数字媒体艺术专业实践教学体系建设

针对数字媒体艺术教学体系存在的问题,在阐述数字媒体艺术特点的基础上,分析数字媒体艺术与市场对接不协调的发展现状。结合哈尔滨师范大学传媒学院实践经验和取得的成果,提出数字媒体艺术专业实践教学体系构建的设想。     

面向行业院校的数字媒体艺术专业实践教学体系建设

结合行业院校特点,探讨文化创意产业对专业人才技能的需求、数字媒体专业知识体系的组成、专业实践教学体系和相关实践教学环节的设计,阐述如何将行业院校学科特色优势融入专业实践技能体系,突出专业培养特色和人才竞争优势。     

数字媒体技术专业的教学实践体系探讨

1 引言 数字媒体是科技和艺术高度融合的多学科交叉领域,涵盖了艺术、科技、文化、教育、现代经营管理等多方面的内容^[1]。随着计算机科学和应用技术的发展,在全球信息化、国际化的推动下,数字出版、网络新闻与文化传播、网络广告等数字媒体技术在工商业及教育中的应用日趋广泛和重要。     

数字媒体专业实践教学体系研究与优化设计

本文结合山东科技大学数字媒体技术专业建设,从数字媒体专业特点入手,以培养学生动手能力和创新意识为指导思想,对数字媒体技术专业实践课程体系和内容体系进行模块划分和优化设计。     

基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系

针对现阶段数字媒体专业实践教学存在的问题,分析产生问题的原因,在结合哈尔滨师范大学相关专业教学工作经验的基础上,从培养学生的实践动手能力出发,提出基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系结构,阐述与之对应的实施环节。     

数字媒介视野下数字媒体艺术专业教学体系探究——以“数字媒体叙事”课程为例

麦克卢汉曾言：“媒介即讯息”,这句话一语切中了媒介化社会中媒介与信息之间的主次关系,其更深层次的意指则是媒介对文化模式的塑造作用。近年来全国艺术类院校为适应数字媒介快速发展的需求,纷纷开设了数字媒体艺术专业（以下简称数媒专业）,并对原有基于动画或艺术设计专业的教学体系进行了探索性改革,虽然取得一定的进展,然而对专业本质的认识仍显得不足。“数字媒体叙事”是数媒专业中最具分量的一门课程,对其教学内容的设定很大程度上影响到数媒专业的教学体系构建。文章通过对叙事、叙事的演进和数字媒体叙事教学内容等方面的介绍,探讨了“数字媒体叙事”课程核心知识单元的构建,期望对数媒专业的教学改革有所裨益。     

中国传统装饰艺术在数字绘画艺术中应用初探

数字绘画技术主要应用在商业插画、科普插画、少儿插画、游戏人物及场景设定等方面,其中又是在动画与游戏中应用最广,让数字绘画艺术更好地为我国的文化创意产业服务,向世界展示出具有本民族特色的文化艺术产品,中国的传统装饰艺术将是其取之不尽的艺术宝库。     

基于数字媒体技术专业实践教学的措施分析

随着计算机应用科学技术的不断发展进步,数字媒体主要包含艺术、文化、教育及管理等多个领域,在教学中的应用越来越广泛,体现出了科学技术与艺术高度融合的科学产物,越来越受到人们的关注。文章通过对数字媒体技术专业教学的发展现状及特点进行分析,对专业教学实践体系的建立提出几点可行性的建议及措施,推动数字媒体技术专业实践教学的发展,不断的促进专业人才的培养。     

数字媒体专业实践教学模式研究

本文分析了我国数字媒体专业实践教学模式及其存在的问题,并介绍了以作品制作训练为导向的“510工程”实践教学的做法和效果。     

依托互联网的数字媒体专业实践教学研究

针对现阶段数字媒体专业实践教学的诸多问题,分析互联网在教育方面的新发展和互联网以及数字媒体专业实践教学相结合的可行性,从培养学生市场竞争意识和拓展教师实践教学内容及方法两方面着手,提出基于互联网的数字媒体专业教学流程以及构建虚拟实验室辅助教学的方案。     

计算机专业“数字逻辑”课程的教学设计与实践

"数字逻辑"作为计算机专业的一门核心硬件课程,具有很强的基础性和实践性。文章在分析该课程定位的基础上,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等多角度进行较为系统的教学设计,同时介绍教学实践过程。     

数字媒体技术专业的实践教学模式

本文分析了目前女子院校数字媒体技术专业实践教学中实践体系不合理、实践课程不实用、实践教学不深入等问题,研究了实践教学体系中的一体化项目教学、实践能力培养及毕业实践环节,提出了全过程培养的实践教学模式.     

高职计算机专业实践教学体系研究

实践性教学是培养学生基本技能和职业能力的关键。针对高职计算机应用技术专业的实践教学,在多年的探索和实践的基础上,提出＂四位一体＂的实践教学体系,培养学生的实践动手能力、分析问题的能力和解决问题的能力,促进职业素质和职业能力的提高,并且对实施实践教学的场所和资源进行阐述。     

信息化语境下数字媒体技术本科专业实践教学体系研究

如今,许多行业对于数字媒体专业人才都有着强烈的需求,教育的社会化功能就由此得以体现.为了填补市场发展的空白,各高校纷纷开设了相关专业以培养数字媒体人才.但是,各高校开设的数字媒体专业并没有起到作用,本来应该将人才市场的缺口补平,但是人才市场的缺口依然存在,毕业生面临着找不到工作的问题.这些皆是因为高校在人才培养体系上存...     

独立学院计算机专业实践教学体系的探索

计算机专业是多数独立学院开设的重点专业之一。文章从分析独立学院计算机实践教学中存在的问题出发,对其形成原因进行了详细论述;在此基础上,结合教学实践,提出了独立学院计算机专业实践教学体系的完善对策。文章所述内容可为此方面的实践提供有益参考。     

“Wacom数字之光”闪耀中国2011年Wacom数字艺术交流会

在创意产业和数字艺术蓬勃发展的今天,如何培养更符合市场需求的数字艺术人才？如何推动我国数字艺术的稳健发展？这些一直都是业界关注的话题。一直以来,Wacom举办的一系列数字艺术教育的论坛和研讨会吸引了多所院校的数字艺术教育代表,相关领域的专家、学者、企业和行业代表齐聚一堂,就数字艺术发展、人才需求与培养、企业与院校需求等重要议题进行深入交流,共谋数字艺术的长远发展。     

“龙奇数字艺术体系”学员优秀作品展示

画廊栏目的“国内美术原创系列”给了游戏美术人士一个展示自我的机会，而今天我们为大家展示的是一批出自浙江大计算机中心与龙奇数码合作的“龙奇数字艺术体系”教育的成果。这些学员作品有的还是生涩，但是我们相信，也许在他们之中，就会涌现将来国内游戏美术领域的中流砥柱。     

计算机专业实践教学体系与方法设计

本文从计算机专业实践教学的共性出发,将实践教学分为三个层次、六个类型,并提出了相应的教学内容、方法、手段和考核机制。     

数字媒体技术专业建设中技术与艺术的融合

数字媒体技术专业是一个技术与艺术并重的专业,如何在教学过程中将它们有效结合是非常关键的问题。文章分析目前数字媒体技术专业在技术与艺术有效结合方面的教学情况,阐述技术与艺术融合的具体解决办法,以培养更适合社会发展需要的数字媒体专业人才。     

基于艺术形态的高职数字媒体专业教学资源库开发研究

笔者以学院＂数字媒体技术＂专业为试点,结合网络信息技术、新媒体交互技术,涵盖专业建设、专业课程体系建设、课程标准、教学内容、案例项目、师生交流、虚拟实训、作品展示等,创造具有鲜明艺术表现特征的数字媒体专业网络化、交互化、个性化的教学资源库,并向兄弟院校逐步推广,实现网络共享。