暑期IT认证总动员（下）

有许多人都在跟我说现在IT专业越来越难走，是这样吗?2001年互联网泡沫经济破灭了．如今的IT行业越来越趋于理性化。从一些数据看，市场上需要的IT人才不是少了，而是更多。那到底IT行业需要什么样的人才呢?“复合型人才”，就是说你在具备你的专业能力的同时还要具备一定的IT技术能力。而一些已经在从事IT行业的人们早就意识到IT行业是一门以学习为本的行业。“随时学习，终生学习”，你才可以在IT行业中立于不败之地。     

透过迷雾选培训

近年来，国内IT业发展迅速．从业人员的薪酬一路攀升。与此同时．进入IT行业的门槛也越来越高，一些大型企业的HR负责人表示：“我们欢迎优秀的大学生加入进来，但在选择标准上．我们则更加希望也们是具备‘职业化’素质的人才”。作为用人单垃．企业从自身降低招聘成本和人力成本来考虑，企业更喜欢那些有活力，有创造力，有更好的再学习能力．能够尽快融入职场的学生。     

风云际会，共谋IT人才未来——“新时代IT行业技术与人才要求论坛”在京召开

人才是决定企业发展成败的重要因素，然而，在新的历史环境下，IT人才将面临怎样的发展前景?在就业形势越来越严峻的今天，IT企业和未来的IT人才又将有怎样的双向选择?为探讨新形势下IT行业技术发展的机制创新，研讨软件外包、网络经济、通信行业的发展趋势，剖析现代企业对IT行业人才需求情况等热点问题，由北京长城计算机学校主办，北京     

HR眼中的IT人才

现在I T企业对人才的需求是什么?I T行业人士如何获得企业的青睐?将来什么样的I T人才更受欢迎?人才:谁动了我的高薪IT行业的辉煌盛世始于20世纪90年代末期,当时是IT人就业的黄金时期,因为人才的稀缺。随着信息技术的进一步提高,包括联想吞并IMB个人计算机业务,PC价格越来越低廉,网络越来越发达,日常工作数字化越来越普遍,掌握信息技术已经成为求职的必备要求,IT人才的需求不再像过去那般炙手可热,而是有更高的要求与更深的内涵,IT行业的人才需求也随之发生势不可挡的变化与革新。那么,现在I T企业对人才的需求是什么?IT行业人士…     

清华IT发力教材升级，培训再向实训深化

3月15日，清华IT培训召开了“立足实践需求同步IT趋势——清华ITX2程师06年新课程体系新闻发布会”。这是自2002年清华IT推出第一代教材以来，在教材方面所做的第四次重要升级。与会专家分析了当前社会和企业对IT人才的需求走势，指出具备丰富实战经验的IT人才更加受到企业欢迎，并据此推出了强调“实践训练”的新课程体系。     

IT人才缺口怎么弥合？

现阶段,我国的IT人才瓶颈主要有两方面:一是具备项目管理能力的高级管理人才,二是缺乏最基础的IT产业蓝领工人。造成这种人才供需链脱节的主要因素是IT教育模式和理念的滞后,各大中专院校的IT专业设置大同小异,培养出来的都是缺乏实用技能的“通才”。在一流IT企业纷纷建立起大规模“工厂化”、“流水线式”生产模式的今天,肩负人才培养重任的高等院校不能有效地向产业补充高级IT管理人才的新鲜血液,反而是大本、硕士甚至博士纷纷奔赴编码、设计、施工、销售等产业第一线,结果造成IT蓝领的工资成本居高不下的同时,     

由软件外包人才匮乏反思高校IT专业教育

据国家人事部、教育部、信息产业部等有关部门公布的人才报告显示,我国现在每年IT产业人才需求量约为一百万人,仅对日软件开发缺口就有30～60万,IT人才紧缺已成为我国IT产业高速发展的最大瓶颈。IT人才被列为国家四大紧缺人才之一。与之形成鲜明对比的是,我国高校每年却有大量的IT专业毕业生找不到合适的工作。为何会出现如此尴尬的局面?本文从软件外包人员应具备的素质入手,探讨了导致该局面产生的原因,并结合我院的教学改革进一步探讨解决对日软件外包人才缺乏的方法途径。一、软件外包人才应具备的素质软件外包企业急需什么样的人才?…     

梦想IT实现你的IT梦想

计算机相关专业的毕业生们总是希望在某家IT公司谋到满意的职位，但是大的IT公司用人相当严格。尤其是面试和笔试时提出的问题，总让初出校门的同学们摸不着头脑。试试“梦想IT”吧，它搜集了许多IT行业大公司的面试和笔试试题，目前总共有309道，这些试题会帮助你提前熟悉IT公司的考试风格。     

我们要谁发的证?

IT行业飞速发展,IT人才需求旺盛,IT考证也随之疯狂。随意翻开报纸、点击网站“,IT认证胜过本科文凭”“、成为XX认证工程师,成就IT白领”的培训广告就会铺天盖地袭来。李立是一名计算机科学与技术专业的大三学生,他已经通过了国家计算机软件专业技术资格和水平考试,现在李立除了学习专业课,课余时间差不多都花在思科认证互联网专家(CCIE)和JAVA语言认证考试培训上。一年后,李立将面临着就业,而这些耗费他大量心血的证书,在将来的就业市场上会价值几何?考证,究竟能否为就业增加砝码?     

网海航标

“有健康才有未来!“这个经典广告语却表达了人们对健康的朴实诉求。反映到IT行业上来．你会发现人们选购IT产品时．把环保．健康．通过的认证都放在了比以前更为重要的位最。事实上．电脑本身的”健康”并不能代表全部．我们一些不好的操作习惯同样会让我们深受伤害。使用电脑进行办公的用户伤腕。伤腰颈肩肘、伤眼、伤胃、伤肤、伤神、伤心，     

清华IT发力教材升级 培训再向实训深化

3月15日,国内一流IT职业教育机构清华IT培训,在清华大学主教学楼隆重召开了“立足实践需求同步IT趋势——清华IT工程师2006版新课程体系新闻发布会”。在大会上,专家向人们分析了当前社会和企业对IT人才的需求走势,指出具备更加丰富实战经验的IT人才更加受到企业欢迎,并据此推出了强调“实践训练”的新课程体系,力图通过增加实践训练等培训环节,来满足企业和个人对于工作经验与日俱增的需求。清华IT学习认证中心主任孙元凯博士认为,IT人才的需求变化必然要求培训机构进行教材的革新,如何让没有参加工作的人通过I T职业教育就能获得…     

山西IT人才调研与人才培养思考

IT(Information Technology)是信息技术的简称,指与信息相关的技术。本文通过对山西IT人才的调研,了解了山西IT人才的基本状况,如学历、职业分布等,明确了用人单位对IT人才的专业要求和能力要求。最后对IT人才的培养提出了一些建议。     

极富挑战的IT业务代理

任何一个行业都需要有专业的业务代理,他们是行业的先锋队,也是行业的开拓者,IT业也不例外。要成为一名合格的IT业务代理,需精力充沛,头脑灵活,思路敏捷,更重要的是需要拥有勇于挑战自我的精神。如果你符合以上条件,那么你就是IT业务代理的最佳人选。     

高职女性IT人才培养模式的研究

本文针对现有人才培养模式不能满足社会对IT人才培养需要的现状,结合笔者所在学院的实际情况和地方经济发展对IT人才的具体需求,提出了计算机类专业“就业导向,基于项目,能力进阶,产学研合作”的工学结合人才培养模式,并构建了基于职业岗位能力的进阶课程体系。     

呼唤IT三好学生

二十多年前,教育部和团中央在全国推行“三好学生”的荣誉称号评选时,主要目的是培养思想好、学习好、身体好的学生。但随着社会对人才需求的多元化发展,影响了几代人的三好学生评选也被逐渐淡化,在高校中它也被各种各样的奖学金和其他荣誉称号所淹没,有些评选甚至还引起了一些社会上的非议。当然,这不是“三好学生”的错。也许,时代的发展和社会的需求将重新赋予它新的内涵。在2005国际IT人才教育培训高峰论坛上,中国科学院计算机技术研究所高文教授发表了《培养“三好学生”应该是人才教育的追求目标》的演讲,提出了“讲究社会公德(投身社会公益事业、具有社会公德意识)、学习能力强(自学能力强、接受新知识快)、自身健康(身体素质好,可以应付各种需要体力的挑战)”的“新三好学生”,并提出了“IT三好学生”的理念——品德好(能吃苦、能合作、愿意助人、有上进心)、学习好(喜欢数学、分析能力强、阅读能力强)、动手能力强(编程好、懂硬件)。在此次论坛上,微软(中国)有限公司的孙有吉先生也提出了微软的“三好”用人观念——品德好(诚信正直是基础)、良好的解决问题能力(数学好、编程好)、学习好(自我更新知识的能力强)。这些是社会各界对IT学子提出的新“三好学生”的标准,同时也是对目前我国IT人才培养提出的新要求。即企业与教育机构要解决IT行业到底需要什么类型的IT人才,我国IT教育培训怎样才能培养出符合社会需要的这些IT人才,并且使企业与教育机构这两者之间达成“无缝链接”。在各种国内外媒体与研究机构频频发布中国IT人才缺口的时候,社会各界应该反思——企业期待什么、社会需要什么、家长希望什么,教育怎样去培养等这些问题。当然,企业作为社会的细胞,它需要的是能够创造价值与财富的人。他们对毕业的大学生具体需要一般表现在——首先要有很强的动手能力,学习能力也很强,至少拥有了相当于一年以上的工作经验,入职就可以直接工作,不需要任何培训。但IT的技术更新很快,在工作中也会遇到很多问题,这就需要在工作中有一种快速自学的能力;其次是IT行业作为一个国际化程度比较高、分工逐步细化的行业,它需要有很好的外语沟通能力和团队合作精神,特别是大型程序的维护与运营更加需要团结合作,单独一个人是不能把它做好的;人品与心态更要好,这样可迅速融入团队,理解企业文化,能够认真做好每一项细致的工作,把自己的利益与公司的利益联系起来,并能够用最少的资源做更多的事情,同时品德好的人会对公司和社会做出更多的贡献,个人发展也很快,其实这都是一种融入社会的能力。学生的家长则希望自己的孩子有一个好的发展,在受教育的时候能够学会走入社会的基本技能,如专业技能、社会技能等,并有其他学校所培养的学生没有的核心竞争力;能够随时了解孩子在校期间的一切情况;毕业后能够找到一个好的工作或者能够得到继续学习的机会。这也导致IT教育机构需要随时根据企业、社会、家长等方面的需求,明确自己的办学理念与办学目标,不必追求大而全的教学目标,适时调整自己的教学计划、教学方案,整合教育资源,加强自己的师资队伍建设,加强学生与教师与社会的互动;特别需要重视学生的德育教育,交给学生终身学习的能力,树立良好的职业精神,加强学生的动手实践能力。因此,IT三好学生”是一个社会性的系统工程,需要社会各界的共同努力。学生们更需要向“品德好、学习好、实践好”的方向努力,使自己在价值观和态度、语言与沟通能力、IT技术能力、组织管理能力、终身学习能力等五个方面全面进步,适应社会的需求。     

学习也是一种态度

二十多年前,教育部和团中央在全国推行“三好学生”的荣誉称号评选时,主要目的是培养思想好、学习好、身体好的学生。但随着社会对人才需求的多元化发展,影响了几代人的三好学生评选也被逐渐淡化,在高校中它也被各种各样的奖学金和其他荣誉称号所淹没,有些评选甚至还引起了一些社会上的非议。当然,这不是“三好学生”的错。也许,时代的发展和社会的需求将重新赋予它新的内涵。在2005国际IT人才教育培训高峰论坛上,中国科学院计算机技术研究所高文教授发表了《培养“三好学生”应该是人才教育的追求目标》的演讲,提出了“讲究社会公德(投身社会公益事业、具有社会公德意识)、学习能力强(自学能力强、接受新知识快)、自身健康(身体素质好,可以应付各种需要体力的挑战)”的“新三好学生”,并提出了“IT三好学生”的理念——品德好(能吃苦、能合作、愿意助人、有上进心)、学习好(喜欢数学、分析能力强、阅读能力强)、动手能力强(编程好、懂硬件)。在此次论坛上,微软(中国)有限公司的孙有吉先生也提出了微软的“三好”用人观念——品德好(诚信正直是基础)、良好的解决问题能力(数学好、编程好)、学习好(自我更新知识的能力强)。这些是社会各界对IT学子提出的新“三好学生”的标准,同时也是对目前我国IT人才培养提出的新要求。即企业与教育机构要解决IT行业到底需要什么类型的IT人才,我国IT教育培训怎样才能培养出符合社会需要的这些IT人才,并且使企业与教育机构这两者之间达成“无缝链接”。在各种国内外媒体与研究机构频频发布中国IT人才缺口的时候,社会各界应该反思——企业期待什么、社会需要什么、家长希望什么,教育怎样去培养等这些问题。当然,企业作为社会的细胞,它需要的是能够创造价值与财富的人。他们对毕业的大学生具体需要一般表现在——首先要有很强的动手能力,学习能力也很强,至少拥有了相当于一年以上的工作经验,入职就可以直接工作,不需要任何培训。但IT的技术更新很快,在工作中也会遇到很多问题,这就需要在工作中有一种快速自学的能力;其次是IT行业作为一个国际化程度比较高、分工逐步细化的行业,它需要有很好的外语沟通能力和团队合作精神,特别是大型程序的维护与运营更加需要团结合作,单独一个人是不能把它做好的;人品与心态更要好,这样可迅速融入团队,理解企业文化,能够认真做好每一项细致的工作,把自己的利益与公司的利益联系起来,并能够用最少的资源做更多的事情,同时品德好的人会对公司和社会做出更多的贡献,个人发展也很快,其实这都是一种融入社会的能力。学生的家长则希望自己的孩子有一个好的发展,在受教育的时候能够学会走入社会的基本技能,如专业技能、社会技能等,并有其他学校所培养的学生没有的核心竞争力;能够随时了解孩子在校期间的一切情况;毕业后能够找到一个好的工作或者能够得到继续学习的机会。这也导致IT教育机构需要随时根据企业、社会、家长等方面的需求,明确自己的办学理念与办学目标,不必追求大而全的教学目标,适时调整自己的教学计划、教学方案,整合教育资源,加强自己的师资队伍建设,加强学生与教师与社会的互动;特别需要重视学生的德育教育,交给学生终身学习的能力,树立良好的职业精神,加强学生的动手实践能力。因此,IT三好学生”是一个社会性的系统工程,需要社会各界的共同努力。学生们更需要向“品德好、学习好、实践好”的方向努力,使自己在价值观和态度、语言与沟通能力、IT技术能力、组织管理能力、终身学习能力等五个方面全面进步,适应社会的需求。     

企业需要善于合作的技术人才

二十多年前,教育部和团中央在全国推行“三好学生”的荣誉称号评选时,主要目的是培养思想好、学习好、身体好的学生。但随着社会对人才需求的多元化发展,影响了几代人的三好学生评选也被逐渐淡化,在高校中它也被各种各样的奖学金和其他荣誉称号所淹没,有些评选甚至还引起了一些社会上的非议。当然,这不是“三好学生”的错。也许,时代的发展和社会的需求将重新赋予它新的内涵。在2005国际IT人才教育培训高峰论坛上,中国科学院计算机技术研究所高文教授发表了《培养“三好学生”应该是人才教育的追求目标》的演讲,提出了“讲究社会公德(投身社会公益事业、具有社会公德意识)、学习能力强(自学能力强、接受新知识快)、自身健康(身体素质好,可以应付各种需要体力的挑战)”的“新三好学生”,并提出了“IT三好学生”的理念——品德好(能吃苦、能合作、愿意助人、有上进心)、学习好(喜欢数学、分析能力强、阅读能力强)、动手能力强(编程好、懂硬件)。在此次论坛上,微软(中国)有限公司的孙有吉先生也提出了微软的“三好”用人观念——品德好(诚信正直是基础)、良好的解决问题能力(数学好、编程好)、学习好(自我更新知识的能力强)。这些是社会各界对IT学子提出的新“三好学生”的标准,同时也是对目前我国IT人才培养提出的新要求。即企业与教育机构要解决IT行业到底需要什么类型的IT人才,我国IT教育培训怎样才能培养出符合社会需要的这些IT人才,并且使企业与教育机构这两者之间达成“无缝链接”。在各种国内外媒体与研究机构频频发布中国IT人才缺口的时候,社会各界应该反思——企业期待什么、社会需要什么、家长希望什么,教育怎样去培养等这些问题。当然,企业作为社会的细胞,它需要的是能够创造价值与财富的人。他们对毕业的大学生具体需要一般表现在——首先要有很强的动手能力,学习能力也很强,至少拥有了相当于一年以上的工作经验,入职就可以直接工作,不需要任何培训。但IT的技术更新很快,在工作中也会遇到很多问题,这就需要在工作中有一种快速自学的能力;其次是IT行业作为一个国际化程度比较高、分工逐步细化的行业,它需要有很好的外语沟通能力和团队合作精神,特别是大型程序的维护与运营更加需要团结合作,单独一个人是不能把它做好的;人品与心态更要好,这样可迅速融入团队,理解企业文化,能够认真做好每一项细致的工作,把自己的利益与公司的利益联系起来,并能够用最少的资源做更多的事情,同时品德好的人会对公司和社会做出更多的贡献,个人发展也很快,其实这都是一种融入社会的能力。学生的家长则希望自己的孩子有一个好的发展,在受教育的时候能够学会走入社会的基本技能,如专业技能、社会技能等,并有其他学校所培养的学生没有的核心竞争力;能够随时了解孩子在校期间的一切情况;毕业后能够找到一个好的工作或者能够得到继续学习的机会。这也导致IT教育机构需要随时根据企业、社会、家长等方面的需求,明确自己的办学理念与办学目标,不必追求大而全的教学目标,适时调整自己的教学计划、教学方案,整合教育资源,加强自己的师资队伍建设,加强学生与教师与社会的互动;特别需要重视学生的德育教育,交给学生终身学习的能力,树立良好的职业精神,加强学生的动手实践能力。因此,IT三好学生”是一个社会性的系统工程,需要社会各界的共同努力。学生们更需要向“品德好、学习好、实践好”的方向努力,使自己在价值观和态度、语言与沟通能力、IT技术能力、组织管理能力、终身学习能力等五个方面全面进步,适应社会的需求。     

北软教育折射真正“实训”模式

当前，IT培训爆发“实训热”，几乎所有的培训机构一夜之间都挂上了“实训”的牌照。专家表示，这本身是一个好现象，表明培训与企业需求接轨的“实用”意识在整个IT人才供应链上达成共识。然而，如果只是停留在表面上的“实训”，而没有真正具备“实训”条件，又让业内人士忧心忡忡。     

探寻企业未来商业模式

有了IT以后,西方需要花很长时间走的路,我国企业可以用较短的时间走完。"但是始终要记住这一点,你用IT,我也用IT,什么才是我们的不同?     

话说IT治理

说到IT治理（ITGovernance），其目标简单来说就是：IT资源被IT过程管理，以达到符合业务需求的IT目标。很多人可能第一次听说这个词，可是多数人都没有意识到，无论你是在IT行业还是在传统行业，只要公司使用了IT技术，IT治理就一直在你身边。