关于工业设计专业基础素描课教学的研究

总结近几年的工业设计基础素描课教学,感觉学生的学习观念和学习兴趣有待提高,对于工业设计基础素描课的教学改革很有必要。充分结合工业设计专业的自身特点,有针对性地创新教学理念,丰富教学方法,将基础课教学与专业特色有机结合起来,努力实现人才培养方式的多元化。     

工业设计专业人机工程学课程改革之思考

该文从人机工程学课程在工业设计专业人才培养过程中的地位与作用出发,分析了课程的内容体系,提出了课程教学改革的思路,并作出了课程教学改革初步设想。     

关于改扩建工业厂房基础设计的探讨

文章介绍了改建厂房基础设计过程遇到的问题及注意事项,通过实际案例分析及具体施工改造措施的谈论,选取具体施工方案,并对施工过程中遇到的问题进行积极解决,为更好地实现工业厂房改扩建工程积累有益经验。     

游走于工程与艺术之间的纺织品设计专业教育

从国内外纺织品设计专业的构成、人才培养理念、课程内容等方面,阐述纺织品设计专业的特点以及在发展中遇到的瓶颈,探索进一步提高人才培养质量的途径。     

艺术类专业思政教育实践研究——以服装设计基础为例

艺术类专业课程在许多学校中均有开设,是高校教育中的重要组成部分。近些年,随着我国对外开放的不断加深,艺术类专业受国外文化的冲击越来越大。艺术影响着对我国传统文化和价值理念的传承与认同,因此加强对艺术类专业的思政教育至关重要。文章以服装设计基础为例,阐述了在本专业课程教学中融入思政教育的重要意义,并详细分析了实际教学中存在的各种问题,提出了一系列有效应对策略,希望能为相关教学工作的顺利开展带来一定的帮助,促进我国艺术类专业教学的持续、稳定、健康发展。     

工业设计专业三大工艺课程教学改革探索

工业设计专业的三大工艺课程主要是指金属工艺、木工工艺和塑料工艺,是对常用材料的属性、加工工艺与技术理论知识的建立和对学生实践能力的培养,是后续专业设计课程的基石。就三大工艺课程教学实践出发,分析课程的必要性、作用以及存在的问题,从而提出一些相应的改革措施,使该课程能最大的发挥其效益,让学生获得更多的技术信息。     

高职高专工业设计专业《图案基础》教学思考

《图案基础》是设计类专业的重要基础课程。对课堂的教学现状进行分析,指出学生在练习中容易陷入的误区,提出应把思维能力的培养放在首位,以培养自主创作意识为根本点,为专业课打好基础。     

结合设计竞赛主题的"服装设计基础"课程教学模式探析

对于服装设计高技能人才,应重视实践能力的培养.传统形式的"服装设计基础"课程教学模式缺乏对非正式、难以表达的技能、技巧、经验、诀窍,学生的洞察力、直觉、感悟、价值观、心智模式以及团队默契和组织文化的关注.将设计竞赛主题与"服装设计基础"课程教学相结合,不仅能提升学生的学习兴趣,充分调动学生参加服装设计竞赛的热情,提高学...     

浅谈高职专业基础课程的实践性教学

高等职业教育要培养学生的实际技能,必须以扎实的专业基础知识为前提。通过在专业基础课程中实施实践性教学,可以有效地扩充学生获取知识的渠道,帮助学生掌握正确有效的学习方法,激发他们学习的兴趣和潜能。设计丰富的专业基础课程实践性教学环境,能够使高职大学生更有效地学习专业课程。     

应用型本科设计艺术类专业教学存在的问题与应对策略

调研发现,以清华美院为代表的国内顶级设计艺术院校已经跟上了当前国际前沿的设计教育发展趋势。但是国内大多数应用型本科院校设计艺术类专业日常教学中依然存在诸多问题,如专业教学方式仍以“填鸭式”教育为主,缺乏对学生批判性思维的培养,学生设计实践能力培养普遍不够完善等。结合日常教学和科研实践,对当前应用型本科艺术设计类专业教学中常见的问题及应对策略进行浅析,以提高应用型本科设计艺术类专业人才培养质量。     

刍议高职旅游工艺品设计与制作专业基础课程教学改革

随着旅游经济的发展,旅游工艺品市场需要大批量的专业设计制作人才,高职院校急需培养一批适应工艺品市场发展的设计制作人才,而专业基础课对培养高素质的人才起到关键性的作用。从市场对人才职业能力的要求以及工艺品设计与制作专业基础教学需要改革两个方面来展开阐述。     

高职纺织品设计专业实践教学的思考与探索

探讨纺织品设计专业职业技能类课程实践教学的改革,提出＂实践＋质量＋服务＂的理念,以学生为主体,教师充当服务角色,实行＂学中练,练中做,学用结合,教学做一体化＂。     

搞好工业设计专业的形态学教学

分析工业设计专业开设形态学课程的必要性,阐述了产品造型形式美原理及表现特征,从功能、材料、结构、机构、数理、视知觉、色彩及与自然、科技和社会的联系等产品形态要素,探讨了拓展工业设计的思路,并指出应培养"师法自然"的新型形态观,以利形态学教学的顺利开展.     

基于专业数字化改造的证券基础课程教学改革

随着数字经济蓬勃发展,新职业、新岗位存在巨大的数字化人才缺口,而就业导向、能力导向、市场导向是职业教育的宗旨,职业教育专业升级和数字化改造势在必行。文章从证券行业数字化发展在素质、能力、技能上对人才提出全新要求上进行分析,提出财富管理专业数字化改造应从专业内涵、课程体系、核心基础课程进行全面升级,证券基础课程教学改革应从实施“一课双师”、开发《证券基础》数字教材、运用数字技术推进教法改革三个方面展开。     

包装工程专业包装设计课程群建设研究

课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发思路,本研究针对包装工程专业的特点及社会对包装工程专业人才的需求,提出建设包装工程专业包装设计课程群的培养方案,并论证了建设课程群的必要性.通过分析目前包装设计相关课程设置存在的问题,提出了课程群的初步整合方案,探讨了整合目标和预期效果,为包装工程专业人才培养方案和课程改革提供了一定的参考.     

高职院校理工科专业基础课程的案例教学研究

文章深入分析高职院校理工科专业基础课程的教学现状,根据案例教学法的特点提出将案例教学法运用于这些课程教学的优势,并对运用过程中遇到的难题,经过认真剖析,实践验证,从案例的选取,编写,讲解的方式等方面给出了可行的解决方案。     

习近平传统文化观与设计基础课程思政建设

习近平传统文化观肯定了中华优秀传统文化的历史意义和当代价值,指明了中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的未来道路,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.习近平传统文化观是设计基础课程思政建设的理论指导与实践创新途径,有助于增强艺术设计相关专业大学生对中华优秀传统文化的理解与认同,在专业发展中更好地传承和创...