高职院校与本科院校测绘类专业教学模式研究

分析高职教育改革中100所国家示范高职院校建设中涉及测绘类专业建设的成功经验,结合本科教育改革中卓越工程师教育培养计划的重点改革内容,比较两类高校中测绘类专业教学模式的特点、优势和劣势,总结两种教学模式的区别和联系,从而提出测绘类专业教学模式改革的一些建议。     

应用型本科院校土木工程专业办学思路探讨

本文分析了高校土木工程专业的发展现状,提出了普通应用型本科院校土木工程专业的培养目标,通过分析土木工程专业的学科性质指出了实践性教学的重要性,设计了在新形势下制定土木工程专业教学计划的思路,阐明了教学与实践相结合对培养实用型人才的作用.     

应用型本科院校金融衍生工具课程建设探讨

金融危机的爆发和债务危机的蔓延使人们更加重视对金融衍生产品的研究,高校也不例外.从应用型本科院校的人才培养目标出发,阐述高校开设金融衍生工具课程的重要性,并从教材、教学资料、课程网站等多方面论证该课程的具体建设内容,并以浙江大学宁波理工学院的教学实践为例,分析适合应用型院校的合作式教学模式及其教学效果,结论是这一模式的确可以提高学生的自主学习能力、分析问题能力.     

教学研究型大学本科液压课程教学模式探讨

结合广西地方经济发展战略和广西大学的办学定位、人才培养目标,确定教学研究型大学本科液压课程的目标和定位。在教学设计时,注重与地方经济发展需要相匹配,教材和教学内容侧重于行走液压。实施了灵活多样的教学方式和考核方式,取得了较好的教学效果。依托广西大学国家级机械工程实验示范中心建设和国家大学生创新性实验计划学校的平台,加强与企业的互动联系,构建了一个具有层次性、开放性、综合性和多样性,课内外相结合的多元化的实践教学体系。     

教学研究型大学本科液压课程教学模式探讨

结合广西地方经济发展战略和广西大学的办学定位、人才培养目标,确定教学研究型大学本科液压课程的目标和定位。在教学设计时,注重与地方经济发展需要相匹配,教材和教学内容侧重于行走液压。实施了灵活多样的教学方式和考核方式,取得了较好的教学效果。依托广西大学国家级机械工程实验示范中心建设和国家大学生创新性实验计划学校的平台,加强与企业的互动联系,构建了一个具有层次性、开放性、综合性和多样性,课内外相结合的多元化的实践教学体系。     

应用型本科通信工程专业建设探讨

以长沙学院通信工程专业为对象,就如何构建应用型本科培养方案、如何建设应用型本科通信工程专业的课程体系和实践教学体系,给出了具体的方案和说明。通过对传统的理论教学和实践教学进行改革,大大增强了学生实践能力与创新能力的培养,连续三届的毕业生均获得用人单位的好评,基本达到培养应用型本科人才的预期目标。     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

应用型本科院校的开放性实验教学实践与思考

开放性实验教学模式是对传统实验教学的改革和补充,对于以培养高素质创新人才为主的应用型本科院校尤为重要。从电气工程及其自动化专业开放性实验教学出发,对目前普遍存在的问题进行分析,并提出对策性改进建议。通过开放性实验教学可以提高大学生的实践创新能力,进一步加深其理论知识学习的兴趣。     

应用型本科院校二级专业督导模式研究

随着教学改革的发展与完善,高校两级教学督导工作机制逐步建立起来,形成了一种督管、督教、督学的三位一体两级督导管理模式。二级督导没有固定模式,存在分工定位不明确的问题。提出了以专业内涵督导为主体的二级学院督导方式,明确二级督导在两级督导模式过程中的定位及其重要性。     

应用型本科市场营销专业实践教学改革探讨

应用型市场营销本科专业实践能力的培养需要进行系统化设计和组织实施。以专业人才培养目标定位为核心,以市场需求为导向,结合学校的办学定位和地方经济建设的实际需求,构建知识、能力、素质结构协调发展、特色鲜明的实践教学体系,以提高实践教学效果,培养具有实践能力和创新能力的技术应用型人才。     

在应用型本科教学中开展项目教学法的研究与实践

通过分析项目教学法的特点和基本过程,明确项目教学法是一种能够有效激发学生的学习主动性和创造性、提高学生实践能力的先进教学方法。在分析应用型本科的培养目标、师资生源等现状的基础上,提出了契合此类院校实际情况的三级项目教学法,并重点阐述了该方法在课程教学中的具体应用,总结了在教学实践过程中应该注意的问题。     

应用型人才培养机制下实验教学模式创新

实验教学是应用型人才培养的重要手段之钾,在培养学生"知行统一"方面起着重要的作用,由于办学方针和专业设置等的不同,在应用型人才的培养方面应有差异化的培养路径,实验教学亦应与此目标相吻合,在实践中通过改革理论教学体系、修订实验教学计划、修正实验教学类型、完善实验室管理模式等措施,促进应用型人才培养平台的构建.     

新升本科高校双语教学面临的困境及相应对策

近年来,高校双语教学的工作开展日益深入,但在这一过程中,一些新升本科的高校却遇到了一些困难。本文首先介绍了当前形势下开展双语教学工作的重要意义;然后着重从教材、师资及教学过程等几个方面分析了当前部分高校双语教学所存在的困难;最后提出了加强双语师资队伍建设,因地制宜选择双语教学教材,切实钻研双语教学教学方法等几点建议。     

应用型本科"信息论与编码"教学改革探讨

针对应用型本科的培养目标,结合"信息论与编码"的教学实践,对该课程进行了教学改革,通过优化教学内容,改革教学方法,为培养"理论基础扎实、实践能力强、有较强科技运用能力"的应用型人才奠定了基础.     

基于建构主义理念的大学英语教学的优化模式

无论是单纯意义上的网络教学模式或是传统教学模式都无法适应我国高校"质量工程"和满足社会对复合型外语人才培养的要求.因此,构建优化型教学型模式已显得刻不容缓.本文首先分析了我国高校现行大学英语教学模式的弊端所在,而后介绍了优化教学模式的理论指导--建构主义理论,并提出了构建一套既可发挥传统教学优势、又可充分利用现代化信息技术的优化教学模式的策略.     

探索双语教学模式在电子专业人才培养过程中的应用

本文基于太仓市电子企业人才需求调查的现状,阐述了双语教学的内涵、意义,并对如何实施双语教学,培养企业需要的复合型电子专业人才进行了探索.     

高职院校英语交互式教学模式的建构

通过对英语教学理论和对学生学习策略的研究,从教师角色的定位,教材,教学法的创新、多媒体网络教学的运用等方面探讨了构建高职英语交互式教学模式的必要性和可行性.     

独立学院计算机科学与技术专业人才培养模式研究

分析了独立学院计算机科学与技术专业学生的培养现状,指出计算机科学与技术专业课程设置的现状和缺点,具体介绍了在长沙理工大学城南学院进行人才培养模式改进的教学研究方法和具体操作方法,目的是提高独立学院培养人才的核心竞争力,提高学生适应社会需求的应用型素质。     

国际经济与贸易应用型人才培养模式研究

按照市场需求培养应用型人才是国际经济与贸易专业教师的一项使命。目前长沙理工大学在国际经贸人才培养方面主要存在学生学习目的不明确、主要动性不明显、动手能力弱、教学素材陈旧、教学方式等问题。为了培养更适合时代需要的应用型国际经贸人才,应采取"学校理论学习—实习基地实践实习—回到课堂深化理论学习—重新回到工作岗位进行实践实习"的循环教学模式。     

理实交融导向的高校金融类课程教学改革探讨

随着金融全球化的快速发辰,传统的金融教学面临着严峻挑战.在教学过程中应改革传统的金融课程体系,优化学生的知识结构,与此同时,也应重视实践教学,培养学生良好的研习市场的能力,使其日后能够胜任金融领域的各种工作.本文将对理实交融导向的高校金融类课程教学改革进行探讨,提出相关改革建议.