怎样提高职工大学毕业设计图面质量

《画法几何及工程制图》是成人高校中一门实践性很强的技术基础课。一年级学生学完这门课后,在读图及制图能力方面打下了初步的基础。而只有通过后继课程的学习,通过生产实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节的训练,他们在这方面的能力,才会得到巩固和提高。     

提高职工大学图学教学质量之浅见

《画法几何及工程制图》是一门既有理论,又有实践的重要技术基础课。这里就如何提高职工大学图学教学质量等问题谈几点看法。 一、职工大学图学教学之现状 职工大学招生对象虽是两年以上工龄之在职职工,但近几年招收的新生年龄出现了逐渐减小的趋势,84级平均年龄仅为22岁多一点。来自生产部门的学生的年龄下降,与中学学习阶段脱节的期限缩短,有利于知识的衔接。因此,在学习《画法几何及工程制图》这     

培养绘图技能的教学法研究

“画法几何及机械制图”教学中一项重要的任务,是培养学生绘制机械工程图样的能力。而培养绘图能力的核心问题是提高学生的绘图技能。绘图课是培养绘图技能的主要教学环节。因此,如何上好绘图课?在有限的学时内,最大限度的提高学生的绘图技能,是本文阐述的主要内容。     

融合三维CAD技术的“工程制图”课程教学改革探讨

“工程制图”是一门实践性很强的课程,将三维计算机辅助设计(CAD)技术融入“工程制图”课程教学内容中,能够显著增强课程的实践性,在实践过程中有效培养学生的空间思维能力,加深对画法几何知识的理解。同时,融合三维CAD技术的“工程制图”课程教学模式,可以提高学生学习的自主性、积极性和学习效率。融合三维CAD技术是“工程制图”课程满足当前社会发展和未来需求的必然要求。     

微课在应用型本科工程制图课程中的应用探索

应用型本科院校注重于学生应用技术能力的培养,以培养满足社会需求的人才为目标。工程制图在应用型本科工科专业中是一门重要的专业基础课,着重培养学生绘图、读图的实践能力。应用型本科工科专业工程制图课时少、内容多、难度大;而微课作为一种新型的教学手段,具有内容重点突出、时间少、短小精致和使用方便等特点。根据工程制图的教学现状,本文初步探讨了微课在应用型本科工程制图课程中的教学应用。     

轴测图在组合体读图中的有效运用

组合体读图是工程制图课的重要任务之一,也是教学难点。根据轴测图的优点,将轴测图与组合体读图密切结合进行教学,实际表明这是提高学生空间想象力的有效方法。     

关于高职院校工科类课程教学改革的思考——以《电工学》教学为例

在高职院校教学工作中,工科类专业课程一直是学生学习的难点,这些课程学习难度较大,学生缺乏学习兴趣,教学效果有待提高,本文以《电工学》为例,探讨工科类专业课程教学方法改革。一是课程教学内容改革,根据我们的培养目标有针对性的调整教学内容,在教学内容的选择上应与后续专业课程相适应,关于基本理论,要以必要、适度、够用为原则。二是课程教学方法改革,充分利用现代化教学方法、教学设备进行相关的教学改革,采用多种电教媒体丰富教学手段。多媒体课件、微课、慕课等新兴教学手段的应用可以大幅度提高教学效率,使教学内容更为生动,充分激发学生的兴趣,提高学习积极性、主动性。     

基于向应用技术型高校转型下有关画法几何与工程制图课程教学改革

本文结合向应用型本科教育转型的环境下,对画法几何与工程制图这一工科基础专业课程的教学观念,教学内容,在有限的学时内,最大限度地提高教学效果,有着迫切的现实意义。文章分析了画法几何与工程制图长期以来在教学体系、内容和方法等方面存在的间题。阐述了现代图学教育的特征和任务。并结合笔者多年在教学实践中的体会,提出了课程改革的设想和具体措施。     

浅析高职化工专业制图测绘教学

制图测绘是高职化工制图课教学中一个重要的实践环节,在仿制和修配机器、改造现有设备和工艺流程,进行技术革新等方面,都具有很重要的意义。掌握徒手绘图的作图方法,是学生掌握制图测绘知识的基础和关键,也是工程技术人员必须具备的基本技能,并且随着计算机绘图的普及,这一能力显得更加重要。通过制图测绘实践,可以使学生了解生产实际;巩固并综合运用所学制图知识;培养、提高实际动手能力和分析、解决问题的能力,对学生学好化工制图课具有非常重要的意义,必须予以足够的重视。     

结合计算机应用加强工程制图教学

学生计算机能力的培养是高等工科院校的一项重要的任务。工程制图课程是面向工科学生的一门技术基础课，是培养学生由掌握     

优化课堂教学的亮点"说课"

所谓“说课”就是以教育科学理论和教材为依据 ,针对每课、每单元的具体特点 ,由说课教师向其它教学或教研人员口头表达该课的具体教学设想及理论依据。“说课”也是一种以教师为对象 ,在备课与上课之间进行优化课堂教学的研究活动。“说课”的内容主要有四个方面 :一是说教材 ,说出本课或本单元的教学目标、重点、难点及英汉两种语言的差异。二是说教法 ,根据教学内容和学生的实际 ,说出适用于本课或本单元的教学法。三是说学法 ,说出适用于本课或本单元中要教给学生哪些学习方法、培养哪些学习能力 ,如何调动学生的积极性和激发学习兴趣等…     

画法几何中换面法解题浅讨

一、换面法的作用 从画法几何授课中体会到关于换面法一节的教学,花的时间不多,但给学生的印象很深。换面法可将空间一般位置的点、线、面、体之间关系转化成特殊位置来解决,这个道理容易被学生接受,从考试中发现,学生比较愿意采用换面法来解题。 在制图课也要改革的形势下,有人提出要强调实用,要精简画法几何内容,要削减总学时数……,但无论对哪个专业来说,画法几何中处于投影体系中特殊位置的几何要素投     

浅谈《建筑工程制图与识图》课程信息化教学应用效果

《建筑工程制图与识图》课程是建筑类专业基础课程,涉及较多的后续课程,理论知识抽象,知识点难点较多,学好这门课对学生今后的学习和工作起着非常重要的影响。本门课程的教学注重信息化平台的应用,以学生学为中心,通过模型教具提高学生的学习兴趣及参与度,教学效果可评可测。     

夜大机械制图课教学改革

不同的教学对象,需要施之不同的教学方法;不同的教学方法,会产生不同的教学效果。就以夜大学生的制图课来说,与全日制学生相比,他们具有一定的生产实践经验,一定的机械制图基础知识和能力,有些学生在中专或中技还学习过制图课。如果按照全日制学生的教学方法对他们讲授,他们就会感到起点低,觉得这门课好对付,没有压力,也缺乏动力。因此,如何针对夜大学生的特点,改革制图课的教学,就成了提高该课教学质量的一个重要问题。几年来,我就加强投影基础知识的教学与训练,提高学生投影表达能力与构形设计能力做了些尝试。基础知识是指在某一专业领域内,为了继续学习或进行工作和研究所必须具备的最基本、经常起作用的知     

基于混合式教学和形成性评价的物理化学教学改革与实践

对于地方应用型本科院校,化学专业基础课教学课时大幅降低,物理化学的教学面临课时短和内容多的矛盾。基于“物理化学简明教程”(MOOC),利用“知到”APP翻转工具,推行混合式教学,切实拓宽学生的知识面,帮助学生攻破教学重点和难点,加强师生、生生间的互动,提高学习效率。本文阐述运用“线上线下混合式”教学模式在物理化学课程上的应用前景,明确“慕课”的线上教学和线下翻转课堂结合在“少课时”背景下发挥的积极作用,有效地提高了物理化学课堂的教学质量。     

基于卓越的工程制图为核心的多课程优化整合与实践

工程制图是化工类专业的一门重要基础课。为配合"卓越计划"的实施,以工程制图为核心,对相关课程进行优化与整合,将互换性与技术测量、Auto CAD、及机器测绘等课程融入工程制图教学中,通过系统、完整的知识体系的学习与训练,提高学生读图、手绘图、计算机绘图、测绘和出图的综合能力。实践证明,以工程制图为核心的多课程优化整合后,取得了良好的效果。     

《物质结构》课程教与学之"金课"打造初探

物理化学一直是大学本科阶段化学学习中的难点,而物理化学中分支-结构,更属难中之难。其内容抽象、公式复杂都加大了学生学习和理解上的难度,文中就《物质结构》的教材内容特点、学生学情等进行了详细分析,对在教学中凸现的问题进行深入研究,并提出相应对策。以达到良好教学效果为首要,并以提高学生学会思考、分析解决问题能力、全面发展为最终目的,从而实现“金课”打造的目标。     

浅析《园林制图》课程教学改革探索与实践

《园林制图》是园林专业的本科阶段专业基础课程,由于本校园林专业培养方案进行较大改动,原课程被细分为画法几何、阴影透视与园林制图三门课程,本课程教学时数压缩,以及当前用人单位对学生动手能力的不断提高,课程教学改革已大势所趋。因此,在精简课程内容、改进教学方法、加强实验教学等环节进行了改革和探索。文章总结课程在教学中的意义,确定教学目标、教学内容与教学过程中存在的问题,提出相应改进措施,为今后教学改革提供一定参考。     

化工原理课程理论教学的研究

化工原理是工科类院校学生必修的一门专业技术基础课。根据化工原理课程的内容和不同专业的特点，针对如何提高教学质量，作者探索了课程教学内容的选取、学生学习兴趣的堵养、教学手段以及利用习题课巩固理论知识等方面，供大家参考。     

大健康背景下“生化分离工程”教学设计与探索

“生物分离工程”是一门理论性、应用性和逻辑性都很强的专业基础课。根据大健康背景下营养与保健品制造业的人才需求及工科院校的学生工学基础较强的特点,对“生化分离工程”的课程教学与实验教学进行了设计与探索,以期在有限的教学学时内使学生掌握“生化分离工程”的理论知识与实验技能,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。