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在“互联网+”背景下,互联网与教育领域的融合趋势愈发显著,尤其在幼儿教育阶段,互联网的作用更是日益凸显。随着互联网时代的到来,信息传递速度愈发加快。在幼儿园管理方面,依托互联网技术可以有效提升幼儿园安全管理的效果,也可以弥补教师在安全管理方面的疏漏,从而最大程度地提高幼儿园安全管理的水平。本文首先对提高幼儿园安全管理水平的重要性进行分析,以当前我国幼儿园安全管理工作开展现状为切入点,在客观分析现存问题的同时,探讨在“互联网+”时代幼儿园安全管理的创新路径,为幼儿的成长提供安全保障。 相似文献
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信息技术教育是指关于计算机、网络和通信相关技术的教育,它不仅仅局限于技术本身的学习,还包括信息技术与其他学科进行整合。信息技术教育的目标是提高学生的信息素养,培养他们的创新精神和实践能力,从而促进个人发展。作为素质教育的重要组成部分,它对于提高学生的综合素质和适应未来社会的发展具有重要意义。然而,在互联网飞速发展的背景下,信息技术教育也面临着新的挑战。因此,本文将重点研究“互联网+”时代的信息技术教育,希望为信息技术教育的发展提供一定的借鉴和思考。 相似文献
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在互联网技术飞速发展的时代,传统的面对面线下授课模式已经难以满足成人教育的需求。尤其是在“互联网+”的教育理念下,推进社区成人教育的发展成为当前的重要任务之一。本文从成人教育信息化建设的重要性出发,简要分析了在“互联网+”背景下社区成人教育所面临的发展挑战,并从构建原则、模型构建以及系统开发三个方面,阐述了在“互联网+”背景下社区成人教育发展路径。。 相似文献
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教师职业能力提升是当下社会经济发展的必然要求,也是国家教育信息化战略的必然需要。“互联网+教育”为我国教育发展带来新变革,也为教师职业能力发展带来新挑战。本文在提炼和归纳“互联网+教育”的内涵及特征的基础上,探讨了当前高职教师信息化教学现状,从学校和教师层面提出了相应的高职教师职业能力提升策略。 相似文献
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在教育事业快速发展的过程之中,各种现代化的教育理念应运而生,其中“互联网+”教育备受瞩目,我国也不断加大对这一现代化教育与对策的投入及支持力度。但是传统的“互联网+教育”所发挥的作用比较有限,难以满足人才培养的实际需求。针对这一现实矛盾,高校需要总结经验教训,立足于当下、展望未来,结合计算机教学的实践性属性以及学科要求积极创新“互联网+教育”模式,稳步提升学生的综合素质以及专业本领,在综合剖析计算机教学本质的同时了解各类问题出现的根源,站在信息化的大背景下积极探索全新的教学路径,坚持多措并举,环环相扣以及与时俱进。确保计算机专业的学生能够实现内化于心、外化于行,不再停留于知识的表层闭门造车和纸上谈兵。 相似文献
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随着“互联网+”技术的不断深入发展,势必给高校党建工作信息化带来机遇和挑战?目前,高校党建工作信息化存在着认识和重视层度不够,基层党务工作者的信息化水平和能力不够,技术功能开发应用不够,智慧化平台的开发和应用不够等问题?因此,要从顶层设计?数据梳理?队伍建设和平台开发等方面入手,创新“互联网+”党建工作信息化路径,从而... 相似文献
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随着现代教育事业的不断发展,对高校教学管理工作质量也提出了新要求。加强信息网络技术的运用可以推动“互联网+”教学管理发展进程,同时提升高校教学管理水平和为学生提供更好的服务。本文联系“互联网+”背景下高校加强教学管理信息化建设的必要性,对当前高校推进教学管理信息化存在的问题进行仔细分析,然后从增强信息化意识、打造管理平台、优化工作机制、保障信息安全等层面入手,提出几点有效的高校教学管理信息化建设策略,希望可以为相关工作人员提供参考。 相似文献
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在"互联网+"时代,智慧课堂更多地被认为是"互联网+教学",是课堂教学现代化的一种新型表现形式,人们追求互联网技术支持下的教育现代化的同时,也在不断对智慧课堂教学模式进行探究。文章基于"互联网+"视角,通过文献分析,先从智慧课堂教学模式的内涵出发,然后描述了智慧课堂教学模式的技术支撑条件,如移动互联网技术、云计算和语义组织、物联网与环境感知、大数据与数据挖掘、社交网络和学习协作,再根据课前、课中、课后的智慧课堂教学模式制作出关于八年级下册"信息技术"课程的教学模式流程,最后则提出了对智慧课堂教学的展望。 相似文献
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在当前教育教学制度不断改革与发展的背景下,高中信息技术学科更加强调对学生核心素养的培养。特别是在“互联网+”背景下,高中信息技术学科的教学工作应致力于学生的终身发展,切实帮助学生掌握学科知识,提高学生在高中信息技术方面的素养与意识,从而为学生的长久发展夯实基础。本文首先针对“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养的培养内涵进行简要阐述。然后客观分析确定培养高中信息技术学科核心素养的关键点,重点提出了“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养培养的路径。希望通过这些措施,能够切实提高学生的信息技术核心素养意识与能力,同时为促进学生的长久发展打下基础。 相似文献
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《电子技术与软件工程》2019,(2)
互联网+时代的到来,改变了人们的生活生产方式,在互联网+的影响下,医院的信息化也成为主要潮流,加上新医改的深化改革,建设智慧医院,成为了我国医院现代化进程的客观需求。本文通过对医院的功能和结构进行分析,为实现互联网+时代智慧医院的建立提出建议。 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,教育教学模式也在不断的创新和发展,中职数学的教学也不例外。从目前的中职数学教学现状来看,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求,教师要在“互联网+”时代背景下对数学课堂进行改革和创新,从而提升学生的学习效率和学习质量。因此,中职数学教师必须要从学生的实际情况出发,对自己的教学方法和教学理念进行创新,从而让学生更好地掌握数学知识。本文主要探讨在“互联网+”背景下中等职业学校的数学课堂教学,如何通过优化课程内容设计,实施交互式教学,并通过持续的教学评估,提高学生的主动性,促进他们的数学学习能力。 相似文献
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伴随着信息技术的不断发展,“互联网+”时代的到来确实在很大程度上改变并影响着人们的日常生活。并且,“互联网+”对于我国高等教育的影响更是体现在许多方面。可以说,“互联网+”时代催生了新媒体的出现,并在大学生民族精神培育和弘扬的过程中发挥着至关重要的作用。大学生是国家发展和社会进步的根基,对大学生进行民族精神培育有利于激发他们的爱国主义情怀和奋斗的决心,是实现中华民族伟大复兴,体现青春一代价值与力量的关键表现。为此,本文首先阐述“互联网+”背景下新媒体时代中华民族精神的内涵,然后通过分析“互联网+”新媒体时代培育和弘扬大学生民族精神的积极作用,提出了“互联网+”新媒体时代下大学生民族精神培育和弘扬的路径。希望可以切实结合新媒体时代的发展特点,积极利用新媒体的技术优势以及信息化手段,为促进高校大学生民族精神培育和弘扬工作的顺利开展奠定基础与保障。 相似文献
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在“互联网+”时代,学前教育专业的教学模式也应紧随时代发展作出相应革新。因此,本文结合“互联网+”,探索学前教育专业教学模式的创新改革路径。分析“互联网+”为学前教育专业带来的机遇,包括资源丰富和共享、个性化教学与适应性服务、多元智能和综合素养发展以及学习方式的创新和互动性增强等方面。基于此,本文提出在“互联网+”时代学前教育专业教学模式创新路径,通过重视个性化教学、教育资源扩充和优化、多元智能化发展、合理利用科技手段、引入在线教学平台以及推进远程教学等方式,提升学前教育专业教学效果。 相似文献
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本文主要分析了互联网+时代下计算机科学技术发展特点,研究了互联网+时代下计算机科学技术发展趋势。 相似文献
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当前我国互联网与网络通信技术发展非常迅速,社会已进入“互联网+”的时代。随着科技的发展与进步,物联网和人工智能等领域的研究都与电子技术专业知识密切相关,而中职电子技术专业知识具有理论性强、抽象难懂等特点,当前大部分中职学校仍然采用传统的教学方法,不利于学生高效地掌握电子技术的基础理论知识,也阻碍了中职电子技术专业教学质量的提高。因此,在当前“互联网+”的时代背景下,中职电子技术专业教学的改革是十分有必要的。本文将对“互联网+”时代的中职电子技术专业教学改革进行研究。 相似文献
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随着当今时代的逐渐发展,我国的社会经济发展水平不断提升,国家以及社会都开始格外重视高等教育。我国在实施高等教育的时候,专业细分和专业化水准逐渐提升,它能促进学生专业素养的全面发展。在互联网+时代背景下,进行高校通识教育,能够充分解决高校学生存在的知识面不够广阔的问题,还能促进高校学生积累丰富的文化知识素养。在“互联网+”时代背景下,高校开展通识教育依然存在一些问题,需要学校与学生都提升对通识教育的关注度,增强对网络背景下通识教育的管理,全面增强教师的专业素养,从而促进高校学生通识教育的不断进步与发展。 相似文献
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“互联网+”是社会经济发展的新形态,也是创新教育教学发展必需的技术支持。本文从对分课堂、线上线下、本土资源、“问题链+”四个视角出发,对“互联网+”时代初中英语教学新模式展开实践研究,以期提升初中学生的英语学习效率。 相似文献
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为解决高职市场营销专业人才培养目标定位不明确、课程体系与市场的联系不紧密、校内外实训建设滞后以及教师知识体系陈旧等问题,在对“互联网+”大数据时代下企业营销新特点及营销人才新要求进行研究的基础上,提出了对接市场需求、重构课程体系、加强校企合作以及加强师资队伍建设的高职市场营销专业人才培养改革措施,以期为高职院校培养出适应“互联网+”大数据时代企业需要的营销人才提供借鉴。 相似文献
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随着互联网技术被广泛应用到教育领域,高校教育教学模式随之发生了深刻的变化。文章对“互联网+”计算机教育教学模式的现状进行分析,总结其中存在的问题,探索民办高校计算机教育教学路径,从探索教学模式、强化课程设计、增加师生互动、改革考核方式等方面展开论述,旨在优化教学模式,提高教学质量。 相似文献