以病例分析为主的综合实验教学在医学机能实验学中应用

以病例分析为切入点的实验教学方法在医学机能实验学中的教学应用。课堂上通过病例导入、鉴别诊断和临床治疗为基线,通过提问、讨论和查阅相关文献等方法完成实验教学过程。结果显示,以病例分析为主的综合实验教学方法能够培养学生动手能力、探索创新能力和进行基本的科研思维等综合能力。     

虚拟实验系统在医学机能实验教学中的应用体会

实验教学是高等医学教育的重要组成部分,我校将生理学、病理生理学和药理学三科实验课整合和重组后形成了医学机能学科的教学体系。在教学实践中通过构建了虚拟实验室,克服了传统实验教学局限性的同时又提升了学生实践动手能力、综合运用知识能力和培养创新意识。虚拟实验系统对提高实验室使用率和教学质量起到了重要作用。     

完善我校医学机能实验学的考核制度

我校医学机能实验学的开展已取得了非常明显的教学效果和良好成绩。但随着教与学过程的深入,也发现的许多亟待解决的问题和需要完善的方面。从需要建立完善的考核制度这方面的问题进行浅述。     

高职院校综合素质课程改革探讨

作为能力精神导向的综合素质课程是高职院校深化内涵建设的重要内容,从指导思想、客观因素、生源因素等方面分析高职院校综合素质课程不容乐观的现状,针对此现状及原因,对高职院校综合素质课程课程改革思路、目标及改革方案等进行了探讨。     

改革人文学科教学模式,提升高职学生综合素质

本文从对高职生的综合素质的调查研究入手,在分析其综合素质现状的基础上,提出确立科学合理的素质培养目标,并尽快改革现有的人文学科教学模式,积极助推学生综合素质的全面提升。     

化学实验教学中学生综合素质的培养

素质教育已经成为现代教育的核心。职业技术教育的实验教学不但要注重学生知识和技能的提高，更要注重学生综合能力的提升。笔者根据化学实验教学的特点，分析了化学实验与学生查阅能力、思维能力、操作能力、观察能力、表达能力等七个方面之间的关系，着重阐述了指导老师在实验教学环节中如何引导学生提高自身的综合素质。     

加强实验教学以培养学生综合素质

为了响应学院提出的“一实两创”人才培养特色,我们对《建筑材料实验》教学的内容和方法进行了一些改革,极大地调动了学生学习的主动性和积极性,使学生的综合实践能力,创新意识和创业精神得到了显著提高。     

学生专业综合素质培养探索

根据全面推进素质教育的精神,在总结近年环境专业综合素质教育实践经验的基础上,提出了专业综合素质培养的几个基本要求,为全面推进素质教育奠定基础。     

我校学生综合素质培养的探索和实践

结合本校实际开展素质教育研究 ,对本校的教育管理工作做了一系列地调整 .着手培养学生的思想政治道德素质 ,文化素质 ,业务素质及身体心理素质 ,从而提高教育管理质量 ,切实达到“教书育人”的目的     

高职院校思想政治教育工作者综合素质的提升

高职院校思想政治教育工作的成效与思想政治教育工作者综合素质密切相关,分析了提升高职思想政治教育工作者综合素质的必要性,提出了提升思想政治教育工作者综合素质的行动策略.     

开拓国际视野，提升综合素质

为更新教师的教育理念,提升他们的专业素质,适应新形势下教学改革和建设的需要,学校先后8次派出教师和管理干部前往新加坡、德国、英国、澳大利亚、美同等国进行交流和参加培训。图一：赴英国培训培训成员获得培训证书图二：肖建波校长与美国专家交流图三：培训团成员在澳大利亚学习合影     

学生综合素质的模糊综合评价

怎样科学正确地建立学生综合素质的评价体系,一直是教育研究人员关注的问题。本文根据学生综合素质评价过程中一些影响因素的不确定性和模糊性的特点,提出利用模糊理论对其进行模糊综合评价。并应用构建的评价模型对学生综合素质进行了评价实验。     

深化实验教学改革 提高学生能力素质

电子实验教学是电子技术课的重要组成部分,是在摆脱了理论课的依赖后,使学生的能力素质得到逐步提高的一项重要的工程实践课程,基础实验与测试技术、虚拟电子工作台、在线可编程技术和课程设计构成了电子实验教学的整体,通过该４ 方面的训练与 实践, 必然使学生在应用所学 的基本理论知识,提高分析问题与解决问题的能力、工程设计与创新能力、理论与实践相结合的能力方面必有较大的提高。     

我校学生综合素质培养的探索和实践

结合本校实际开展素质教育研究，对本校的教育管理工作做了一系列地调整，着重培养学生的思想政治道德素质，文化素质，业务素质及身体心理素质，从而提高教育管理质量，切实达到“教书育人”的目的。     

大学生综合素质的模糊综合评价

应用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价.建立了大学生综合素质评价指标体系,提出了用于大学生综合素质多目标多级模糊综合评价的数学模型和评价方法,并作了实例分析.能够客观地反映学生的综合素质.     

创业型大学学生综合素质测评改革探析——以义乌工商学院为例

高校人才培养模式改革的重要目标是着力培养大学生的创业精神,提升创业能力。本文基于对义乌工商职业技术学院在校大学生的调查,分析了现行大学生综合素质评价体系的优点,同时也指出该评价体系不能反映创业型学生的综合素质,体现不出创业的导向作用,不利于提高大学生的创业能力和素质,不符合国家倡导的提高大学生创业创新能力、培养创业精神的要求。因此,建立一套适合创业型学生特点、适应创业型学生培养目标与模式的创业型学生评价指标体系,不仅具有理论意义也具有实际意义。     

高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用

分析了高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用,提出加强相关教育可使大学生学到音乐技能和知识,亦可塑造品质,开发智力,愉悦身心。根据当前高校音乐教师现状,本文还简要提出了发挥音乐选修课作用等若干改革音乐教学的建议和思考。     

创新学术交流 提升综合素质——创办研究生学术交流“超市”的探索与实践

以研究生教育的持续快速发展,为提高研究生培养质量提出了新的挑战为研究目的。沈阳农业大学研究生院通过创办研究生学术交流超市,搭建研究生学术交流平台,为提升研究生创新能力和综合素质进行了积极探索,详细阐述了沈阳农业大学"学术超市"的运营模式,就学术交流"超市"在提高研究生综合能力方面的作用进行了详细阐述。     

新形势下提升工科专业青年教师综合素质的几点思考

随着普通高等教育规模扩大,高校教师队伍年轻化发展迅速。专业教师的大量引进,注入新生力量的同时也存在着诸多问题,如授课不熟练、授课过程与学生关系不顺畅等。整体来看,虽通过岗前培训、老教师传帮带等方法,使青年教师教学水平有所提高,但整体提高自身综合素质才是解决问题的根本所在。     

“研究性学习”在机能实验教学中的实践与探索

研究性学习是以学生自主性、探索性为前提,在教师的参与指导下主动获取知识,应用知识,解决问题的过程。本文介绍了我校机能学实验中心实施"研究性学习"教育的一些有益探索和实践方法,并提出了对策思考。