大专院校“基础会计学”课程教学的策略探讨

大专院校的基础会计课程教学存在教育理念陈旧、教学资源匮乏、教学方法和手段落伍、实践教学不完善等问题,使得目前的职业教育难以发挥培养学生职业能力的核心作用。文章首先说明"基础会计学"课程的特点和重要性,并在此基础上对目前的教学状况加以分析,最后在教育观念、学前教育、教材选用、教学方法及手段和考核方法等方面对该门课程的改革提出一些浅见。     

基于OBE理念的桥梁工程专业教学设计PBL方法创新与尝试

随着教育改革创新的不断深入,为推动现代教育技术与教育教学的深度融合,提高高等工程教育的教学质量,根据桥梁工程课程教学所面临的新形势,引入基于OBE理念的PBL教学方法并应用于教学中。桥梁工程作为土木工程专业开设的一门基础理论课程,具有知识面广、实践性强、难度大的特点。结合教学经历和学生反馈,对桥梁工程教学内容、教学法的目标分解、教学法实施与应用进行改革,从"以问题为主线、教师为主导、学生为主体"三方面出发,搭建创新型课堂,以桥梁事故和连续梁桥施工方法为例进行说明。通过实践应用,不仅激发了学生主动求知的欲望,培养了学生的创新思维和团队协作能力,还提升了学生认知问题、分析问题和解决问题的能力,提高了成果产出。     

《DSP技术及应用》课程的教学改革探讨

《DSP技术及应用》是电气与自动化类专业的一门核心专业基础课,具有课程内容多、技术含量高和实践操作难等特点,在实际教学过程中通常会出现教师难教、学生难学的现象。为有效提高课程教学质量,本文首先对现阶段课程教学过程中存在的问题进行分析,并从教学资源、理论教学和实验教学三个方面探索教学改革方法,以期能够充分调动学生的学习兴趣,调动学生的想象力和创造力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,最终实现培养专业素质过硬的DSP领域应用型专门人才。     

工程实践教育人才培养的课程改革与实践——以天津职业技术师范大学现代教育技术课程为例

为加强学生的工程实践能力培养,满足目前高校工程训练中心和应用技术型大学教育教学所需,天津职业技术师范大学率先进行了工程实践教育专业方向人才培养的尝试。文章以现代教育技术课程的教学改革为切入点,系统论述了在工程实践教育人才培养体系中如何从专业能力与教育教学能力培养相融合的视角来进行"知行一体"课程模式设计,并从课程实施方式、典型任务提炼、评价方式改革等多个角度阐述了课程的具体实施路径。     

“数据库系统”课程的教学研究

"数据库系统"是高校计算机相关专业的必修基础课程,是一门理论和实践相结合的课程。文章从数据库课程在计算机领域中的地位出发,结合南京邮电大学通达学院数据库系统教学特点,分析存在的问题,提出教学改进方法,包括理论与实践相结合、教学演练、线上线下答疑、无纸化上机考核等,在提高学生学习兴趣、增强学生自主实践创新能力等方面取得良好的效果,有效提高了教学质量。     

关于工科院校线性代数教学的几点体会

针对线性代数课程学生难学、教师难教的现实情况,试图从教材的"现代化"建设、几何与线性代数课程的融合以及MATLAB在线性代数教学中的应用三个方面,讨论工科院校中线性代数课程的教学改革问题,同时提出了一些具体的改进建议.     

发展经济学教学内容与模式系统优化研究

针对目前发展经济学教学内容滞后和教学模式单一的现状,提出在教学内容方面实施前沿性融合、本土化融合和实践化融合三项"增量改革";在教学模式方面,将"启发式教学法"嵌入"知识传授"过程,将"传播学方法"嵌入"案例教学"环节,将"研究性学习"嵌入"专题教学"模块,将"现代教学手段"嵌入课程教学全过程的整体优化方案,以提升发展经济学课程的教学质量和教学效果。     

离散数学高效教学方法探讨

离散数学课程概念多且抽象,学生需要从以往连续的概念转变到更加抽象难懂的离散的概念,所以对初学者及新任教师来说这门课比较难懂且难讲。本文结合教学实践,针对当前离散数学教学过程中存在的问题,从内容选择、学习兴趣激发、有效课堂教学组织、实验课程的增设、多重考核方式的利用等方面探讨了如何提高离散数学的教学效果。     

给水排水工程专业AutoCAD课程教学探讨

AutoCAD是一门实践性很强的课程,与给水排水工程专业课程设计结合紧密。针对教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学手段和教学考察等方面对教学进行了探索与实践,以突出课程的专业性和实践性,拓宽学生知识面,提高学生实践能力。     

“数学物理方程”课程的教学探索

"数学物理方程"是数学专业一门重要的专业主干课程。针对该课程学时少、内容繁且难的特点,从调整教学模式、改进教学方法和手段等方面,对"数学物理方程"课程的教学作一些探索,期望能够提高学生的学习积极性和主动性。