“基因工程实验技术”教学改革与探索

"基因工程实验技术"是生物科学相关专业本科教学中最重要的核心课程之一。以实验教学目标与项目设置、教学方法与手段改革(引入合作性、探究式、开放式教学)等方面为突破口,围绕学生创新能力培养的终极目标对应用型本科院校如何开展"基因工程实验技术"教学进行了改革与实践,以期为同类教学提供参考。     

“分子生物学与基因工程”教学方法改革与探索

"分子生物学与基因工程"是生物科学相关专业本科教学中最重要的核心课程之一。以教学目标设定、教学方法与手段改革(引入合作性、探究式、开放式教学)等方面为突破口,围绕学生创新能力培养的终极目标对应用型本科院校如何开展"分子生物学与基因工程"理论教学进行了改革与实践,以期为同类教学提供参考。     

“大班授课,小班讨论”合作性教学的问题及建议

效仿国外合作性教学模式,国内高校在教学资源局限的条件下采取"大班授课,小班讨论"的折中式、创新的合作性教学模式。文章首先简要介绍了该教学模式的组织方式等,继而详细探讨了该教学模式在高校教学实践中存在的诸如搭便车、缺少考核压力、非主讲教师不熟悉理论授课内容等主要问题,并提出相应的建议以提高其有效性。     

探求信息技术课之有效生成

信息技术课在新课程改革理念指导下，强调学习的自主性、合作性和探究性。这既有利于充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力，也使我们的课堂生成越来越丰富和多变。因此，本文提出关注课堂教学生成的有效性，避免教学形式化，防止无效和低效的生成，促使课堂生成有目标、有价值、有创见。     

基于危险模式的免疫算法在电机故障诊断中的应用

从生物免疫学的危险模式中得到启发,提出了一种基于危险模式免疫算法的电机故障检测模型及其算法,通过对模型中危险信号的分析,进而判断是否为故障信号。实验结果表明,该方法具有较高的有效性和检测率。     

在课程教学中指导学生开展合作性学习的尝试

合作性学习是一种重要的学习方式,在高等院校的课程中如何组织并指导学生开展合作性学习是值得研究的重要课题.具体做法是:认真备课,选择合适的内容;指导学生确定学习方法,分解学习任务;组织学生分工合作开展学习;针对难点.做出示范;抽出时间,监控学生课下的学习进展;督促检查,让各组进行组内交流;提供平台,誊各小组进行班内交流、讨论.     

在课程教学中指导学生开展合作性学习的尝试

合作性学习是一种重要的学习方式,在高等院校的课程中如何组织并指导学生开展合作性学习是值得研究的重要课题。具体做法是:认真备课,选择合适的内容;指导学生确定学习方法,分解学习任务;组织学生分工合作开展学习;针对难点,做出示范;抽出时间,监控学生课下的学习进展;督促检查,让各组进行组内交流;提供平台,让各小组进行班内交流、讨论。     

改革“数字逻辑电路实验”培养创新型人才

本文以＂数字逻辑电路实验＂课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业＂数字逻辑电路实验＂进行教学内容、教学模式改革的思路,强调了从观察性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果。由此看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中。     

改革"数字逻辑电路实验" 培养创新型人才

本文以"数字逻辑电路实验"课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业"数字逻辑电路实验"进行教学内容、教学模式改革的思路,强调了从观察性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果.由此看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中.     

“电路与电子技术实验”教学改革

针对独立学院人才培养的特点,对中国计量学院＂电路与电子技术实验＂在实验内容、实验模式、实验教学手段、开放式实验教学及实验考核制度等多方面开展的改革进行了介绍。这些改革有效地提高了实验课程的教学质量,体现了以＂以生为本＂的教育理念。