炎陵话声母与普通话声母的对应关系

炎陵本地话属于吉茶片赣语,其声母与普通话声母对应关系较为复杂,但具有明显规律性特征.炎陵人掌握其对应规律进行方音辨正,学说普通话必定事半功倍.     

株洲县人怎样学好普通话声母

株洲县人学习普通话声母有一些难点和失误.找出方言声母与普通话声母对应关系,辅以一些适当的训练方法,有助于提高普通话水平.     

普通话与重庆方言语音辨析

本文试图从普通话与重庆方言在调值、调娄、声母、韵母方面在语音上的差异作比较，并找出一些相应的规律，以帮助重庆方言区的人在运用普通话进行口头表达时克服一些语音上的毛痛，更准确、流畅地运用普通话进行交流。     

普通话推广与汉语方言变异

从社会语言学的角度将普通话与方言在人们交流过程中的相互影响、渗透进行了研究，探讨了方言变异的自身客观规律、大众传媒的影响、人口流动以及教育的影响等。讨论表明，变异本身不仅是一个语言问题，也是一种社会文化现象。     

九载辛劳意志坚 卷中文字近前贤——评言岚的《醴陵（板杉）方言研究》

《醴陵（板杉）方言研究》一书是青年学者言岚历时9年写成的。该书体系严谨,从语音、词汇、语法三个方面对板杉方言进行了细致描写,是了解醴陵方言和板杉方言的宝贵资料,也是醴陵和板杉方言区人学习普通话可以一读的参考用书。     

民族高校学生普通话与方言语码转换研究

通过对阿坝州某高校学生的问卷调查,分析了语码转换中使用方言的原因、使用方言的场合、方言语码和普通话语码的使用情形,以及普通话与方言语码转换中的性别和民族差异性,认为普通话与方言都是为满足交际的需要而待选的语言形式,二者不是互相排斥的非此即彼的关系,而是和谐共存的互补关系,共同满足交际的现实需要。     

安庆方言亲属称谓词与普通话的比较研究

以近亲属词、二层亲属词、三层亲属词为分类依据,对安庆方言的亲属称谓词进行分类,并与普通话进行对比。从中总结出安庆方言的特点,并试从文化角度进行分析探源。     

汉语声母韵母习得问题研究

从汉语普通话的发音规律及特点,探讨母语背景为法语的学生在学习普通话声母韵母时的难点及问题,分析问题产生的原因并由此提出对法学习上的建议,希望能为法语背景的汉语学习者提供新的学习思路.     

豫北方言区语音规律探析

豫北方言区可大致划分为豫北方言入声区和豫北方言非入声区。中从语音的声,韵,调三方面,对豫北方言中存在的普遍且突出的语音规律进行探索和分析,同时结合普通话语音的系统的声,韵,调特点,进行方言辨正。     

左宗棠与醴陵

左宗棠曾掌教醴陵渌江书院,掌教时间有多说,应以道光十六年(1836)至十七年(1837)为准。他离开渌江书院的原因,一是向往仕途,不甘于作“句读师”;一是孤独感。他在醴陵的收入不算菲薄,属中等水平。左氏离开醴陵后,与他有关的醴邑人士多为其昔日诸生及某些官场中人物,不少有姓名可考。     

南阳方言古语词例释

南阳方言属华北次方言,而北方方言是普通话的基础,因此在古老的南阳方言中看古语词的演变有着重要的现实意义。从古代汉语、普通话、南阳方言三方面对比,通过查史料、词典及现代方言研究资料来对南阳方言中的古语词在南阳方言中的遗留进行考察研究。无论是对方言本身来说,还是对普通话而言,在普通话推广的今天,既具有语言文化传承的意义,还...     

高职大专学生普通话培训方法探索

普通话是现代服务业人才必备的一项基本技能.从四川方言区高职大专学生普通话水平的现状入手,总结了学生在学习普通话过程中出现的声、韵、调及语流音变方面的问题,探索和总结了一些教学和培训的方法.     

株洲县方言韵母初探

株洲县方言属湘方言长益片,其语音系统与普通话语音系统有较大区别.通过比较,可较全面了解株洲县方言韵母与普通话韵母的区别与联系,这对株洲县人学好普通话十分有益.     

北流白话与普通话声韵配合比较

北流白话归属粤语勾漏片。北流白话有22个声母、52个韵母、9个声调。北流白话与普通话的声韵配合关系既有相同之处，也有不同之处。     

顺昌特色“普通话”中平翘舌字语音研究

分析福建顺昌人平翘舌声母使用现状,可发现顺昌方言由于受中古音系的直接影响,对应普通话翘舌音字的读音有一定的特性,没有翘舌音zh、ch、sh,没有r声母等。一旦离开顺昌这个方言环境,语言交际功能大打折扣。文章从顺昌方言特点及古今音演变规律着手,就顺昌方言中对普通话平翘舌音常用汉字的读音及规律加以调查和初步探讨,认为只要顺昌人说普通话时,能区分舌尖前音和舌叶音,把方言中读舌叶音汉字全部转换成翘舌音,就可以说出一口较为标准的普通话。     

北流白话与普通话声韵配合比较

北流白话归属粤语勾漏片。北流白话有22个声母、52个韵母、9个声调。北流白话与普通话的声韵配合关系既有相同之处,也有不同之处。     

浅谈教师普通话培训中的问题及对策

联系临安市中小学及幼儿园教师普通话培训工作的实际,着重分析了参加培训的学员对待普通话等级测试在认识和心理上存在的问题,从培训辅导角度提出了相应的解决办法。     

湖南茶陵方言“叽“尾词研究

茶陵方言中的“叽“尾词极为丰富,属于词干加词后缀构成的一类新词,分别可作为名词、量词、动词、形容词、副词的词尾,具有成词及修饰等语法作用和附加性的词汇意义与语法意义.     

普通话水平测试与普通话课程教法

近年来普通话水平测试越来越受重视。按有关规定,山东省专科及专科以上高校学生在毕业前都要参加普通话等级测试。根据高职高专专业技能教学任务重的特点,探讨提高学生的普通话成绩,改进普通话授课方法,提高学生普通话水平测试合格率。     

从相关文献记录看湘乡方言非组字读音

湘乡方言的非组字今读为双唇音或舌根音,但相关文献的记录却有不同,有的记有双唇擦音,有的却没有.这种差异并不是语音发展变化的反映,而是不同记音人因不同感悟作出的具有差异的不同判断,事实上,湘乡方言非组字读为舌根音具有稳定性.