Multisim10在自动化专业教学过程中的应用

为提高自动化专业学生分析和解决电子类课程问题的能力,文章引入了Multisim10仿真软件,同时以典型电路为例,重点阐述了仿真软件在电子类课程中的应用。结合应用型本科院校"高素质应用技术型人才"的培养要求,进一步突出仿真软件在自动化专业教学过程的应用。研究表明,在教学过程中使用Multisim10仿真软件弥补了传统教学方式的缺陷,能有效巩固学生的理论知识,提高学生理论结合实践的能力,提高学生分析和解决问题的能力。     

EDA技术在数字电子课程教学中的应用

介绍了电子设计自动化软件Multisim 8的特点及应用,给出了数字电子教学仿真示例。表明在数字电子技术教学中理论教学与EDA仿真相结合,实现授课的生动性和灵活性,增强学生对基本概念的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决实际问题的能力。     

基于"三层次"的自动控制原理实验教学研究

自动控制原理是学习自动控制技术的一门重要专业基础课程,实验教学是必不可少的环节。本文结合我们在实验教学过程中的做法,提出了基于MATLAB数学仿真、基于EWB电子仿真以及基于物理环境实验的“三层次”实验教学模式,三种模式分别从数学模型、电路模型和实际物理系统的角度对学生进行了实验能力的训练。教学实践表明,三种不同环境下的实验方法各有所长,取长补短,可以在发挥各自效益的同时有效地提高教学效果,培养学生的工程实践能力。     

MATLAB/SIMULINK软件在电气工程类专业毕业设计教学环节中的应用

为了提高电气工程类专业学生的理论联系实际能力，本文在介绍MATLAB仿真软件内容和工作原理的基础上，以毕业设计的专业教学环节为例，重点阐述了MATLAB／SIMULINK软件在SPWM交流调速系统和直流电动机模糊控制系统设计中的应用，仿真结果研究表明在电气工程类专业教学中应用MATLAB仿真软件是非常有必要的，利用该软件可以系统地让学生掌握控制系统设计思想的演化过程以及电气工程学科专业知识，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。     

基于Multism10的两个三相电机自(互)锁控制电路设计与仿真

介绍了一种基于Multism10的两个三相电机自(互)锁控制电路的设计与仿真。该计与仿真的实现,为具有带有危险性的电工电子实验的实际操作前的准备提供了新的方法。实现了接近实际的模拟操作,对于我们高校的学生实际操作能力的提高具有重大意义。同时也减少了实际操作中设备或器件的损耗。     

EWB在数字电子电路综合课程设计中的应用

根据笔者的教学实践，介绍了EWB(虚拟电子工作台)仿真在数字电子电路课程设计中的应用。通过实例。可以看到EWB在电子类课程教学中的广阔前景，其方便的更改电路和元件参数的能力，使我们得以更快更好的了解电子电路的各种性质，同时缩短设计电路的时间，节省材料。这是一种全新的理论联系实际的教学方法，也是一种全新的培养学生实际动手能力的有效工具。利用计算机的电子设计自动化(EDA)应是电子类课程教学的发展方向。     

电工电子实验中仿真实验的作用和定位

在现代电工电子实验中,存在两种模式。一种是按传统方式进行硬件实验,另外是用饭在计算机上进行虚拟实验。到底采用哪一种方法,要根据培养学生的素质、提高学生的工程动手能力来考虑。传统硬件实验,,可以极大的培养学生的动手能力,但是接线难、老师指导困难,原因难以查找都会使实验效果大打折扣。仿真电子实验中,学生分析损坏的原因,检查电路,分析故障的能力会得到较大的提高,而且仿真电子设备可以多样化,不会受损。因此,虚拟仿真实验可以很好的补充传统硬件实验。     

面向自动控制原理课程教学的仿真软件开发

“自动控制原理”课程内容抽象，教学难度大。为提高教学质量，开发了面向“自动控制原理”课程教学的仿真软件。基于Matlab GUI开发平台，通过编写算法实现了控制系统的时域、根轨迹和频率响应分析等典型功能，开发了典型工程控制案例“直流调速系统”，通过可视化界面帮助学生理解经典控制理论在实际工程中的应用。该仿真软件使复杂的理论教学变得简单、直观，极大提高了课堂教学效率与教学质量。     

基于multisim爱心花样流水灯的仿真与制作

multisim 10是一款优秀的电子电路辅助分析与设计软件,运用multisim 10仿真软件,设计一个简单的模拟电子电路-爱心花样流水灯,此电路结构简单,易于理解,适合电子类初学者学习与实践。培养学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生的实际动手能力。     

课外电子制作对电子专业课教学的促进作用

课外电子制作是电子信息类专业学生喜爱的"第二课堂",它与专业课教学相辅相成,相得益彰,其过程涵盖了该专业所需的诸多能力培养。在电子制作中,拓展学生知识层面,培养实际操作能力,提高学习兴趣,激励创造思维能力,以实际问题为导向,激发创作欲望,提高创造性思维水平。     

“电子技术基础”课程教学改革的探索

电子技术基础是电类专业重要的技术基础课。本文介绍了近几年我校在电子技术基础课程教学改革方面的具体措施和方法,这些方法在培养学生的兴趣和实践能力以及提高教师教学水平方面都取得了较好的效果。最后,本文指出了今后的工作和努力的方向。     

毕业论文过程中学生综合能力培养的探索

针对目前大学生毕业设计质量下降的状况,本文以“提高素质、培养能力”的教学理念,考虑到信息类大学生在未来就业岗位和个人发展方向所需的素质和技能要求,从大学生的学习能力、科研能力、论文撰写能力以及演讲交流能力等四个方面,探讨了在毕业设计过程中培养信息类大学生综合能力的途径和方法。为了使大学生毕业后能更好地在社会上生存和发展,教师必须激励他们在毕业设计过程中有意识地培养综合能力,并期待以此促进本科毕业设计的质量得到提高。     

探究式教学法在“电机学”教学中的应用

“电机学”是电气信息大类及相关专业的一门主干专业基础课,在其教学改革中,教师是改革的主体,应在教学过程中不断丰富自己的教学手段,拓展教学方式,研究并灵活运用多种教学方法、有效地调动和促进学生的积极思考,激发学生的潜能。本文论述了探究式教学法对培养学生自主创新能力的作用,并对探究式教学方法在“电机学”课程中的具体应用进行了案例分析,提出了一些体会和建议。教学实践表明达到了较好的教学效果。     

虚拟实验在“电路理论”课堂教学中的应用

本文结合实例介绍了将虚拟实验引入＂电路理论＂课堂教学的实践体会。我们通过周密的教学设计,借助虚拟实验可以充分展示教师的教学想象力和授课感染力,从而调动学生的听课兴趣。与其它教学手段配合,可以有效提高课堂教学效果,有助于开展启发式或研究型教学。学生在理解电路理论内容的同时,还能够了解仿真的概念,并初步掌握一种仿真工具的应用。     

利用习题培养学生的创新研究能力

本文提出利用教学中的习题培养学生的创新研究能力。"电磁场与电磁波"课程教学实践表明,通过合理选择和布置课堂教学和学生作业中的习题,并给与适当启发,不但可以使学生具体了解电磁场与电磁波理论知识的实际应用价值,而且可以逐步培养和提高学生利用所学理论知识开展创新性应用研究的能力。     

工程实践与科技创新系列课程的实践

本文介绍了我校工程实践与科技创新系列实践课程的设计原则,以四门相关课程为例,说明了四个阶段模块课程的内容及设置思路,介绍了课程运行保障措施及教学效果。实践表明,该系列课程的实施,有效地调动了学生参与创新实践的积极性,提高了学生的工程创新能力。     

电路课程教学改革的探索

电路是电气工程及其自动化专业重要的基础课,为了适应电气工程学科的发展,培养创新型人才,我们从教学内容、教学方法和教学手段、实验环节等方面对电路课进行了改革。对电路课的教学内容进行整合与增减,在实际教学中,采用启发式教学方法,利用板书+多媒体(ppt)的教学手段并将网络教学与课堂教学相结合。实践证明,改革效果良好,对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助。     

NI平台在医学电子仪器课程设计中的应用

医学电子仪器课程设计是加强生物医学工程专业实践,提升学生电子仪器设计技术和创新能力的重要环节。本文通过一个带通滤波器的电路设计、仿真、实际电路搭建和采用虚拟仪器测试实际电路的完整的设计过程,展示了NI电子学教育平台在培养学生设计技能和实践能力方面的作用。     

“数字逻辑基础”课程视频作业的初步研究

"数字逻辑基础"课程的传统作业模式主要是书面答题。本文探讨了如何在课程教学过程中进行视频作业的设计和操作。教学实践表明通过课程视频作业可以有效激发学生对该课程的学习兴趣,增强学生参与学习、讨论的积极性,加深学生对理论知识的理解,提高学生理论联系实际的能力。     

基于虚实结合的“运动控制” 金课建设探索

《运动控制》是电气工程及其自动化专业和自动化专业的专业骨干课程,其培养学生解决电气和自动化专业复杂问题的能力。传统“填鸭式”理论教学方式,学生难以理解、掌握和灵活运用课程教学的知识点,学生工程实际应用能力不理想。结合本课程特点,结合科研项目的前沿性,将仿真和实践教学加入到运动控制的课程教学中,同时凝练理论教学内容,促进学生的软硬件和实践环节训练,使学生具备运动控制系统的设计和调试能力,具备一定的研究开发能力,以更好地适应现代社会经济发展对工程技术人员的需求。