压力测试——危机后风险管理的重要工具

压力测试是指对一个未知的、但是重要的领域--非预期损失的分析.压力测试主要有修正模型缺陷和强化风险管理的作用,可见压力测试是银行统一风险管理中十分重要的一环.金融危机使压力测试理论和方法受到了全球的极大关注,发现危机中压力测试方法暴露出的问题能更好地明确危机后压力测试的改进方向.     

基于语言测试反拨效应构建高职学生英语自主学习平台

本文将以语言测试的反拨效应为依据,校园网为媒介,分析如何引导学生获得积极的反拨效应,提高高职学生的英语学习效率,有效习得适当的英语运用能力.     

论高中生自我效能感的培养和英语成绩的提高

英语学习自我效能感的高低,直接影响到学生对英语学习的信心和兴趣,以及学习策略的选择和使用。本文介绍了自我效能感的基本概念,分析了影响高中生英语学习自我效能感的因素及与成绩的相关性,提出了培养学生自我效能感从而提高英语成绩的建议,供广大英语教学者参考。     

高职生英语听力学习动机、策略和成绩的相关研究

本文通过问卷对高职院校英语专业二年级140名学生听力学习动机,听力学习策略和听力成绩进行调查研究.结果发现:高职生的听力学习动机以应试动机为最高,其次是实用动机和兴趣动机;最常用的听力学习策略是意义策略和社会/情感策略;高职生的学习成绩与学习动机基本呈显著正相关;各种学习策略也与学习成绩呈显著正相关.     

影响英语专业学生数学成绩的因素分析——基于SPSS统计分析的实证研究

应用统计软件SPSS对师范英语专业学生的数学成绩进行分析研究,得出入学成绩、同一位教师讲授的不同班级数学成绩以及英语成绩与数学成绩之间是否存在明显差异的结论.     

高风险语言测试负面后效产生的原因及对策——以大学英语四级考试为例

高风险语言测试负面后效产生的主要原因是测试目的不明确、测试目标和教学目标不一致、测试内容与实际语言运用不一致.测试开发者应通过准确定位高风险测试目的和使用范围,开发更多语言测试,提供多种选择等措施改善测试方法,减少高风险语言测试负面后效.同时,社会、政府、学校都应对测试后效的复杂性有充分认识,科学利用测试对教学的调控作用.     

基于新形势下的地质岩矿测试和鉴定工作分析

目前我国社会经济处于持续快速发展阶段,此时国家对于生态建设的重视度持续提升,在这一背景之下地质调查工作频率得到了明显的制约,工作量明显减少,这也促使地质岩矿的测试工作提出了更高的技术水平要求,关于地质岩矿测试和鉴定工作的约束条件不断增多。对此,为了更好的提升建筑工程建设效益,本文简要分析基于新形势下的地质岩矿测试和鉴定工作,希望可以为相关工作者提供一定指导帮助。     

坚持学习 依靠科技和创新以优异的成绩向建厂50周年献礼——在2007年度科技工作总结、表彰大会上的讲话

今天我们在这里开表彰大会，主要是对我们在过去一年中科技方面所取得的成绩进行总结并进行表彰。去年柳钢依靠科技进步所取得的科技成果是建厂以来最多的一年。也可以说，就是依靠科技进步，公司在经济效益方面取得的成绩也是最大的一年。刚才我们对在科技进步方面做出贡献的技术专家和有突出贡献的科技人员进行了奖励。在这里，我代表公司党委和行政对获得科技进步奖、“讲比”贡献奖、