基于研究性学习的城市规划本科课程体系优化

以研究性学习为立足点,分析了长沙理工大学城市规划专业本科课程体系存在的问题,从加强通识教育、调整通识教育结构、加强方法论教育、增设创新性实践课程等方面,提出了城市规划本科课程的改革措施,有利于培养学生的自主创新能力。     

研究性学习在土力学教学中的应用

分析了土力学课程特点和传统授课方式面临的挑战,结合以往教学改革的成果和经验,以地基承载力理论的教学为例,对研究性学习模式在土力学教学中的应用进行了设计,重点介绍了教学设计思路、教学内容和课堂讨论问题设计等,并将其用于实际教学。     

城市规划专业研究性教学体系建构

基于建构主义和人本主义思想的研究性教学是高校本科教育的发展趋势,是创新型人才培养的重要途径,是城市规划学科发展和城市规划建设实践的迫切需求。城市规划专业研究性教学体系的建构,不仅依赖于教学方法体系的变革,同时需要学科知识体系的更新和教学环境支撑体系的重组。     

研究性学习在高中语文教学中的运用

研究性学习是以课题项目研究为载体,以培养学生自主创新、探索合作能力为目标的一种新型学习方式。本文从高中语文教学现状出发,就高中语文教学中开展研究性学习的必要性进行了分析,并在此基础上提出了语文研究性学习应遵循的几点基本原则以及实施的具体步骤与方法。     

浅谈研究性学习在高中语文教学中的运用

所谓研究性学习根据有关资料解释,它是一种以指定的课题为主线,着重培养学生团结协作的能力和推陈出新思维的新潮学习方式。这篇文章就高中语文展开讨论,就目前存在于研究性教学中的主要矛盾进行概括分析,并给出了详细的解决方案。     

研究性学习在化学课程教学中的运用

研究性学习是围绕一个课题或问题,用研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的过程。中专课程的教学内容许多都涉及到学科前沿,因此在学习方法上应从过去的吸纳型转换到研究性学习方式,以培养学生的批判、研究和创新能力。研究性学习提倡主动学习和创造性学习,蕴含新的知识观、课程观、教学观和学习观。《化学》作为中等职业学校基础课,在课程教学中进行研究性学习,对于培养学生实践创新能力具有重要意义。     

研究性学习在食品毒理学教学中的应用

为适应食品毒理学发展的新形势和新要求,培养高素质毒理学人才。本论文从食品毒理学教学的特点、研究性学习的内涵、具体应用及其作用四个方面总结了研究性学习在食品毒理学中教学中的应用,有助于增强食品专业学生学习毒理学的动机,培养学生的学习和研究的能力。     

研究性学习在初中生物学科中的实践

研究性学习与传统学习方式的不同之处在于它以学生的自主性、探究式学习为基础,让学生通过亲身实践获取知识经验。研究性学习的提出是素质教育推行的必然要求,也是社会发展的需要。本文从研究性学习的意义、方法入手,对研究性学习进行了简要分析。     

浅谈高中英语研究性学习教学

在课程改革的大背景下,研究性学习应运而生。研究性学习是一种新的教学方式和方法,该学习方法是让学生在实践中学习,以研究问题为手段,突出学生的开放思维,让学生更加熟练地掌握并运用所学的知识。研究性学习在高中英语教学中显得更为重要,不仅可以提高教师的教学效率,还可以增强学生学习的积极性。本文主要从如何做好高中英语研究性学习的方法展开讨论,希望为高中英语教学更好地开展提供借鉴参考。     

高中语文研究性学习教学浅析

随着素质教育和新课程改革的深入发展,研究性学习在高中语文教学中发挥着越来越重要的作用,有效提高了高中语文教学效率。研究性学习是一种高效的学习方式,是素质教育和新课程标准提倡的综合实践活动的重要组成部分,也是一种在生活实践中获取语文知识的重要学习方法。本文根据高中语文教学实践,主要分析了高中语文教学开展研究性学习的必要性,并提出了开展语文研究性学习教学的有效策略。     

城市规划专业低年级的城市规划管理知识教育

城市的建设是一项庞大的系统工程,城市规划是驾驭整个城市建设和发展的基本依据和基本手段。城市规划管理和城市规划是相辅相成的,它伴随着城市规划编制、审批、实施的全过程,是保障城市规划有效实施和城市建设顺利进行的关键步骤。城市规划管理的实施主体是城市规划行政主管部门（主要指城市规划管理局）,管理的对象是城镇、乡村的具体规划项目或建设工程。     

城市规划专业GIS课程的设置与教学实践研究

城市规划专业的GIS应用和课程设置应分别侧重于规划设计和规划管理两个方面,并针对各校的特点因材施教.城市规划专业的GIS课程教学要尽量与规划设计相结合,并注重人才培养的层次区别教育及相互之间的衔接,本科阶段主要运用课堂讲授与课程设计指导两种方式,研究生阶段既要实现与本科阶段教学内容的衔接,又要针对学生掌握GIS相关知识的不同程度进行统筹安排与教学组织.     

《城市总体规划设计》教学改革研究

通过对《城市总体规划设计》课程教学内容的更新、教学方法的创新和教学过程组织的重构,将研究性教学运用于城市规划课程教学之中,期望达至培养城市规划专业人才具备系统认知、综合分析、思维创新、沟通协作及复合表达等五种能力的教学改革目标。     

城市规划设计类课程教学改革的研究与探索

研究从城市规划设计类课程的特点分析入手,对设计类课程教学实践制度的完善、教学资源的丰富和优化进行探讨,提出建设一个课程案例库、两个实践教学基地(校内实践教学基地和校外实践教学基地)、三项教学实践制度(“课题模拟评审制度”“顶岗实训制度”“科研引入本科生课堂制度”)的研究思路和目标,旨在提高设计类课程的教学质量,实现创新...     

城市规划专业英语教学改革模式探讨

通过对城市规划专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合城市规划专业的专业特点,提出通过构建更加合理的英语教学体系,改进专业英语的教授内容,加强师资建设及教材建设、提升专业英语教与学氛围等方法使专业英语在教学体系日趋合理。其研究内容对于城市规划专业英语教学改革,提升学生的工作适应能力具有重要意义。     

城市规划专业低年级色彩教学改革研究

色彩教学是城市规划专业初步课程的重要组成部分,课程主要以专业认知与美学素质培养为主要目标,结合专业基础技能训练,并在其中融合了城市规划专业的特点,在完成专业基础技能训练的同时,建立基本美学素养,培养基本的专业思维,达到让学生正确认识美、发现美、评价美和创造美,并在教学过程中体会公众参与的重要性,领悟和感受“基于公众认同的美才是真正的美”的审美内涵的教学目的。城市规划站点下的低年级色彩教学,丰富了教学目的、教学内容和教学要求,改变了教学步骤和作业设置,将美学素养的提高与思维的扩展相结合,将色彩基础知识和小设计练习相结合,在低年级的专业初步中起到重要作用。     

浅析GIS技术在城市规划中的应用

地理信息系统（GIS）技术作为信息科学技术的一个分支,在城市规划中得到了越来越广泛的应用。本文主要论述了城市规划的发展历程,GIS技术在城市规划中的应用现状、存在的各种问题以及发展趋势。     

城市规划研究与策划

城市规划研究是城市规划工作的三大任务之一,然而,长期以来,“重实施、轻研究”,致使一些城市规划建设的遗憾和失误时而发生。本期以此为主题组稿,希冀社会各界和广大同仁重视城市规划研究与策划工作,强化规划研究与策划工作的力度,提高规划编制、现划管理和规划决策实施的科学性。     

德国城市规划研讨课的构建及其对我国的启示

研究从东西方高等教育的“研讨”传统入手,对当代德国高校的城市规划研讨课教学进行评述,指出该研讨课教学由三部分构成:课题设置,教师可独立或合作开设城市规划研究课供学生选修,课题会随教师队伍的变动而有所变化;学习过程,包括课下准备和课堂教学,学生在课下阅读、分析相关文献资料,在课上就课题的调研成果进行交流;评价方式,采用五...     

案例教学在城市规划专业低年级教学中的思考与应用

古语有云：“授人以鱼,不如授之以渔。”授人以鱼,仅够一饭之需;授人以渔,则终身得鱼。二十一世纪信息时代,人类知识不断膨胀和更新,靠生硬灌输和被动接受的学习永远也赶不上科学的飞速发展,只有提高了发现——分析——解决问题的能力,学会了思考,才具备了“渔”的能力。在这种教育理念下,符合新时代特征和教学需求的教学方法——案例教学法呼之欲出。