交通运筹学实践教学改革研究

为了提高交通运输类运筹学专业课的教学效果,结合课程特点和教学现状,提出实践教学环节改革的方法。在教学中引入交通运输领域的教学案例,并进行案例库建设;进行学生分组,增加课程设计教学环节;进行运筹学软件教学,体验计算机求解的可行性和便利性;建设实践教学基地,实现素质教育与工程训练相结合。最后提出了课程体系整合、教材建设、教学手段和考试方法改革等保障措施。     

数字化“电路”教学的设计与实践

传统的教学模式承载信息的种类和能力有限,满足不了现代教学的需要,尤其对于"电路"这样一门实践性很强的大学课程。数字技术在教育领域的应用,代表了现代教育技术的发展方向、趋势和未来。首先论述了什么是数字化电路课程教学和开展数字化电路教学的必要性,进而提出设计数字化电路教学的方式,并指出数字化电路教学实践中需要注意的问题。     

工厂供电课程多元化教学设计与实践

分析了工厂供电课程的特点和存在的问题,针对自动化专业提出了模块化和多元化相结合的新型教学方法,将课程内容整合为基本概念、基本理论、一次系统、二次系统、新技术理论等五大模块,每一模块突出体现传统理论和新技术的有机结合;采取动静交融的多媒体课件、现场实践、科学研究、课程设计等相结合的多元化教学方法.近几年的实践证明,这种教学设计优势明显,达到了预期的教学效果.     

“汽轮机原理”课程的模块化设计与应用研究

模块化教学是人才培养的有效方式和手段。汽轮机原理实行模块化教学,不仅可以使学生有效地理解本课程生涩难懂的理论,还可以充分灵活地进行理论和实践的教学安排,强化学生对知识点的具体掌握,能有效培养学生的理解能力和应用能力,可以改善和提高教学效果,实现动力工程专业素质教育的培养目标。     

“C语言程序设计”实践教学的研究与探索

“C语言程序设计”是一门实践性极强的课程。本文从实践教学体系、实践教学设计、教学方法、教学组织与考核等方面,对C语言实践教学进行了探讨,分析了如何在C语言实践教学中训练学生的实践能力和创造性思维,提出了C语言实验教学过程的三阶段教学法,并规划了每个阶段应完成的任务。     

“汽轮机原理”课程的模块化设计与应用研究

模块化教学是人才培养的有效方式和手段.汽轮机原理实行模块化教学,不仅可以使学生有效地理解本课程生涩难懂的理论,还可以充分灵活地进行理论和实践的教学安排,强化学生对知识点的具体掌握,能有效培养学生的理解能力和应用能力,可以改善和提高教学效果,实现动力工程专业素质教育的培养目标.     

“UML面向对象建模与设计”课程的双语教学实践

随着国际交流与合作的不断深入,南京信息工程大学在合作办学的模式下实现全程的双语教学。本文主要基于教学实践过程,结合“UML面向对象建模与设计”这门课程,从双语教学的教材选用、教学活动、作业与考试几个方面阐述了经验与体会,并也分析了其中存在的问题。     

“五系列五模块三实二创”实践教学体系的构建

实践教学是高等学校教学过程中实现素质教育、创新人才培养、培养现代工程师的重要手段,有着理论教学不可替代的作用。“五系列五模块三实二创”实践教学体系的构建,有效培养了学生的工程实践能力和创新精神,提高了人才培养质量。     

工业设计实践教学“项目化”的探索与创新

针对现阶段工业设计专业实践教学中存在的问题进行了剖析,提出了实践教学"项目化"的理念,阐述了"项目化"的意义和作用,并提出了实施"项目化"实践教学的四种方法,分别是依托国内外工业设计大赛、"校企合作"横向课题、专家领队"workshop"和多专业合作完成综合性课题。对国内多所高校在实践教学中采取的"项目化"课题内容进行了探索,并提出了改进意见和创新办法。     

《算法与程序设计》选修模块教学实践与研究

《普通高中信息技术课程标准（实验）》指出,在中学开设《算法与程序设计》课程的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法来解决问题。这对初学《算法与程序设计》的学生来说可不是容易的事。有的学生甚至觉得比学数学还难。那么,如何搞好《算法与程序设计》这门选修课的教学呢？下面谈谈我的做法。     

“电力电子技术”课程实践教学体系的构建与实践

完善的实践教学体系对提高"电力电子技术"课程教学质量、实现培养应用型人才目标、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。论文从课程实验、课程设计、学生科研等方面建立起了以培养学生实践能力和创新能力为核心的较为完善的"电力电子技术"课程实践教学体系。该体系实践三年多来,成效显著,学生在电力电子技术方面的实践能力和创新能力得到明显加强,符合培养具有创新能力的应用型人才培养目标。     

高职“汽车发动机”课程递进式教学设计与实践

为适应高职学生的学习特点,突出高职的职业教育目标,激发学生学习本课程的兴趣,针对高职"汽车发动机"课程设计了递进式教学方法,即先从感性认识开始,再到理论与实践相结合,然后综合知识运用,逐步进阶到职业技能的培养、提高和拓展。实践证明,所设计的递进式教学符合高职学生的认知规律,有效地调动学生学习的主动性和求知欲,培养了学生的岗位技能和后续学习发展的能力,达到了高职的教育目标。     

高职“汽车发动机”课程递进式教学设计与实践

为适应高职学生的学习特点,突出高职的职业教育目标,激发学生学习本课程的兴趣,针对高职＂汽车发动机＂课程设计了递进式教学方法,即先从感性认识开始,再到理论与实践相结合,然后综合知识运用,逐步进阶到职业技能的培养、提高和拓展。实践证明,所设计的递进式教学符合高职学生的认知规律,有效地调动学生学习的主动性和求知欲,培养了学生的岗位技能和后续学习发展的能力,达到了高职的教育目标。     

中职市场营销专业教学中两个模块化教学探析

市场营销专业作为管理类学科的一个分支,是研究企业经营管理活动的应用性和实践性极强的专业,鉴于该专业的特点,针对人才培养目标的要求,我们大胆突破中专传统模式的束缚,逐渐加大实践教学比例,形成了实践教学模块化的人才培养模式。本文主要探讨了在中职市场营销教育中实践教学体系和实践教学课程模块化及其特点和实施方法。阐述实践教学方面提的一些有效尝试：     

《电梯自动控制技术》课程的改革探索与实践

对<电梯自动控制技术>课程所进行的改革进行探索与实践,建立以能力为本位的课程模式;课程内容综合化,充分体现新知识、新技术、新工艺、新方法;课程结构模块化,教学手段多样,培养出适应社会发展的高素质人才.     

《电梯自动控制技术》课程的改革探索与实践

对《电梯自动控制技术》课程所进行的改革进行探索与实践,建立以能力为本位的课程模式;课程内容综合化,充分体现新知识、新技术、新工艺、新方法;课程结构模块化,教学手段多样,培养出适应社会发展的高素质人才。     

工学结合“分层递进”式实践教学探索与实践

为了适应当前社会对人才的需要,应用型高校必须加强大学生实践和创新技能的培养。介绍了浙江师范大学工科专业的实践教学改革思路,构建了技能训练与理论学习同步"分层递进"的实践教学体系。为了保证实践教学质量,设计了工学结合的实践教学环境及条件。经过实践,新的实践教学模式的建立对培养学生的实践和创新技能、增强工程意识有良好效果。     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

关于“数据通信”教学实践的探索与思考

针对网络工程专业的培养目标和特点,结合“数据通信”课程教学实践,笔者从教学内容、教学方法、教学手段和实验教学几个方面对课程教学进行了研究与探索。     

《电梯自动控制技术》课程的改革探索与实践

对《电梯自动控制技术》课程所进行的改革进行探索与实践,建立以能力为本位的课程模式;课程内容综合化,充分体现新知识、新技术、新工艺、新方法;课程结构模块化,教学手段多样,培养出适应社会发展的高素质人才。