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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2016,(21)
<正>一、一个球引发的"混战"我在学校教的是一年级学生的体育课,他们非常可爱、天真。有一次一个非常调皮的小孩跑到我办公室对我说:"老师,下节体育课我们上什么内容啊?可以打篮球吗?我想打篮球哎!"我问他:"你会打篮球吗?"没想到他回答我:"老师,你可以教我们呀!"这句话让我陷入了思考。于是那节体育课就  相似文献   

2.
《Planning》2019,(12)
<正>我没有上过幼儿园。从小学一年级到师范毕业,在12年的学习生涯中,遇到了8位班主任,每位班主任都待我很好。每每回忆起这些老师,心底总是格外温暖。沈老师是我初中三年级的班主任,教我们体育,身材瘦瘦高高,脸庞黑红黑红的,嗓门很大很亮。他的年龄和我父亲差  相似文献   

3.
《Planning》2015,(12)
<正>一、公正无私教育家陶行知说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"我教过的班都有一个矩:言必信,行必果,不偏袒,不嘲讽。小旭、小硕、天鹤、坤坤、松崧,他们都是我的学生,坤坤是我的儿子。我从没有因为他们是老师的孩子而偏袒他们。我儿子在五年级时写过一篇作文《小学生活中最难过一件事》他写道:小学生活中最难过一件事就是我的妈妈是我的老师。看了儿子的作  相似文献   

4.
《Planning》2016,(25)
<正>2016年4月13日星期三农历三月初七【题记】家庭教育是根,不在根上破题,学校教育再用力,也可能是舍本逐末的徒劳。——摘自《人民教育》2015年第21期社评下午六点半,暖春的微风像诗一般迷人。为了不浪费这诱人的风景,我邀约三年级班主任莫老师到他班一个学生家里去家访。学校距杨子家大概三公里路程,我们约定用30分钟走过去,再用30分钟走回来,以完成每天锻炼一小时的生活任务。在去的路上,我与莫老师"促脚交谈"(急促的脚步与不歇的谈话):"这个孩子平时碰到你能主动叫老  相似文献   

5.
《Planning》2017,(20)
<正>我们在实际教学中,常常为了让学生们会做而灌输自认为是解题技巧的"技巧"。比如,我们教学完六年级上册《分数乘法》后,在教学《分数除法》时,就会让学生们区别二者在解决实际问题中的异同,即单位"1"已知用乘法,单位"1"未知用除法,短时间内对于辨析有一定效果与作用,但不利于学生们长期的发展与学习。再如,五年级下册《列方程解决实际问题》教学时,我看到有些老师在练习题"比水星绕太阳一周所用时间的4倍少13天"  相似文献   

6.
《Planning》2020,(22)
<正>前些天读到一篇文章《天使来到我们班》,带着疑问读完后,嘴角不自觉上扬,想到了原先我教过的一个学生小资。我觉得他也是一个天使,见到他的第一眼,我的心像被针刺了一样,他那纯洁的眼神如一泓清澈的泉水,那一声"老师,好"的问候听起来暖洋洋的,可这么一个帅气、纯真的男孩竟是一名智商低下的儿童,真是不敢相信。只有亲身接触过这样的孩子,我才能深切地体会到一个孩子在家庭中的重要性。不论他长相如何、身体如何,都是妈妈怀胎十月辛苦生下来的,是全家的希望,是爸爸妈妈的心肝  相似文献   

7.
《Planning》2018,(Z2):59-60
<正>秦自强是我读师范时的班主任兼语文老师,他原是部队的文化教员,转业后做了教师。他接我们班时58岁,满头银发,精神矍铄。他是一位如兄长如慈父般的老师。秦老师最喜欢唱《歌唱二郎山》,嘹亮的歌声常把我们带到电影里的激情燃烧的岁月。他上课声音洪亮,普通话说得很标准,有时像在领唱进行曲,有时又像在带领我们  相似文献   

8.
《Planning》2014,(1)
<正>"先学后教当堂训练"这一课堂教学模式,起于洋思中学,贵在使学生在学习中的问题、疑难得以提前显现,从而有助于教师把握课堂、抓住重点、突破难点提高课堂教学效率。结合学校的《小学数学"先学后教当堂训练"课堂教学模式的验证改革》实验课题,我进行了大胆的尝试。尝试一:"先学后教"的课堂教学模式,让我感受到"成功乃成功之母"。小学三年级《笔算乘法》这部分的学习,由于是"纯"计算,学生学习起来比较单调乏味,且稍不留意就会全错。为了提高学生计算的准确率,我们难免会运  相似文献   

9.
《Planning》2018,(29)
<正>三年级(上册·人教社新课标版)语文园地六[习作要求]介绍自己去过的地方"哈哈……"车厢里洋溢着欢笑声,这是怎么回事?今天,我们三年级的老师和同学们乘车去东灶港旅游了。大约一个小时后,我们来到了第一站——滨海森林公园。一下车,我远远望去,蓝蓝的天空中点缀着朵朵白云,大树像一把把绿色的大伞,池塘碧波荡漾。我闭上眼睛,深深地吸了一口新鲜的空气,真是神清气爽,  相似文献   

10.
《Planning》2013,(3)
<正>雷锋短暂的一生产生了巨大的精神价值。他没有做出什么惊天动地的壮举,但他以一件件平凡的小事,构筑成一种催人奋进的力量。"雷锋精神"随着时代的进步,历久弥新,在今天越发凸显出时代的特色,已被年轻一代注入了更多、更新的内涵。我从小就受到"雷锋精神"的熏陶。小时候老师教我们唱过《学习雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》等歌曲,我参加全市"学雷锋,做好少年"演讲比赛还拿到了全市第二名的好成绩。当然,我更加积极参加各类学雷锋活动,每年3月55日,学校都要组织我们开展学雷锋做好事活动,  相似文献   

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