共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着计算机辅助教学的发展,会有越来越多的计算机应用类课程考试从教室走向机房,解决机房考试无声无息地相互复制、代交考卷等舞弊行为会变得越来越重要。介绍用C语言+数据结构知识编写的抽题组题软件和屏幕拍照软件,它能有效地解决机房主观题考试中出现的考试舞弊现象,不仅用于考试场合,也可在日常上机练习中使用。 相似文献
2.
目前,在各高校中针对计算机基础课程考试的在线考试系统纷繁众多,这些考试系统面临的共同难点问题就是智能抽题和自动化判卷。智能抽题技术已有不少的解决方案,不同的解决方案只是抽题效率与抽题质量的差别。如何高效快速的实现考试系统的全自动化判卷,成为目前很多考试系统研究的主要方面。计算机基础课程考试中,Office操作题目是必考内容,研究它的自动判卷实现技术尤为重要。VBA是提供了Office组件的接口,使的考试系统Office操作题目的自动化阅卷成为可能。 相似文献
3.
4.
将传统的计算机实验室中改造成新型多媒体英语语音教学实验室,本文提供了一个很好的可行方案,供读者参考。在很多大学中,传统公共开放计算机实验室,一般承担着与计算机相关课程的教学实验,同时还承担各类培训、计算机各类考试的不同工作。大学英语语言教学实验课程,一般足由专用语音实验室承担。 相似文献
5.
针对各院校大学计算机基础课程的教学现状,该文分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学正负两方面的影响。计算机基础课程的教学应不断改进教学思路和方法,适应日益变化的社会环境,使得计算机等级考试和计算机基础课程教学和谐发展,互相促进。 相似文献
6.
随着全国计算机等级考试在各高校的普及,各高校报名参加计算机等级考试的人数逐年增加。该文通过对计算机等级考试和计算机基础课程教学之间关系,计算机基础课程教学的现状和存在问题的分析,提出了适应计算机等级考试,有利于现代教学教改要求的计算机基础课程教学改革的措施。 相似文献
7.
新形势下,计算机应用技术的掌握已成为适应现代社会的必修课.计算机等级考试也倍受高校学生的关注.对高职院校计算机基础课程教学现状进行分析,阐述计算机等级考试对计算机课程教学的影响,提出以计算机等级考试为导向的计算机基础课程教学改革策略,促进计算机基础课程教学质量的全面提高. 相似文献
8.
刘明俊 《数字社区&智能家居》2014,(8):1749-1751,1756
《计算机应用基础》是开放大学开放教育高校网络教育全国统一考试的课程之一,重在对学生办公应用、网络应用、多媒体技术等方面基础知识和操作技能的检测,为学生以后利用计算机技术自主学习奠定基础。分析开放教育学生特点、课程特点、教学目标和教学现状,采用导讲练测一体化教学法,引导学生树立开放教育学习理念,科学设计教学任务,把书本理论变为实际应用,注重调动学生的学习主动性,提高学生的计算机操作技能和解决实际问题的综合能力及创新能力。 相似文献
9.
《计算机文化基础》是大学生必修的一门基础课程,是国家二级计算机等级考试的重要课程。结合《计算机文化基础》课程教学改革,针对该课程特点和教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学实践、课程网站建设以及考试方式等方面进行探讨与改革,并在实际教学实践中证明这些教改方法能够有效地提高大学《计算机文化基础》教学质量。 相似文献
10.
考试作为教学过程中最重要的环节,在提高教学质量方面有着不可替代的作用。辽宁科技学院在计算机基础课程的考试中进行了改革,提出了目标化、模块化的开放性课程考核方式。本文通过分析计算机应用基础课程传统考试方式的弊端,阐述考试改革的必要性,并详细介绍考试改革方案。 相似文献
11.
对于客观题中的单选题和多选题,每个题的标准答案是惟一的;而对于填空题,有些题标准答案不一定惟一。文中将三种题型统一考虑,设计出可以具有多个备选答案的客观题计算机自动阅卷系统。考试无需网络服务器,无需专门考试软件和专门人员,考试过程实施简单,自动阅卷方便快捷,适用于任何课程客观题无纸化考试和自动阅卷。 相似文献
12.
13.
考试的评价功能在人才培养中起着不可替代的作用。为了提高计算机公共基础课程的教学质量,适应国家创新型人才培养的需要,在顶层设计、技术手段、考核评价方式等三个方面对计算机公共基础课程考试方式进行改革。通过＂分级考试＂制度实现《计算机信息技术基础》课程的分级教学、因材施教;通过引入无纸化网络考试系统,实现考试的综合性、全面性和对课堂教学的正向反馈;通过提高平时上机实验、学生大作业在课程总评成绩中的比重提高学生的实践技能。教学实践表明,该改革方案能有效地提高计算机基础课程的教学效果。 相似文献
14.
15.
计算机基础课程在信息技术飞速发展的今天,更需要在网络这个开放的环境中,为学生提供在线开放课程并共享课程资源。文章以清华大学计算机基础课程为例,提出课程开放与共享的几个方面,包括教学理念共享、教学设计共享、教学资源共享、实施方案共享和学习机会共享,讨论教学资源开发中的指导思想问题、需求分析问题、标准化问题和知识产权问题。 相似文献
16.
计算机等级考试与高校计算机基础教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了计算机等级考试及其作用,分析目前计算机基础课程的现状,提出高校计算机基础课教学的创新与改革方法,以便正确处理好计算机基础教学与等级考试的关系。 相似文献
17.
浅谈大学计算机考试方法的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
"大学计算机基础"课程是教育部高校计算机教学指导委员会提出的六门核心课程中的第一门,是所有学生的必修课。该课程教学的成败与否,不仅会影响学生的计算机应用能力,还会影响学生对后续计算机课程的兴趣和自信心。本文回顾天津大学非计算机专业"大学计算机基础"课程考试方法的变革历程,探讨通过改革课程考试环节的内容、体系和组织方式提高了教育教学质量的方法。 相似文献
18.
《计算机网络》课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王海 《数字社区&智能家居》2007,1(6):1769
分析了目前高职高专中《计算机网络》课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面,结合教学的实践与经验,探讨了计算机专业“计算机网络”课程教学改革的有关问题。 相似文献
19.
甘文娟 《数字社区&智能家居》2014,(4X):2774-2775
该文简单分析高职学校计算机基础教学中的目前状况,简要说明计算机等级考试对高职计算机基础教学的促进作用。为了激发学生对计算机基础课程学习的主动性和积极性,采用多种教学手段,尤其是任务驱动教学法,改进计算机基础教学,平衡计算机基础教学和计算机等级考试两者的关系。 相似文献
20.
各高校《计算机应用基础》课程教学大纲不尽相同,但都与计算机等级考试的基本要求相联系。2013年教育部考试中心对计算机等级考试的科目、考核内容和考试形式进行一定调整,该文就新体系下《计算机应用基础》课程教学进行了探讨,并提出建议。 相似文献