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混合式学习为高校教学改革提供一种新的思路和方法,是当今教育发展的必然趋势。以有机化学课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式学习的必要性,并从前期分析、教学资源的设计、学习活动的设计和学习评价的设计等几个方面对其进行了研究。 相似文献
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石智 《工业技术与职业教育》2021,19(1)
信息技术的发展,为英语教学改革提供了新的思路和方法。建设职场英语微课程并将其应用于高职英语教学中,以学生为中心,实行线上线下混合式教学,极大地提升了学习者学习的积极性。学习者通过课前、课中、课后各环节主动地建构知识,及时地获得反馈,进一步完善提升,从而提升英语综合应用能力。案例研究证明,将微课资源应用于英语混合式教学,达到了良好的教学效果。 相似文献
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在高等教育信息化逐步深入的背景下,混合式学习正在为高校教学改革提供一种新的思路和方法。以有机化学课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式学习的必要性,并从课程导入、教学活动组织实施、学习支持和教学评价等几个方面对其进行了研究。 相似文献
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环境监测是高等学校环境类专业的一门重要课程,是在学习分析化学等化学课程基础上开设的,具有很强的实践性。为了提高环境监测课程的教学效果,作者总结了以往教学中存在的问题,对环境监测实践教学环节进行改革,提出"本科教学高职化"的思想,以强化学生的操作能力培养,提高学生的专业素质和综合创新能力,更好地应对目前本科生动手能力普遍较差,就业竞争力弱的现实。 相似文献
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工业防火防爆课程设计是安全工程本科专业教学实践环节的重要组成部分。本文通过分析这门课程设计存在的主要问题,论证了对该课程设计进行教学改革的必要性。我们结合近三年的教学实践,借鉴其他专业课程设计的相关经验及建议,从课程设计题目的确定、课程设计内容的设置、教学方法的改进及考核标准的构建等方面提出了一系列的改进措施,旨在提高安全工程专业本科生的消防工程实践能力。 相似文献
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李强 《工业技术与职业教育》2013,(3):40-42
多年来,笔者在计算机专业课教学中尝试使用"项目教学法",确实收到了一定的成效,实验结果令人欣慰。本文以《工具软件》、《网页制作》等专业课程为例,较详细地分析与反思了项目教学法所产生的教学优势和遇到的问题,对提高学生的职业实践能力和职业素养做出了有益的探索。 相似文献