从科学技术的发展看科学技术是第一生产力

从科学技术的发展以及科学技术逐步作为生产力构成要素直至第一生产力的过程，论述了“科学技术是第一生产力”结论的重要性。针对知识经济的特点，讨论知识经济条件下的科学技术发展对经济高速增长的决定作用。     

科学技术和生产力关系的理论创新

江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断，作出了“坚持社会科学和自然科学并重”以及“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论述，为我们树立了理论创新的光辉典范，进一步丰富和发展了马克思主义哲学理论和我们党的“三个代表”重要思想与现代科技思想．     

准确把握“第一生产力”理论努力实践“三个代表”思想

科学技术是第一生产力的理论是对马克思主义的科学技术观的继承和发展，也是我党顺应历史潮流，面对科技挑战作出的有力回应。而“三个代表”的重要思想又是对“第一生产力”理论的继承和发展，它是我党执政理念和治国方略的重大转变。“第一生产力”理论在实践“三个代表”思想中有重要的作用：科学素养推动人文明化；科学氛围提升社会 的精神文明建设；科学技术造福于人民的利益；科技的发展有利于人的全面发展。准确把握“第一生产力”理论，明确它在实践“三个代表”思想中的重要作用，有利于更好地落实“三个代表”的重要思想。     

科学技术对经济可持续发展的促进作用

经济可持续发展的实现作为实现可持续前提和保证已被确立为我国的国家发展战略。经济的发展是受到生产力和生产关系制约的，而科学技术间生产力中最为活跃的因素，可以打破生产力对经济发展的约束，为此，通过对科学在经济可持必贩促进作用进行的研究，指出：科学技术既可以突破劳动者自身对经济可持续的约束又可以突破生产资料对经济可持续的约束，从而为进一步研究科学技术与经济可持续发展之间的关系提供了理论基础。     

邓小平经济思想的巨大贡献就是发展生产力——纪念邓小平同志逝世10周年

通过收录邓小平自1943年至1992年50年间的经济名言，并对之加以分析和梳理，显现了邓小平经济思想的产生与发展轨迹。邓小平关于科学技术是第一生产力、社会主义就是发展生产力、利用市场经济发展生产力等方面的论述归结为一点就是：邓小平经济思想的巨大贡献就是发展生产力。     

推动科技进步与提高劳动者素质 适应新时代的发展要求

生产力的发展是社会进步的主要推动力，科学技术水平的高低直接影响生产力的发展状况和一国竞争力的强弱，而科技水平又与劳动者素质高低相联系。于是，加强教育的基础作用，以提高劳动者的素质就成为推动科技进步，适应新时代条件下生产力发展的客观要求。     

论科学技术在生产力中的地位

科学技术是科学和技术构成的复合概念。科学是正确反映事物及其规律的各种知识体系。技术则是积累的劳动经验和各种操作技能、程序、工艺和方法。 科学技术是第一生产力。它在现代社会生产力中起决定作用。它是生产力的智能形态,具有依附性和潜在性特点。它不直接进入生产过程,而是经过中介环节才转化为现实生产力。 认定科学技术是第一生产力,是对马克思主义生产力理论的继承和发展,对于我国社会主义现代化.有重要的现实意义。     

科学技术是生产发展的决定力量

科学技术是生产力,这是马克思的著名论断。《邓小平文选》中关于科学技术的论述不仅坚持了马克思的上述基本观点,而且对科学技术是生产力的内涵外延,对科学技术的社会作用,以及我国发展科学技术的大致方针等一系列问题,都有重大的新发展。他的关于科学技术必须走在生产前面的论断,从中表现了他对科学技术社会作用的基本观点。那么,为什么说科学技术是社会生产的决定性因素呢?     

重视科学技术的地位和作用为发展先进生产力提供理论基础--学习江泽民关于科学技术的有关论述

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。发展科技技术对社会主义现代化建设事业至关重要，江泽民同志关于科学技术地位和作用思维作为其科技思想的重要组成部分，具有重大的理论意义和实践指导意义。     

走科教兴国之路——中华民族振兴的希望所在

邓小平同志创造性地作了“科学技术是第一生产力”的论断,体现了科学技术对生产力发展的决定性作用,也为我国经济发展指明了道路。本文从五个方面论述了我国社会生产力的发展必须依靠科技进步和劳动者素质提高的科教兴国之路。     

浅谈发展成人教育对我国经济建设的必要性

当今世界,经济和教育的关系愈益密切。随着科学技术作为生产力越来越显示出的巨大作用,教育在经济建设中的战略地位相应地日趋突出。纵观人类文明发展史,生产力的每一次巨大变革都与一项或几项关键性的科学技术的发明和应用密切相关。１８世纪第一次技术革命的兴起,是由于牛顿古典力学和热学的发展,引起蒸汽机的广泛应用,人类文明发展由此进入“蒸汽时代”。今天,随着现代科学技术的进一步发展,科学与生产力的关系日益密切,科学技术作为生产力越来越显示出巨大的作用。邓小平同志根据现代科学技术发展的新趋势和世界各国经济发展的…     

论邓小平对教育与生产劳动相结合教育思想的继承和发展

邓小平在继承马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合思想的基础上,洞察到教育、科技、经济一体化的趋势,提出从教育要适应国民经济发展的需要的高度看待教育与生产劳动相结合问题．突出科学技术是第一生产力,强调现代科学技术是教育与生产劳动相给合的结合点。积极倡导教育改革．把教育与生产劳动相结合作为新时期教育改革的方针。     

从科技发展史角度看"科技是第一生产力"

简要回顾了人类科学技术发展的历史,介绍了由马克思“科技是生产力“到邓小平“科技是第一生产力“的认识过程。随着生产力发展水平的提高,科技的作用将越来越重要。认为在重视科技的同时需注意避免陷入科技决定论与技术万能论。科学技术在生产力与社会发展中的作用的发挥离不开一定的社会条件,特别是离不开一定的生产关系和社会制度条件。     

高新科技面向应用 加速成果转化推广──记宽离子束成果的商品化

高新科技面向应用加速成果转化推广──记宽离子束成果的商品化二院２３所程伦扬科学技术是第一生产力。科学技术进步能极大地提高社会劳动生产率，是国家经济增长的核心因素，是实现我国“八五”计划、十年规划以及第二步战略目标的关键。科学技术在发展过程中的研究创新...     

科学技术—职业教育—生产力——浅论职业技术教育的战略地位和作用

正确认识和理解职业技术教育在推动我国社会主义经济建设中的地位和作用 ,这是关系到提高生产力水平 ,促进经济建设发展 ,使科学技术真正成为第一生产力的关键。因为 ,职业技术教育是生产力再生产的手段 ;通过再教育可将潜在的生产力转化为直接生产力 ;并且使劳动者在生产中不断科学化和智力化。可以这样认为 ,今天的职业技术教育在一定意义上决定着明天的科学技术发展和后天的生产力水平。     

科学技术——职业教育——生产力：浅论职业技术教育的战略地位 …

正确认识和理解职业技术教育在推动我国社会主义经济建设中的地位和作用,这是关系到提高生产力水平,促进经济建设发展,使科学技术真正成为第一生产力的关键。因为,职业技术教育是生产力再生产的手段;通过再教育可将潜在的生产力转化为直接生产力;并且劳动者在生产中不断科学化和智力化。可以这样认为,今天的职业技术教育在一定意义上决定着明天的科学技术发展和后天的生产力水平。     

对市场经济条件下人才资源开发问题的几点认识

社会经济发展的实践证明,市场经济是适应和促进现代社会生产力发展的最好形式,是现代社会经济的基本存在形式。发展社会主义市场经济是加速社会主义社会生产力发展的最有效的基本途径。而“科学技术是第一生产力”,人又是第一生产力的第一要素,掌握了科学技术知识和创新能力的人才作为先进生产力的首要要素,又势必对社会主义市场经济的发展产生极大地推动作用。本文拟对市场经济条件下的人才资源开发有关问题谈几点认识。一、发展社会主义市场经济必须重视人才资源开发１．市场经济的本质要求搞好人才资源开发。市场经济的本质是商品经…     

科学技术是社会经济增长的决定性要素

科学技术已成国生产力发展的重要动力和人类社会进步的重要标志，在社会经济增长过程中，科学技术已经体现到生产资料和劳动力这两个要素之上，成为经济增长的决定性要素。     

以新质生产力激发国企发展新动能

<正>新质生产力为国企发展指明了方向，未来，国企将积极推动自身新质生产力的形成，以新质生产力打开国企发展天花板，推动国企进入新的发展阶段和高度。何为新质生产力？2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，提出积极培育新能源、新材料、先进制造、     

《天津城建大学学报》征稿简则

本刊是国内外公开发行的以自然科学和工程技术为主的综合性学术期刊，以促进科学技术发展，培养科技人才，加速科研成果向生产力转化，为我国城镇现代化建设服务为宗旨。