多媒体技术在“数字电子技术”课程教学中的应用

分析了目前"数字电子技术"在多媒体教学过程中遇到的问题,认为应突出现代教学模式的互动性,重视学生的主体性和主动性。阐述了笔者所在院系的"数字电子技术"教学实践,对如何发挥传统教育媒体、现代教育媒体各自的优点,充分利用教师人力资源、实现学生主体地位、更好地进行课堂教学提出了相应问题的解决办法及在多媒体教学过程中的注意事项。     

工学结合下高职＂数字电子技术＂课程项目化教学探索

＂数字电子技术＂课程是高职高专电子、电气类专业的一门重要专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。分析了＂数字电子技术＂课程目前的教学现状及其弊端,提出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程的培养目标与定位、课程改革思路及教学内容设计,结合具体实例给出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程项目化教学的教学内容组织过程。     

以网络为辅的＂数字电子技术＂课程教学改革探索

面对＂数字电子技术＂课程教学改革的机遇和挑战,在课程内容体系安排上制订了＂一线二重点三基础＂的课程主线,课堂上采用了讲授法为主、讨论法为辅的教学方法,将课堂上以多媒体教学为主、课外以在线交互网络教学平台为辅的教学手段有机地结合起来,激发了学生学习的主观能动性,实现了差异化教学,解决了课时少内容多的教学难点,全面提高了教学质量。     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验是＂数字电子技术＂课程不可缺少的实践环节,通过验证性、提高性、设计性和综合性四个层次的实验,不仅可以使学生对理论课加深理解,而且可以提高学生分析、解决实际问题的能力。Multisim是一种功能非常强大的电路仿真软件,通过举例,说明在实验教学中如何运用仿真软件进行数字电路的分析和设计。     

“数字电子技术”课程教学改革研究与探索

在"数字电子技术"课程特点的分析基础上,回顾了近年来国内高校"数字电子技术"课程教学改革研究的现状,结合作者与教学组的教学经验,对本科"数字电子技术"课程的教学改革提出了一些探索。以"三基"为核心,重视知识的体系化教学;强调学生的主动学习,引入问题导向型教学;善于运用多媒体和传统教学方式的结合,恰当运用必要的现代教育技术和信息资源;在各个教学环节中,注重理论与实践的有机结合。     

多媒体——语文教学的好工具

随着现代计算机技术的发展和普及,多媒体教学已经成为现代教学的一种趋势。教学中结合影视、幻灯、音响等先进教学手段,使原来＂一支粉笔,一块黑板＂的课堂教学融入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体,让学生手、脑、眼、耳并用,充分地唤起了学生课堂学习的兴趣,从而优化了课堂结构,提高了教学效率。     

“数字电子技术”实训课程改革与实践的探索

本文在对＂数字电子技术＂实训课进行实践教学的基础上,对实训课题的选择、实训的准备与实施、实训中指导教师的作用以及学生成绩的考核和实训的意义等课题进行了认真的总结,提出了一些有益的见解。对高职高专＂数字电子技术＂实训课的开展进行了大胆的尝试和积极的探索,实践教学证明取得了良好的效果。     

农林院校“数字电子技术”课程建设存在的问题与对策

以西北农林科技大学的＂数字电子技术＂课程建设为例,分析了我国农林院校中该课程的现状,以及存在的挑战和问题,探讨和实践了一些可行的方法和举措,旨在促进我国农林院校中＂数字电子技术＂的课程建设,从而更好地为林院校中相关的专业服务。     

独立学院“数字电子技术”课程教学改革的初探

本文分析了当前"数字电子技术"课程教学过程中存在的问题,结合现代电子技术发展的需求,从教材、教学内容、实验教学等方面阐述了课程教学改革的思路和设想,特别是引进了EDA技术,并且从学校已经实行的教学改革效果上分析了"数字电子技术"课程教学改革的必要性和可行性。     

＂模拟电子技术＂课程的教学改革与探讨

＂模拟电子技术＂是电子、电气和通信等电类专业的一门技术基础课程,内容多、理论性强,教师难教,学生难学。分析了目前＂模拟电子技术＂教学中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出了教学改革的建议。通过教学实例来说明如何营造互动式课堂教学气氛,提高课堂教学效率,培养学生的创新思维。教学实践表明,针对＂模拟电子技术＂课程的教学改革建议在实际教学中取得了良好的效果。     

对高校多媒体教学异化的反思

多媒体教学有效地弥补了传统＂口授＂、＂板书＂教学模式中教学内容抽象、低效等缺陷,但也存在一些日趋严重的问题,教师教学惟技术支持,导致自身的教学能力下降,讲课机械,课堂氛围枯燥,教学效率不高。本文对多媒体教学过程中出现的异化现象进行了反思,希望对高校教育教学过程中多媒体技术的运用提出有效参考。     

浅谈数字电子技术实验改革与创新的思路

科学技术的发展,为我国经济建设提供了很大的便利。数字电子技术为我国科技的创新改革提供了技术支持,本文介绍了数字电子技术试验课程教学内容,对数字电子技术试验进行了探索,结合实践教学工作经验,提出了解决问题的能力,从而激发学生的创新能力,提高数字电子技术教学水平。教育的目的是培养人才,推动数字电子技术的改革与创新,从而推动我国数字电子技术的发展。     

多媒体对英语教学的优化与强化

随着教学改革向纵深发展，现代教育技术手段进入课堂已成为一种趋势。而在教学过程中如何运用多媒体达到教学最优化，是教改的新课题。通过多年的多媒体教学实践，我们认识到要使信息技术促进教学优化，必须把握学科特点，研究教学规律，科学运用多媒体。本文着重介绍了如何在英语教学中运用多媒体，使学生在有限的时间、空间内，学会较多知识，身心全面发展的方法。     

“电力电子技术”课程教学研究与思考

＂电力电子技术＂课程是电气工程专业的重要基础课程,涉及多个学科,知识面广,实践性强。笔者结合实际教学中所遇到的问题,试着从教学内容、多媒体教学和实践教学等多个方面提出可行性建议,注重多学科内容的融合,不断更新自身的知识,拓宽学生的学习思路,激发学生的学习兴趣,能够更好地培养学生的独立思考能力和创新意识,进一步强化学生工程实践能力的培养,切实提高教学质量。     

浅谈多媒体在优化小学数学课堂教学中的作用

随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用,以多媒体技术为核心的现代科学技术,也逐渐应用于教育教学中,并发挥着传统的教学方法和手段所起不到的作用。恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,     

“数字电子技术基础”课程教学改革

＂数字电子技术基础＂是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对＂数字电子技术基础＂课程的教学改革提出建议。     

刍议语文课堂中多媒体的运用

毋庸置疑,多媒体教学手段给语文课堂教学模式带来了巨大的变化,＂填鸭式＂、＂粉笔＋黑板＂的课堂模式已成明日黄花,教师＂课前忙、课堂闲＂的多媒体教学成了当前教育的一股旋风。它既提高了学生学习兴趣,也丰富了语文课堂模式,更为教师施展才华提供了一个广阔的平台。     

关于“工程流体力学”课程多媒体教学的思考

本文结合＂工程流体力学＂课程的内容、特点对多媒体教学过程的分析,提出了计算机在＂工程流体力学＂课程教学过程中发挥的主要作用是计算功能和教学辅导功能,并初步阐述多媒体教学在推广应用过程中可能出现的若干问题,对工程流体力学课程的现代化教学作了初步探索。     

“数字设计化工具”课程的教学设计初探——以“Rhino”课程为例

＂教学设计＂以学习过程与学习资源的设计和评价为研究对象,是教育技术学的核心内容,是连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁。＂数字设计化工具＂课程的教学应当运用现代教育理论,明确教学目标,充分重视学习者特征,围绕教学组织策略、教学内容传递策略、教学资源管理策略、激发学生动机策略和教学评价诸方面进行设计。     

高等教育教学中“多媒体”与“人”的关系研究

数字化时代多媒体技术的应用使高校课程教学实现多元化成为可能。随着计算机技术、互联网应用的发展,多媒体教学的硬件资源已经日臻完善,但是,多媒体教学过程中,往往不能处理好教师与学生的关系。对高校多媒体教学中出现的普遍性问题进行分析,指出教学活动要以现代教育理念为指导,以教师为主导,以学生为中心,发挥多媒体的综合效应,探索多种形式的教学方法。