以博客推动信息技术活动课的开展

如何解决信息技术活动课效率低下的问题？我们在两年的教学实践中进行了大量的实验，成功将博客引入到信息技术活动课教学中。无论是在流程设计、过程积累还是评价量化方面，博客对信息技术活动课的支撑作用都非常明显，能大大提高效率。下面以“信息技术基础”（必修）课的“信息安全辩论会”教学过程为例，从几个方面谈谈我们是如何应用博客建立虚拟社区为信息技术活动课服务的。     

博客展示

心旷声怡http://luscky.5dblog.com小郑老师的教学博客我在学校是信息技术方面的负http://misszheng.blogchina.责人,主科是小学数学,有11年的com教龄,从Dos时代走来,也有了6、在博客上写东西有一段时间7年的机龄与网龄。我的博客名字是了,一直想把博客应用于信息技术教学中,直到在教师博客(http://“心旷声怡”,其中包含我的名字,也js.blogchina.com)上申请了“小郑老师”教学博客,多年的教育理想包含对快乐生活的希望。在博客中,终于变成了现实。从开始时的学习笔记,慢慢地发展小郑老师的教学博客“内容分类”包括:信息技术教学、信息技…     

巧用信息技术优化阅读教学

如何利用多媒体技术辅助阅读教学,构建新型的教学模式,来提高阅读教学效率.我们在教学实践中做了一些探索,认为在传统的阅读教学与现代的信息技术有机融合的过程中,必须增强四个意识.     

信息素养，在艰难中行走

一次会议 暑假期间,浙汀省教研室在杭州召开了信息技术新课程"疑难问题"专题研训会,各个地区的专家和代表分别就教材处理和教学优化发表了精彩纷呈的观点,与会教师们也纷纷通过研训博客表述了各自在实际教学中遇到的种种困惑和疑虑,其中,比较具有代表性的问题是如何在课常教学中落实新课程三维目标,如何有效地培养和评价学生的信息素养.     

博客点亮语文教学和研究

如何让语文阅读教学和作文教学生动有趣?如何把语文教研搞得扎实有效?我在对教育博客对于语文教学的作用和影响的研究与实践过程中,深深体会到博客是教师与学生、与教材进行对话的新途径,它拓展了学生的阅读空间,培养了学生自学的能力,点亮了语文阅读教学;它丰富了作文素材,激发了学生作文兴趣,点亮了语文作文教学;利用博客进行语文教研活动,拉近了教师之间的距离,提高了教研的效率.     

博客运用于高中信息技术的思考

传统的高中信息技术教师在课堂上通过范例,学生只是简单的听讲、练习,没有去思考所学内容能够应用到什么地方,可以用来解决身边的什么问题.博客作为一种新型的网络工具,如何把它引入高中信息技术教学中.博客的功能有很多,应用于课堂教学时,主要是利用其交互功能.让学生在课堂上发现问题并应用所学知识解决问题,这就是信息技术学科特殊的课堂模式.信息课堂上引入博客后,我根据信息课程特点重组信息技术课堂内容,给学生主动学习的空间.信息技术很少有课后做作业,所用知识都在课堂上完成.为了拓展课本知识,让学生接触到最新的信息技术,我在博客上留下课本章节内容相关的资料和问题,让学生自主探究学习,充分体验学生的主动学习,自主学习.     

巧用多媒体，激活数学活动课

随着信息技术的高速发展,它已经进入了我们生活的各个领域.对课堂教学而言,信息技术的应用充分显示了它的优越性,特别是在数学活动课<珍惜水球>的教学中,多媒体教学手段的应用更让课堂呈现出了勃勃的生机.     

初中英语与信息技术的有效整合初探

随着信息技术的快速发展,初中阶段的英语教学工作越来越多地依托信息技术进行.信息技术能够在有限的课堂时间内提高学生学习的积极性和教学效率,在教学过程中,英语教师应该在教学实践中不断地思考如何更好地实现信息技术与英语学科的融合.文章结合教学实例分析了信息技术与初中英语教学有效融合的具体策略.     

小学信息技术"主题+自助"式学习的构建

针对当前信息技术教学中存在的诸多问题,如忽视学生对实际生活的体验和应用信息技术解决实际问题等综合实践能力的培养、轻视学生应有的自主选择和主动探究的主体权利、在学习评价上无视对学生"自我反思性评价"的建立等,我们成立了跨学校的课题研究小组,在区域内开展了<小学信息技术学科"主题+自助"式学习的构建>课题研究,通过建立小学信息技术自助学习博客网,初步设计和开发了"主题+自助"式课程资源,开展了在这一课程资源平台上的教学实践,取得了初步成果.     

提高信息技术课堂教学效率的探究

信息技术新课程在我校实施了五年多的时间,多数同行对于如何充分理解信息技术新课标、在课堂教学中有效提高教学效率,已在不断探索和实践中。笔者今年参加了福建省教育学院组织的岗位培训和福建师范大学远程网络培训,受益匪浅。笔者听了余文森教授的"教学有效性"的讲授后深有体会。作为一线信息技术教师,应尝试结合学校实际,在教学的过程中根据一定     

创设网络情境,促进学生学习方法的转变

在信息技术日新月异的今天,以多媒体计算机为主要标志的信息技术已成为现代社会科技革命的基础和核心.在以人为本的教育理念指导下,信息技术已进入课堂,成为教学活动的主要工具.斯托利亚尔曾说:"数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不仅是教学活动的结果--数学知识的教学."因此,数学教学最重要的环节是教学过程,而课堂教学过程则是其重中之重.在数学课堂教学过程中运用现代信息技术,能促进学生学习方式的转变,对提高课堂效率也有事半功倍的效果.     

壁立千仞,海纳百川——对提高信息技术课程教学有效性的探讨

高中信息技术课程不同于其他科目,其教学过程不能局限于课本,只有海纳百川,将多种方式方法融会贯通地应用于教学中,才能降低学生的逆反情绪,激发学习兴趣,提高课堂教学效率。本文主要从三个方面讨论了如何在信息技术课堂中实现有效教学的方法,并结合教学经验展示成功案例。     

信息化教学在职业技术教育中的影响和作用分析

在职业教育中,将信息化技术融合应用于教学过程中的改革趋势越来越明显,信息化教学已经受到了越来越多的关注.如何将信息化技术应用于教学过程中,如何利用信息化技术提升教学质量,是每个教师理应重视和思考的课题.只有使信息技术真正发挥促进教育现代化,促进教学效率提高的积极作用,职业教育才能够在发展学生的信息能力的基础上,充分利用现有的信息技术环境和资源去培养学生的其它能力,取得事倍功半的教学效果.     

利用教育博客资源促进教师专业成长

作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的另一种网络沟通工具,博客的出现,标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨过“思想共享”的门坎。目前很多专家、教师都在探究博客在教育教学中的应用。那么,作为一线教师,我们如何在教育教学实践中使用博客,本文从教师专业成长这一方面方面阐述了博客在教育领域的巨大作用。     

壁立千仞,海纳百川——对提高信息技术课程教学有效性的探讨

高中信息技术课程不同于其他科目,其教学过程不能局限于课本,只有海纳百川,将多种方式方法融会贯通地应用于教学中,才能降低学生的逆反情绪,激发学习兴趣,提高课堂教学效率。本文主要从三个方面讨论了如何在信息技术课堂中实现有效教学的方法,并结合教学经验展示成功案例。     

信息化教学在职业技术教育中的影响和作用分析

在职业教育中,将信息化技术融合应用于教学过程中的改革趋势也越来越明显,信息化教学已经受到了越来越多的关注.如何将信息化技术应用于教学过程中,如何利用信息化技术提升教学质量,是每个教师理应重视和思考的课题.只有使信息技术真正发挥促进教育现代化,促进教学效率提高的积极作用,职业教育才能够在发展学生信息能力的基础上,充分利用现有的信息技术环境和资源去培养学生的其它能力,取得事倍功半的教学效果.     

初中信息技术教学中微视频的应用

为了满足新课改需求,初中信息技术课程教学模式也相应发生了变化,主要表现为教师教学过程中会有意识的应用微视频,这对于提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣都具有十分重要的作用.虽然微视频在课堂应用过程中还存在诸多问题,不过,通过深入探究,也找到了相应的策略.本文主要针对"初中信息技术教学中微视频的应用"这一主题内容进行浅析.     

信息技术服务于小学数学课堂教学的有效尝试

新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中." 如何在小学数学教学中有效地使用信息技术,为学生创造多样化的学习环境,使信息技术服务于小学数学课堂教学,真正成为学生认知、理解、探究和解决问题的工具,达到提高学生学习层次和效率的目的,是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题.     

利用信息技术 提高数学课堂效率

随着计算机技术的飞速发展,信息技术对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.小学数学课堂教学离不开信息技术,如何在教学中有效地使用信息技术,实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变,不断提高课堂教学效率,提高学生学习的层次和效率的目的,是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题.     

中小学信息技术与学科整合的基础探讨

信息技术与课程整合不是信息技术在学科教学中的简单应用，而是附着在新的教学方法之上，为新的教学方法的实施提供工具和信息资源。如果缺乏对整合学科的总体把握，难免会陷入为整合而整合的形式主义怪圈。因此，如何将信息技术与学科教学有机整合、在整合的过程中应注意哪些问题、如何让整合更加有效、如何寻找学科教学与信息技术整合的结合点等问题都是我们在整合之前必须考虑的.