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杨大筠 《中国服装(北京)》2004,(8):14-15
体验式营销缘起何处 体验式营销在西方世界并非新生事务，它是市场营销发展过程中的一个阶段。市场营销这门科学从其产生之日起至今天的体验式营销方式，已经经历了产品营销、策略营销和顾问营销三个主要阶段。体验营销同顾问型营销一样，是在市场成熟的条件下产生的。利用体验式营销手段，企业 相似文献
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室内设计是一门兼具综合性和应用性的学科,非常注重学生学习的体验。体验式教学让学生身临其境,独立的、全面的去感受和体验问题,优于传统教学手段,更易于学生去主动运用知识解决实际问题。体验式教学能够帮助学生接触到行业的识,已经初步掌握行业的能力,具备行业的素质。体验式教学与室内设计高度契合,其教学理论和体系需要进一步完善。 相似文献
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市场营销是在学科范围内是属于社会性学科而并非是学术性学科,而对于社会性学科的研究特点是需要用发展的眼光去看待,在社会性学科方面,任何社会性学科都是没有权威性可言的,人人可言事事可论,没有任何人能绝对的说自己的定义和论点是学术内的权威,任何人也无需盲目的相信一个所谓权威的观点和定义。所以市场营销学科的论点包括定义之类的所有学科观点都是需要随着社会生产力的不断进步而不断的向前发展的。对于市场营销的相关学术发展一直都没有间断过,而作为市场经济学科中比较贴近生活的一个学科,我们需要明白市场营销和市场销售之间联系。搞清楚它们之前的盘根错节,搞清楚区别和关联,能让我们对市场营销学科有更清晰的认识和研究方向,也有利于我们明白市场营销学科如何学以致用的对我们的生活产生好的影响和对社会发展起到不断推进的作用。 相似文献
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首先对"任务驱动"教学法的概念和任务驱动教学法在信息技术教学中应用的可行性进行分析,其次根据以上分析设计出一个V B程序设计"任务驱动"教学法的案例,最后根据自身使用"任务驱动"教学法的经验浅谈对"任务"设计和教学环节的一些看法。 相似文献
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首先对"任务驱动"教学法的概念和任务驱动教学法在信息技术教学中应用的可行性进行分析,其次根据以上分析设计出一个VB程序设计"任务驱动"教学法的案例,最后根据自身使用"任务驱动"教学法的经验浅谈对"任务"设计和教学环节的一些看法. 相似文献
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介绍通过对扎染艺术课的教学设计,运用示范教学法、案例教学法及产品设计生产教学法进行的实践教学,阐述这三种教学法的特点和联系,以及构建的"示范、案例、生产"三位一体的实践教学法。 相似文献
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民法学是法学本科的核心基础课程,在法学本科教学中占据重要地位,现实需要迫切要求民法学课程进行改革。在教学内容方面,应当设置系列化的民法学课程、重视民法学基础知识传授和民法思维的训练。在实践教学方面,采用案例教学法、诊所式教学法和体验式教学法。在激发学生创造性学习方面,倡议采用探究式教学法、多向交流教学法、开放式教学法。 相似文献
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情景教学法是一种变原来"填鸭式"的教学方法为以学生为主体的主动学习的教学方法。本文从情景式教学法的概念、特点及情景式教学法在软件开发课程中的应用三个方面的问题。 相似文献
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PBL教学法是一种以学生为中心的基于问题的教学模式。与传统教学模式相比,能够加强学科间的渗透与综合,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生的综合素质,因此PBL教学法应用于生理学教学十分必要。 相似文献
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高中物理是一门难度较大、知识点较多的学科,不便于学生的掌握,鉴于此提出在物理学科中实施提纲教学法,以此提高高中物理的学习效率。 相似文献
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目前,案例教学法在高校课堂的应用较为普遍,对提高教学质量具有较好的作用。但是,把案例教学法引入高校计算机教学并做系统阐述尚且鲜见。作为一种引入式的创新,案例教学法的"拿来"与高校计算机教学的"实际"应该进行必要的结合和融入。本文拟从案例教学的课堂设计作为研究角度,对案例教学在高校计算机教学中的应用进行微观浅析。 相似文献
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目前的高职学校思想政治教学模式老套单一,课本内容的针对性和实效性不强,提高思想政治教育教学需要使用"任务驱动教学法"开展高职思想政治教学,强化学生的思想政治学习效果。高职思政课采用"任务驱动教学法"能够提高教学实际绩效,提供学生锻炼能力的机会和社会能力实践的平台。本文将从任务驱动教学法"开展高职思想政治教学的重要性以及如何使用"任务驱动教学法"开展高职思想政治教学进行探讨分析。 相似文献