“言而有序”方能妙语生花

广播电视大众传播平台上,主持人的即兴口语表达的质量和品位良莠不齐。信息和逻辑是即兴口语表达中的本质要素。信息是表达的主体,是内容;逻辑是信息流动的秩序和方式。只有充足的信息而没有清晰的逻辑思维,主持人的口语表达也不会有实质性的飞跃和突破。本文基于普通逻辑学视角,探讨逻辑思维在主持人即兴口语表达中的重要作用。     

对外传播中主持人口语传播素养强化路径——以2018年上海合作组织(青岛峰会)直播为例

上合峰会作为面向全球的重大新闻直播主题,其主持人在完成常规任务时还肩负着"讲好中国故事,传播好中国声音"的时代使命。基于此,本文以上海合作组织(青岛峰会)新闻直播主持人口语传播实践为例,分析其呈现出的主要特点,并探寻对外传播的电视直播中主持人口语传播素养强化路径。     

浅谈如何上好《即兴口语》课

即兴口语表达顾名思义是即兴的,没有时间或短时间准备的口语表达形式,对人的逻辑思维能力、语言表达能力、相关知识储备、及临场发挥能力、心理素质都是极大的考验。很多学生刚接触这门课都有心里发憷的感觉,他们习惯有稿播音,对即兴口语表达总是感觉心里没底、无从下手。本人近年来一直在传媒类院校从事播音主持专业教学工作,主讲《即兴口语》课程。为了上好这门课,我进行了认真的思考,对教学进行了反思总结,在这篇文章中,我提出了对如何上好这门课的一些认识和经验,和大家一起探讨。     

浅析健康传播类节目主持人的语言把握

近年来,健康传播类节目的收视率不断攀升,但该类节目中的主持人却存在缺少专业背景知识、人文关怀匮乏等诸多问题。只有主持人具有良好的人文关怀意识,拥有丰富的医学专业知识积累和运用能力,把握好主持人的作用,具备恰切通俗的语言风格才能使该类节目获得更多观众的喜爱。本文从健康传播类节目主持人的语言运用出发,提出改进健康传播类节目的新思路。     

广播新闻如何“挖深挖潜”

在同质化竞争的年代,广播新闻背后不光有从事采编的专业新闻记者,还有其强大的节目承载支撑与灵巧的架构,是报纸、电视甚至新媒体都无法比拟的。广播新闻,不应该仅满足于新闻记者成稿后文字和采访同期声的拼接再播出,还可以及时插播新闻进展,衔接主持人即兴评论。可以说,立体环绕式的新闻播发模式,让广播新闻的传播效率更高、传播更深入、影响面更大。     

主持人电视新闻现场报道能力的培养

大众对电视新闻节目主持人的要求随着我国广播电视事业的蓬勃发展而日益提高，已经不能满足于新闻节目主持人演播室播音的单一形式了，更要在现场看到主持人的精彩报道。在新闻传播中现场报道起到了何种作用，如何才能提高主持人的现场报道能力，将是本文希望阐明的问题。     

电视节目主持人美学特征之形式美

电视作为一项创造性的艺术活动,其传播要具有美感,而主持人作为电视传播的一个重要组成部分,其自身所具有的"美"以及创造美的能力至关重要。因此,主持人是否具备"美"的特征,是一档电视节目能否达到其传播目的的关键所在。本文从电视节目主持人形式美的角度出发,对其进行美学特征的分析,探讨什么样的主持人才是"美"的,具备什么样的"美"才能使观众对主持人产生审美观照,进而达到节目观赏时的审美愉悦。     

谈电视访谈节目主持人的能力特质

电视访谈节目中,主持人的访谈功力取决于自身能力水平的高低,而其的访谈功力的高低又关系到节目传播效果的优劣。优秀的电视访谈节目主持人,其高超的访谈功力与其在实践中不断提升的能力和强化的天赋优势密切相关。本文从信息能力、共情能力、感性与理性动态平衡把控能力三个方面,对主持人的能力与优势特质进行解读。     

浅谈学生口语交际能力的培养

新修订的小学语文教学大纲将听话、说话训练改为口语交际。大纲指出,口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。德国教育家第斯多惠指出:"学生必须毫无例外的用自己的话口述一切领会的东西。"这句话精辟地概括了口语的重要性。作为一个社会人,口头语言是最基本、最便捷的交际工具,是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。较强的口语交际能力也成为了每个人适应现代社会的最基本的能力需求。     

从礼貌理论视角看主持人应对突发状况的话语策略

主持人是语言的艺术家,节目直播难免遇到各种突发状况,主持人肩负着救场的重担。本文从Leech的礼貌理论视角分析知名主持人的救场主持案例,旨在学习其成功应对突发状况的话语策略,从而对口语交际教学获得借鉴。