面向能力培养的计算机网络课程群建设研究

课程群建设是高校教学改革的有效手段之一。文章总结了6种网络工程师的职业能力,从课程体系、师资团队、教学方法、实验教学和工学结合5个方面介绍计算机网络课程群建设的改革思路和实践经验。     

基于工作过程系统化SQL数据库课程体系的开发与实施

高职高专教育是直接为社会经济建设一线培养应用性专门人才的教育,应该从企业实际工作岗位需求出发,按照岗位要求能力设置课程,也就是让学生针对工作岗位而学习。根据数据库相关工作岗位的能力要求,打破传统的按知识结构体系教学的课程模式,转变为以工作过程为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展其岗位职业能力。     

基于工作过程系统化的高职“可编程控制器技术”课程的开发研究

基于工作过程系统化的课程开发理念,对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计,通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析,筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调,将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域,进而转化为学习领域电气系统安装与功能实现,设计了送货小车自动往返控制系统装配与调试、十字路口交通信号灯控制系统装配与调试、二级传送带控制系统装配与调试三个学习情境。以学习情境送货小车自动往返控制系统装配与调试为例,以工作过程为导向进行信息获取、计划、决策、实施、检查、评价的完整性学习设计,注重职业行为能力培养。     

“多媒体技术应用”课程的工作过程系统化教改探索

高职"多媒体技术应用"课程要求学生通过多媒体技术的学习与实践,掌握多媒体处理过程和方法,形成从事多媒体系统开发的职业能力和职业素养。文章分析了"多媒体技术应用"项目课程在实践过程中存在问题,提出以工作过程系统化课程教学理念为指导,阐述了从项目课程向工作过程系统化课程发展的主要任务。     

基于工作过程系统化的数据库课程改革

数据库是一门实践性很强的课程,特别是高职教育培养目标是应用型高等专门人才。高职院校的数据库教学要建构不同于普通高等教育的教学模式,围绕培养学生创新能力和专业应用能力设计实践教学,通过校企合作、工学结合的方式对高职院校的数据库教学进行课程改革。通过进行基于工作过程系统化的数据库课程改革,逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力。     

以应用能力培养为目标的“软件技术”专业培养方案设计

本文针对高职教育进一步改革所面临的问题,以软件技术专业为例,从培养方案的宏观层面提出了"2+1"的培养模式,及基于链路课程的培养方案。从课程实施的微观层面探讨开发基于工作过程系统化的课程,进行IBL教学法实验的有关问题,对高职教育教学的进一步改革有积极地意义与作用。     

职业竞争力导向的高职计算机应用技术专业的课程体系探索

基于职业竞争力为导向,对高职计算机应用技术专业的课程体系进行了重构和优化,并就师资队伍、课程教学及工学结合等实施环节提出了一些建议。     

职业竞争力导向的高职计算机应用技术专业的课程体系探索

基于职业竞争力为导向,对高职计算机应用技术专业的课程体系进行了重构和优化,并就师资队伍、课程教学及工学结合等实施环节提出了一些建议。     

基于工作过程的“网页设计与制作”课程改革探索

本文根据"网页设计与制作"课程教学中存在的普遍问题,介绍了按照"基于工作过程"的课程理念,以综合职业能力培养为课程目标,设计了渐进的教学情境和学习任务,以工作过程为教学过程、以行动导向为教学方法,积极进行课程改革实践的经验和成效。     

高职院校课程特色建设探索与实践

按照基于工作过程的系统化课程开发方法,以高职计算机应用技术专业《多媒体作品设计与制作》课程为例,从课程内容、内容组织、教学实施、考核评价及校企合作等方面就高职课程特色建设进行了探索和实践。     

基于草图的计算机辅助陶瓷设计技术

在简述国内外草图技术应用现状的基础上,通过对现有的陶瓷产品设计流程和生产工艺流程进行了深入分析和分解,提出了基于草图的计算机辅助陶瓷设计技术,并在此基础上开发了相应的陶瓷设计软件.     

基于草图的计算机辅助家居设计技术

针对目前家居行业的客户需求以及家居设计过程中设计师的设计习惯,在分析当前家居设计软件的现状的基础上,提出了基于草图的计算机辅助家居设计技术,并在此基础上开发相应的家居设计软件。     

计算机专业综合课程设计的探索与实践

本文介绍了综合课程设计的目的和当前存在的问题,并结合作者多年的探索与实践,指出解决问题的途径和方法,实践证明,上述措施提高了综合课程设计的质量,改善了研究性教学方法。     

计算机辅助设计课程的教学模式研究

分析了计算机辅助绘图课程教学中存在的不足,单纯讲解命令会使学生感到很枯燥,而且各种画图命令讲解完后不及时练习,很容易忘记其操作,教学的效果不理想。学习绘图课程重在练习,在经典实例绘图中学习各种命令操作,在教学中要加强实例教学环节,在实例的操作中学会绘图命令,边练习边操作,学生的学习积极性高,这样可以极大提高学生的实际操作能力,取得了良好的教学效果。     

操作系统课程设计实践体系的探索与构建

文章阐述课程设计在操作系统教学中的重要性和目前的发展现状,并从搭建实验平台、设计实验内容和改进考核方法等方面探索如何构建合理的实践体系,通过分析南京理工大学计算机学院操作系统课程设计的实施方法,探讨该课程设计实践体系的特色。     

EDA在《计算机组成与结构》课程设计中的实践与探索

基于FPGA和电子设计自动化技术,采用模块化设计方法和VHDL语言,提出引入EDA技术到《计算机组成与结构》课程设计的实施方案和方法;并以16位CISC CPU设计为实例详细阐述了基于EDA的课程设计开发过程和设计分析过程。引入EDA技术的课程设计不仅加深了学生对计算机组成和工作原理的理解,而且提高了学生综合设计能力和创新能力,达到了课程设计教学的预期效果。     

来华留学生“计算机组成原理”课程建设探索

当前"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以计算机组成原理课程为例,探讨了该课程在新形势下的课程建设工作,包括全英文课程资料、实验建设、教学改革和考核改革等。以期为不断发展的留学生国际课程建设和国际化人才培养提供有益的借鉴。     

计算机实习课中的“分层次”教学探索

计算机实践教学是提高计算机专业学生操作能力的主要教学手段,但在计算机上机实践教学过程中,受各种因素影响,往往达不到理想效果,在教学实践中采用发展"分层次"教学,取得了一定成效。     

基于教学辅助人员的《计算机辅助设计》课程教学改革

《计算机辅助设计》作为建筑学专业教学大纲中的一门专业基础课,对培养全面发展适应社会及工作岗位要求的建筑学专业学生具有极为重要的作用。少数民族地区高校,语言难题影响到该课程的教学效果,亟需改革。通过对西藏大学工学院建筑学专业《计算机辅助设计》课程为例进行改革探讨,希望找到一种适合西部少数民族地区的有效教学方法。     

计算机网络课程教学中网络仿真辅助教学方法的探讨

针对计算机网络课程内容枯燥乏味,抽象难懂,实验受限等特点,文章探讨使用NS-2网络仿真工具进行辅助教学的方法,根据教学过程中的不同阶段,面向不同能力、不同兴趣的学生实施阶梯式教学,从而提高学生的学习兴趣、加深他们对课程内容的理解,增强他们的创新能力。