“大工程观”下物理化学实验课的教学改革与探索

根据“大工程观”和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索。增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式。增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量。     

“电力系统分析”实验教学的改革与实践

针对传统实验方法中实验课程基本是验证性实验,学生做实验时是被动完成实验内容,不利于学生综合能力培养的情况,以培养学生创新实践能力为指导思想,构建了电力系统分析实验教学新体系,并详细阐述了加强实验教学改革的方法及其实施方案。实践证明,这些做法在提高学生创新实践能力和综合能力的同时,也提升了实验教学的效果。     

"大工程观"下物理化学实验课的教学改革与探索

根据"大工程观"和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索.增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式.增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量.     

高频电路实验教学改革与创新

针对高频电路实验干扰大,实验现象不明显,学生总体兴趣不大等问题,根据多年来的高频实验教学经验,介绍了在实验教学中培养学生实验兴趣,改进高频电路实验教学方法的一些探索与实践。     

开放式实验教学体系建立与研究

开展开放式实验教学活动,有利于培养学生创新思维和创新能力。在具体分析的基础上,提出开放实验教学体系的基本框架,并从实验开放制度、实验项目内容选择、开放实验教学方法、开放时间与空间的处理、以及实验教师队伍建设与培养等方面进行研究探索。     

“传热学”实验教学改革与思考

针对高校实验教学实践中存在的相关问题,以"传热学"实验教学为例,阐述了对解决这些问题的一些思考和建议以及实践效果,努力提高实验教学质量,充分发挥实验教学的作用,调动学生对实验课程的积极性,培养其独立思考能力和创新思维,让学生通过实验真正受益。     

热能动力、暖通类专业基础课实验教学改革方案初探

实验教学是传授知识和训练技能相结合的过程,是培养学生综合素质、创新精神和创新能力的重要手段和有效途径。为提高专业基础课实验教学质量,摆脱理论教学与实验教学相脱节等现象,增强学生的主观能动性,培养其创新能力,笔者根据多年实验教学经验,提出将专业基础课实验作为一门独立课程进行考核,单独核算成绩并计入学分;改变实验教学方法和教学内容;利用考核手段促使专业教师共同开发实验项目等改革思路和方案。     

以能力培养为核心的生物技术专业实验教学改革与实践

围绕学生能力培养,以改革实验教学模式为切入点,构建生物技术专业实验课程与技能体系,建立科学合理的实验考评考核方式,促进学生知识、能力、思维和素质全面协调发展,提高实验教学的效率与质量,有利于生物技术专业高素质应用型人才的培养。     

电子技术实验教学探讨与改革

本文针对电子技术课程的重要性和实验教学的现状,结合电子技术实验的教学特点,充分发挥实验的教学作用,培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,提出了电子技术实验教学的改革思路与实践。     

以能力培养为核心的生物技术专业实验教学改革与实践

围绕学生能力培养,以改革实验教学模式为切入点,构建生物技术专业实验课程与技能体系,建立科学合理的实验考评考核方式,促进学生知识、能力、思维和素质全面协调发展,提高实验教学的效率与质量,有利于生物技术专业高素质应用型人才的培养。     

热能动力、暖通类专业基础课实验教学改革方案初探

实验教学是传授知识和训练技能相结合的过程,是培养学生综合素质、创新精神和创新能力的重要手段和有效途径.为提高专业基础课实验教学质量,摆脱理论教学与实验教学相脱节等现象,增强学生的主观能动性,培养其创新能力,笔者根据多年实验教学经验,提出将专业基础课实验作为一门独立课程进行考核,单独核算成绩并计入学分;改变实验教学方法和教学内容;利用考核手段促使专业教师共同开发实验项目等改革思路和方案.     

环境监测综合性设计实验的改革与实践

对“环境监测”实验教学改革进行了初步探索,针对以往实验内容、形式和实验手段存在的问题,结合培养应用型人才的需要,提出减少验证性实验,增加综合性、设计性实验的次数,改革实验教学内容和形式,从而提高学生自主学习的积极性和主动性,锻炼学生的实验动手能力,培养实践创新能力.     

电子技术实验教学探讨与改革

本文针对电子技术课程的重要性和实验教学的现状,结合电子技术实验的教学特点,充分发挥实验的教学作用,培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,提出了电子技术实验教学的改革思路与实践.     

热能与动力工程专业实验教学方式改革探讨

北京石油化工学院热能与动力工程专业为实现培养高素质应用型人才培养目标,尝试对独立设置的"热能与动力工程专业实验"课程进行实验教学方式改革,从开放式实验教学、合理安排实验内容、丰富实验教学手段、参加科技竞赛培养学生创新思维等方面提出了一些切实可行的方法。     

电工电子实验教学改革的研究与实践

根据电工电子实验教学的经验指出了现在电工电子实验教学中存在教学不够系统、缺少能力培养的问题,针对电工电子实验教学条理清晰、理论与实际相结合、注重能力与技能培养和实验内容的多样化进行改革,提高了电工电子实验教学的质量,让学生受益良多。     

土木工程专业实验教学改革探索与实践

为满足土木工程建设迅速发展的人才需求,提高学生实践能力和培养创新精神,结合土木工程专业国家级实验教学中心的建设实践,创建了“专业基础实验模块＋专业实验模块”的实验教学体系。提出以实验教学与理论教学、实验教学与工程实践、真实实验与虚拟实验、第一课堂与第二课堂“四结合”为原则的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式,取得了初步的效果。     

“土力学”实验教学改革探讨

本文通过对土力学实验特点、教学现状的分析研究,从实验内容设置、实验教学模式等方面进行探讨,对土力学实验教学进行改革,使学生更好地了解、掌握和运用土力学实验课上的知识,提高学生综合运用知识和解决问题的能力,为培养应用型土木工程人才打下坚实的基础。     

“土力学”实验教学改革探讨

本文通过对土力学实验特点、教学现状的分析研究,从实验内容设置、实验教学模式等方面进行探讨,对土力学实验教学进行改革,使学生更好地了解、掌握和运用土力学实验课上的知识,提高学生综合运用知识和解决问题的能力,为培养应用型土木工程人才打下坚实的基础。     

土木工程专业实验教学改革探索与实践

为满足土木工程建设迅速发展的人才需求,提高学生实践能力和培养创新精神,结合土木工程专业国家级实验教学中心的建设实践,创建了"专业基础实验模块+专业实验模块"的实验教学体系.提出以实验教学与理论教学、实验教学与工程实践、真实实验与虚拟实验,第一课堂与第二课堂"四结合"为原则的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式,取得了初步的效果.     

金属材料工程专业实践教学一体化改革与实践

结合卓越工程师培养计划和大学生创新创业训练计划的要求,对金属材料工程专业实践教学中的各环节提出了具体的改革思路并进行了实施。设计了与专业课理论教学并行的实践课程体系,建立了金属材料基础实验和综合实验的平台,形成了"基本技能训练、综合型和设计(创新)型"多层次的专业实验体系,并将实践教学拓展到课外的研究性学习和专业资格认证。一体化的实践教学体系能够有效地完成对学生工程能力、创新意识的系统培养。