动。在“互联网+”背景下的初中英语微写作教学中,教师需要结合初中生思维特点,营造活跃的写作氛围,推动多种资源交互应用。同时还要体现教学评一体化育人,完善互评机制,以“互联网+”为依托,推动初中英语微写作教学深度落实。 相似文献
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新时代对小学语文教学提出了新的要求,小学语文教学要想跟上时代的发展也应该巧妙利用互联网技术开展教学,构建新的教学模式,引入更富有趣味性的教学手段,打造高效的语文课堂,实现语文课堂教学的减负增效,适应双减政策的要求。“互联网+”时代下,语文教师要积极探索互联网和语文教学融合的手段和路径。 相似文献
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“互联网+”背景下,中职语文课堂要与时代发展结合起来,既要有融合性,又要有发展性,这样才能结合传统中职语文教学的优势,进行创新,运用网络资源优化课堂教学,丰富教学内容,并拓展学生的学习渠道,提升学生素质,促进学生发展与教学发展。 相似文献
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信息技术的持续发展,衍生出“互联网+”的发展方式,随着“互联网+”的进一步发展,其与小学语文课堂的融合也成了教学的必然之势。语文在小学阶段无比重要,“互联网+”为小学语文改革提供了新的方向,不仅可以提高课堂教学效率,对小学生语文素养的提升以及全面发展也有重要高意义。但小学语文教学中仍存在不少问题,给“互联网+”小学语文教学的融合也带来了挑战与机遇,为此教师需加强“互联网+”的深入认识,并认真钻研采取有效的对策,实现“互联网+”与小学语文教学的高度契合,以便充分地发挥出互联网+的优势,提高小学语文教学的效率。 相似文献
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对于小学阶段的学生来说,要想真正学好其他的基础学科,首先要做的就是将语文学科的基础知识学好。而在互联网时代背景之下,则需要教师能够依托自身在传统课堂教学中总结的经验,探索互联网背景下语文教学活动的开展策略,目的在于使小学语文的教学效果得到改善,促使学生能够对于课堂上所学习的语文知识进行灵活运用。文章就从小学语文教学中引入互联网的优势以及策略两个方面进行了详细的探讨。 相似文献
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小学语文是小学生必学的基础学科之一,在课堂教学中引入互联网技术,有助于提高语文教学质量,提升小学生的语文素养。本文主要围绕利用“互联网+”构建高质量小学语文教学模式进行阐述,以期进一步提升语文教学效果,让学生在富有趣味性的语文课堂中提升综合能力。 相似文献
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在“互联网+”背景下,一场猝不及防的新冠疫情催生了一大批基于在线教学模式APP的创新应用。文章以智慧树“知到”APP为切入点,探析高职“应用文写作”课线上教学模式、实践效果及问题反思。 相似文献
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在互联网时代下,互联网技术得到最大化发展,并且并应用到各行业领域中,为人们的生活带来丰富与便利。在教育改革的时代环境下,小学语文教学的有效开展,则需要充分意识到互联网技术的优势与价值,从而不仅将课堂教学内容、教学形式、教学手段等进行优化完善,更要有效激发学生对语文学科的学习兴趣,充分调动学生的主观学习能动性,促进学生全方位发展。本文基于互联网背景下小学语文教学有效开展的策略进行展开研究,旨在表明互联网技术的应用将会助力并推动小学语文教学的高效开展,实现教学质量与水平的全面提高。 相似文献
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新课程标准影响下的小学英语教学理念和策略亟待创新发展,口语交际能力是英语的重要组成部分,当前我国小学生的英语口语水平不高,造成这一问题的原因是复杂的,其中口语教学策略不当是主要原因。基于此,本文结合“互联网+”环境背景下简述小学英语口语教学策略,旨在提升教学成效。 相似文献