工科大学化学课程的混合式互动教学的实施与探索

混合式教学是将学生自主在线学习与教师课堂讲授相结合的一种教学模式.教学实践以地质工程和环境工程大学一年级的学生为教学的中心和主体,引导学生开展线上自主学习,根据学生对重难点掌握的情况,有针对性地组织线下课堂教学,对学生的课后作业存在的问题进行答疑.在开展完全线上教学和线上期末考试的情况下,调整优化平时成绩和期末考试的权...     

《有机化学》课程网络与传统教学相结合的实践

主要讨论慕课等网络教学与传统课堂教学相结合的实践体会.通过利用网络学习资源和传统教学的优势互补的实践经验,为传统教学改革和教学过程性评价提供方法和思路.     

基于混合式教学和形成性评价的物理化学教学改革与实践

对于地方应用型本科院校,化学专业基础课教学课时大幅降低,物理化学的教学面临课时短和内容多的矛盾。基于“物理化学简明教程”(MOOC),利用“知到”APP翻转工具,推行混合式教学,切实拓宽学生的知识面,帮助学生攻破教学重点和难点,加强师生、生生间的互动,提高学习效率。本文阐述运用“线上线下混合式”教学模式在物理化学课程上的应用前景,明确“慕课”的线上教学和线下翻转课堂结合在“少课时”背景下发挥的积极作用,有效地提高了物理化学课堂的教学质量。     

基于慕课的农业院校无机化学课程混合式教学模式的研究与实践

针对目前制约高等农业院校化学类课程教学效果的关键问题,本文以无机化学课程为研究载体,以学习者、学习资源、学习环境和学习支持等构成混合式学习的诸要素为研究对象,对基于慕课的无机化学课程混合式教学模式进行研究与实践,以期提升地方农业院校教学质量,提高学生学习效率和效果。     

基于优慕课的物理化学线上线下混合式教学初探

《物理化学》是高等院校化学类专业的基础必修课程,课程理论性强,难度较大。传统的教学模式无法达到预期的教学效果。本文以优慕课为主要的线上教学软件,对物理化学线上线下混合式教学进行了初步探索。教学实践表明:混合式教学的方式有助于提高学生的学习主动性,增强教师与学生的沟通和互动,最终有利于教学效果的提高。     

基于慕课的线上线下混合式金课建设探索

"金课"可以培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,是实现高效本科教育的重要组成部分。开展基于线上线下的慕课混合式教学,同时结合案例学习法、问题教学法、团队学习法等多种教学方法,是打造"金课"的重要教学方式。本文结合环境工程本科生专业课《环境影响评价》,从课程内容建设、教学方式建设和教学评价建设三方面,探讨了将线上线下混合教学方式应用于金课建设的具体策略,为深入开展本科生环境影响评价教学改革提供借鉴。     

混合式教学在“大学化学”中的探索与实践

现代信息技术的快速发展,推动了高校教学改革的不断创新。“大学化学”作为一门学科基础课,以MOOC+慕课堂为教学平台,采用BOPPPS为教学模型,进行了线上线下混合式教学的探索与实践。实践结果表明,通过灵活多变的教学形式及考核方式,能够显著提高教学效果,学生的学习效率和及格率都有明显提升。此外,从学习效果来看,高年级的学生对混合式教学的接受程度明显高于低年级学生。     

《有机化学》混合式学习的教学设计

混合式学习为高校教学改革提供一种新的思路和方法,是当今教育发展的必然趋势。以有机化学课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式学习的必要性,并从前期分析、教学资源的设计、学习活动的设计和学习评价的设计等几个方面对其进行了研究。     

基于CBI理念的职场英语微课程建设与混合式教学模式研究

信息技术的发展,为英语教学改革提供了新的思路和方法。建设职场英语微课程并将其应用于高职英语教学中,以学生为中心,实行线上线下混合式教学,极大地提升了学习者学习的积极性。学习者通过课前、课中、课后各环节主动地建构知识,及时地获得反馈,进一步完善提升,从而提升英语综合应用能力。案例研究证明,将微课资源应用于英语混合式教学,达到了良好的教学效果。     

《有机化学》混合式学习的教学实施

在高等教育信息化逐步深入的背景下,混合式学习正在为高校教学改革提供一种新的思路和方法。以有机化学课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式学习的必要性,并从课程导入、教学活动组织实施、学习支持和教学评价等几个方面对其进行了研究。     

环境监测实践教学新模式思考

环境监测是高等学校环境类专业的一门重要课程,是在学习分析化学等化学课程基础上开设的,具有很强的实践性。为了提高环境监测课程的教学效果,作者总结了以往教学中存在的问题,对环境监测实践教学环节进行改革,提出"本科教学高职化"的思想,以强化学生的操作能力培养,提高学生的专业素质和综合创新能力,更好地应对目前本科生动手能力普遍较差,就业竞争力弱的现实。     

工业防火与防爆课程教学改革与实践

本文针对目前工业防火与防爆课程教学中存在的典型问题,结合安全工程专业特点,提出了课程教学改革及优化思路,包括思维导图式教学内容优选、问题式教学方法设计和实验与训练相结合的学生实践能力培养策略三方面内容。     

工业防火防爆课程设计的教学改革与实践

工业防火防爆课程设计是安全工程本科专业教学实践环节的重要组成部分。本文通过分析这门课程设计存在的主要问题,论证了对该课程设计进行教学改革的必要性。我们结合近三年的教学实践,借鉴其他专业课程设计的相关经验及建议,从课程设计题目的确定、课程设计内容的设置、教学方法的改进及考核标准的构建等方面提出了一系列的改进措施,旨在提高安全工程专业本科生的消防工程实践能力。     

羊毛混纺织物的染色

羊毛混纺织物兼容多组分纤维的性能,优点明显,但是染色工艺复杂,成本较贵.因此,研究开发新型染料及新型染色方法对羊毛混纺织物的染色具有重要意义.本文综述了羊毛/腈纶、羊毛/锦纶、羊毛/蚕丝、羊毛/Tencel等羊毛混纺织物的染色现状及进展.     

浅析药剂学教学改革与思考

以培养学生自主学习能力,激发学生学习兴趣为目的,结合药剂学的特点,根据药学专业的培养目标,本文作者通过对药剂学的理论教学、实验教学、实践教学三方面改革进行初探,为提高药剂学教学质量提供思路。     

项目教学法在中职学校计算机教学中的实践与反思

多年来,笔者在计算机专业课教学中尝试使用"项目教学法",确实收到了一定的成效,实验结果令人欣慰。本文以《工具软件》、《网页制作》等专业课程为例,较详细地分析与反思了项目教学法所产生的教学优势和遇到的问题,对提高学生的职业实践能力和职业素养做出了有益的探索。     

不同煤种配煤直接液化试验研究

介绍了不同煤种配煤直接液化试验研究成果;通过试验研究,总结出配煤液化反应过程中,两种煤中间物沥青质产生与转化为油的速率不同,催化剂效用得到了提高,从而提高了液化油产率;试验证明,大有高硫褐煤与天祝气煤配合,其直接液化油产率比两种单煤的液化油产率提高了2%以上,可达到69.66%,有较好的应用前景。