高职《机械制图》教学中学生职业能力的培养

高职教育在培养人才的过程中,必须以学生职业能力为核心.针对高职<机械制图>课程实践性强的特点,在教学过程中,教师要善于培养学生的终生学习能力、创新能力、团队协作能力、个体实践能力和计算机绘图能力.     

浅谈《机械制图》教学中消除学生恐惧心理的方法

《机械制图》一直是初学学生比较困惑及畏惧的课程,教师通过丰富有效的教学方式、方法和技巧,消除学生对机械制图的恐惧心理,充分调动学生学习的兴趣和学习的积极性,培养学生的空间想象能力。     

探究机械制图教学中CAD技术的创新应用

在实际的机械制图教学,CAD技术有着十分广泛的利用.在新的时代背景下,传统的制图方法已经难以满足制图的需求,而机械制图具有较高的实践性,因此加强对机械制图教学中的CAD技术创新,能够有效提高教学效果,发挥CAD技术创新在机械制图领域的更大价值.     

浅谈《机械制图》课空间想象力的培养

针对机械制图课的特点,阐述了如何培养学生的空间想象能力和空间思维能力,提高学习制图课的兴趣,增强学习效果等方面的成功经验.     

创新力的培养在高职《机械制图》课程教学中的问题与对策

《机械制图》是高职院校机械类专业必须掌握的一门重要的技术平台课,理论性及实践性都较强,如何在课程教学中培养学生的创新能力是教学改革的重点。从课程教学中存在的问题及原因分析入手,提出了创新环境、创新训练方法、创新训练任务、创新评价环节、创新教学方法及改善师资结构等6个培养学生创新思维的对策。     

机械制图的空间思维能力训练

在学习机械制图中,学生的空间思维能力的培养和提高足学好制图至关重要的。实际教学中,我们要从教师教学方法和学生练习两方而着手,培养和提高学生的空间思维能力。     

浅谈机械制图教学创新探索

为了建立高度系统化的机械制图规划体系,需要中职院校内部教学人员主动联合应用型课程的实用性和专业地位进行全面指标界定,争取在全面减轻学生精力的基础上,提高整体教学效益。有关此类目标的实现途径主要源自于制图课程的创新改革,根据既定规划模式制定阶段应对方案,为后期机械制造产业管制人员吸纳和经济可持续发展条框堆砌更多新鲜样式的机理元素,这是目前国家相关企业规模化整改的必要内容。     

《机械原理与机械零件》教学中如何培养学生的思维能力

本文从三个方面论述在《机械原理在机械零件》课程中如何培养学生的思维能力。这三个方面就是：培养学生思考的兴趣;帮助学生增强记忆;培养学生生理性思维能力。     

培养机械工程类学生创新能力的实践探索

培养机械工程类学生的创新能力要转变教育观念,切实提高创新教育和培养创新人才重要性的认识;要深化教学内容、教学方法和数学手段的改革;要加强实验教学,强化学生动手环节,培养创新、动手能力;要建好实习基地,规范实习管理,加强学生的工程实践;要在毕业设计中强化创新教育。     

谈谈机械制图教学中多媒体的合理应用

随着计算机的飞速发展,多媒体教学以其良好的可感性、趣味性,冲击着传统教学,如何有机结合、合理应用传统教学和多媒体教学的优势,提高机械制图教学的质量和效率,是广大师生共同关注的主题。     

浅析煤矿机电类高职学生职业创新能力的培养

近年来,学院高职教育得到长足发展,高职教育已经处于“大众教育”阶段,学院煤矿机电系通过专业课创新教育、课程设计创新教育、毕业设计改革创新教育、国家级和省级竞赛等多种方式培养煤矿类学生的职业创新能力.结合学院的省级质量工程建设和省级示范实验室建设的优势,采用多种途径、多种手段、多种方法的培养模式,有效地提高了广大学生的创新参与度和学习积极性.学院通过创新能力的培养,不仅使同学们受益终身,而且在工作中养成了善于思考和创新的良好习惯,得到用人单位的一致好评.学院在近三年参加的国家级和省级竞赛中都取得了可喜的成绩.     

机械设计教学中学生创新能力的培养

机械设计基础是机械专业的主干课程,在培养学生的综合创新设计能力中起着至关重要的作用,从课堂教学、实验教学、课程设计和课外科技活动等一系列的教学环节入手,讨论如何在机械设计基础教学中培养学生的知识应用能力、创新能力和提高学生综合素质。     

电工教学中学生创新能力的培养

电工专业教学中培养学生创新能力,首先要激发学生学习兴趣,其次引导和提高学生主动发现问题和解决问题的能力,最后要养成学生发散性思维和研究性学习的习惯.     

多媒体技术在机械制图教学中的应用

文章介绍了机械制图课的教学经验及多媒体技术的优越性,阐述了多媒体技术在机械制图教学中的应用。     

《机械制图》教学的细节设计

简要介绍了制图课程应注重细节设计的重要性,重点叙述了制图教学应从教学方法的设计、板书设计、绘图工具、作业辅导4个方面中进行细节设计。     

机械制图课辅助教学手段比较

机械制图课教学通常都要借助于模型、挂图等进行,实物模型数量有限,手工绘制轴测图事倍功半,而应用"体视图"和计算机三雄模型直观性、趣味性强,大屏幕上投影"所见即所画",三堆建模可进行机械零件等的三维设计.因此,机械制图教学内容辅以相应合理的辅助教学手段,将大大地提高教学质量.     

基于阀芯设计《画法几何与机械制图》课程教学创新

针对教学中课堂抬头率低、知识工程应用不明确和课后不会学习与思考这三大痛点.本文进行教学改革和创新,提出了一次课解决一个工程问题的中心思想,通过提出工程问题+学习解决办法+解决工程案例的3个+模式进行教案设计,以阀芯设计工艺流程开展课程设计.结果表明,教学改革创新效果显著,主要体现在挂科率降低,抬头率升高.学...     

注册专业机械制图教学方法的教学探讨

机械制图是机械类专业的一门专业技术基础课程,俗称工程技术界的通用语言,与其他课程有着紧密的联系。本文介绍了高职院校注册生与统招生关于机械制图教学方法的探讨,如何让注册专业的学生学好这门课程。     

浅谈UG在机械制图教学中的应用

主要介绍了利用UG软件强大的三维造型功能并实现三维向二维的转换,讲解形体的构成、组合体和机件的表达方式的授课方法以及创建机械制图UG模型库,此方法解决了学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题,可有效地帮助学生理解教学内容.